高考语文专题复习命题规律探究+题组分层专题七句式的选用仿用和变换常见修辞方法的正确运用市赛课公开课一.pptx

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自主命题浙江卷题组,答案,(示例)假如语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈人就能够是百万富翁,了。,解析,第一步,了解“归谬法”关键点:假设某观点正确;再按此观点推论,得出荒谬结,论。第二步,分析例句句式特点。第三步,注意表示,符合“语言简练明了”要求。,第1页,2.,(浙江,5)填入下面空缺处语句,最恰当一项是,(),我需要清静,最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,。雨季来时上面长了,些绿绒似苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛,在旁边爬。,A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了,B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了,C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了,答案,D联络上下文,注意保持话题一致性,句式一致性。依据第二句“雨季来时上面长,了些绿绒似苔类”可推断空缺处句子主语是石头,再依据第一句判断这句为“是”字句,所,以答案选D。,第2页,3.,(浙江,7)依据下面示例仿写,要求句式、结构与示例相同,不得选择“月”“湖”,“鱼”作为描述对象。(4分),示例弯月落在湖水中;,鱼儿游去了,碎得月影半池,听见了嫦娥幽怨歌声么?,答案,(示例)残花缀在繁枝上;,鸟儿飞去了,撒得落红满地,听见了花儿落地叹息么?,解析,先观察例句,例句共由四句诗组成,且“月”“湖”“鱼”几个意象之间相互相关联:,“月”在“湖”中,“鱼”碰碎了“水中月”,听见了“嫦娥(月)”歌声。最终一句以“听见,了,么”疑问句式结束,引人深思。例句富有诗意且有淡淡忧伤。注意词性要相,同,句间结构也要相同。,评析,本题考查句式仿写能力。难度有些大。先要搞清楚几个意象间关系,再找类似关系,意象进行仿写。要尤其注意题目里关于句式和结构要求。,第3页,4.,(浙江,7)仿照下面示例,用比喻手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例,相同;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分),示例青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。,手指,轻轻一点,它就落了。,答案,(示例)小院,是一方池塘,鸟儿是一串水泡。,嘴唇,轻轻一吹,它就散了解析,解答此题一定要审清题干要求,要使用比喻,句式和结构要与示例相同,同时,要注意题目,中所选描述对象限制条件。,评析,本题综合考查仿用句式、正确利用常见修辞方法能力。作答这类题一定要审清题,干要求,注意形似和神似。本题除了要注意题目要求外,还要注意所给示例中事物之间内在关,系,有一定难度。,第4页,1.,(江苏,2)以下句子中,没有,使用比喻手法一项是,(),A.“一带一路”是我国为推进经济全球化而提出一项互利共赢倡议,它已成为推进全球经,济转型升级、走出衰退困境新引擎。,B.气象部门预计,伴随暖湿气流增强,本省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下,降,人们舒适度会大幅度提升。C.一个突如其来网络病毒洪水猛兽般地攻击全球,造成150多个国家受灾,我国也有近3万家机,构计算机受到影响。,D.我国企业在参加发展中国家基础设施建设过程中,主动强化环境保护意识,主动负担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。,B,组 统一命题,、,省（区、市）卷题组,答案,B本题考查对常见修辞手法辨析能力。A.将“一带一路”比喻成“引擎”。B.“及,时雨”实指一场来得及时雨,没有任何比喻意味。C.将“网络病毒”比喻成“洪水猛,兽”。D.将“主动强化环境保护意识”比喻成“观念上弯道超车”。,第5页,2.,(江苏,2)以下熟语中,没有,使用借代手法一项是,(),A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆能够为尧舜,C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施,答案,AA.“刀俎”“鱼肉”分别比喻“宰割者”与“被宰割者”,是借喻。B.“尧舜”是,传说中上古贤明君主,代指“圣人”。C.“干戈”指盾牌和戈两种武器,代指“战争”;“玉,帛”为国与国之间交际时用作礼品两种珍贵礼品,即玉器和丝质品,代指“和平”。D.“西,施”是中国古代四大美女之一,代指“美女”,也指“心爱女子”。,第6页,3.,(天津,20)汉字是中华文明主要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木,都含有,丰富文化意蕴。请参考例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分),例:“月”字形如弯弯月牙,“月”加“日”是“明媚”“明”。“月”在中华文化中总是,与清纯、静谧、乡情相联络,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和,亲人思念。,答案,(示例)“日”字形如中天太阳,“日”加“一”是“元旦”“旦”。“日”在中华,文化中总与温暖、光明、正气相联络,“如日中天”让人感受到发展迅猛与蓬勃,“日月光,华,旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息豪情。,解析,选择汉字要有文化意蕴,易于组合,易于表示。仿写时,要仔细分析例句句式特点和,联想特点。先分析字形,再重组新字,再推断所选汉字文化内涵,再联想两个包含该字富有,文化底蕴词句并说明其蕴含寓意、启示。要注意字数限制。,评析,本题充分利用汉字音形义富有深层文化意义特点,引导考生开启联想想象之门。答好,此题,需要考生有比较丰厚文化积累,难度较大。,第7页,4.,(江苏,3)以下诗句中,没有,使用比拟手法一项是,(),A.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。,B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。,C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。,D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。,答案,BA.以“试”“裁”赋予“东风”人动作,是拟人修辞手法。B.使用了对偶修,辞手法。C.“有情”“含春泪”“无力”“卧”,以人情态、动作写“芍药”“蔷薇”,是拟,人修辞手法。D.以“开门”“翻书”赋予“南风”人动作,是拟人修辞手法。,5.,(山东,17)用排比修辞方式,改写下面画线部分。要求:句式一致字数相等;与上,文语意连贯;不改变原意。(4分),长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧水潭。这潭水,能够将我容颜映照在它明镜普通,水面上;我把这潭水看成激发我诗兴佳酿;这潭水还能够成为我墨池,供我笔走龙蛇。,答案,(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。,解析,画线部分三个句子都利用了比喻修辞手法,语言生动、形象,但陈说主语不一样。改写,时,能够考虑统一陈说对象,选取相同句式,保留原有比喻修辞手法。注意不要改变原意,并,且要符合题干要求。,第8页,6.,(福建,18)阅读下面文字,请将画线句子改写成排比句。(要求:不得改变原意。)(3分),焦裕禄是闻名全国感动全国“县委书记好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄,是为人民拼死拼活谋福祉领导干部优异代表;为信仰无怨无悔,做贡献,成为共产党人光芒典范;在为祖国艰辛奋斗创新功时代里,他是那一代人精神符,号,。人民是不会忘记焦裕禄。,答案,(示例)是为人民拼死拼活谋福祉领导干部优异代表,是为信仰无怨无悔做贡献共,产党人光芒典范,是为祖国艰辛奋斗创新功那一代人精神符号。,(符合试题要求,其它答案亦可),解析,画线句子共包含三个分句,将后两个分句改为第一个分句结构形式即可。注意:后两,个分句改为第一个分句结构形式后,去掉了句内逗号,所以三个分句之间分号要改为逗,号。,第9页,7.,(四川,19)创业、创新是时代呼唤。请拟写一则宣传语,提倡同学们升入大学后主动参,与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求:紧紧围绕宣传目标;利用比喻手法;不超出40,字。(4分),答案,(示例)创业是青春火炬,创新是创业翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新放飞人生希,望。,解析,要仔细阅读题目,注意“两暗三明”五点要求,即所写答案必须符合宣传语要求,要体,现导向性、鼓动性、激励性,语言要主动昂扬;所写宣传语,可能是几句话,但内容必须连贯、,集中;紧紧围绕宣传目标,即勉励学生主动参加创业、创新活动,培养创业、创新能力;利用比喻手法,则需要想好喻体与本体;不超出40字要求,普通需要写到30字以上,不宜过少。,第10页,8.,(湖北,21)仿照示例,从以下构字部件中任选两个不一样部件,另组一个汉字,并用该字组成,一个双音词,再以该词立意,写两句感想。要求:立意主动;语句整齐;不超出20字;构,字、组词包含于感想之中即可。(4分),构字部件:禾亻口日又月言,构字词示例:+又友友善,感想示例:行,友善,营造温馨社会讲真诚建设美好家园,答案,(示例1)(日+月明文明),创,文明,社会建友好中国,(示例2)(禾+日香书香),博览群书通晓天下事理沐浴,书香,养成高尚人格,解析,先分析试题所给示例构思特点:由构字部件联想到汉字,再由汉字联想到词语,最终以,这个词语为关键写出立意主动、句式整齐两句话。再按照题目要求,依次序一步一步完成答,案。做题时要注意题干中“两个不一样部件”“一个汉字”“一个双音词”等关键信息。,第11页,9.,(重庆,20)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;,个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。(4分),示例:就像穿衣服扣扣子一样,假如第一粒扣子扣错了,剩下扣子都会扣错;人生扣子从一开,始就要扣好。,仿句:,;,。,答案,就像下棋一样假如一个棋子走错了整盘棋都可能会输掉人生这盘棋每一步都要,走好,解析,仿写时,需要注意形式和内容两个方面。形式上要认真分析例句,把握结构特征,例句,基本句式为“就像,一样,假如,”;内容上需要利用比喻修辞,从生活常见现象入手,反应,人生道理。,10.,(江苏,2)以下诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整一项是,(),A.水面风回聚落花B.数峰无语立斜阳,C.楼上春容带雨来D.蝉曳残声过别枝,答案,A依据对联对仗标准,“墙头”对“水面”,“雨”对“风”,“垂”对“聚”,“草”对“花”。,第12页,11.,(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”(,)改变组合而成会意字。请依据给出古文,字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”“北”形体结构与字义。要求:形义描,述合理;押韵。(4分),答案,(示例)从:一人前行一人后后人跟随前人走,北:二人站立背靠背字义相背可意会,解析,本题含有一定开放性,应从象形、会意两个角度分析字形、了解字义,在此基础上仿,写。仿句第一句应突出字形,第二句应讲解字义,注意字数限制和押韵特殊要求。,评析,本题考查仿句能力。解题关键是平时关注生活中惯用字形,学会联想和想象,还需要考,生有对应文化积淀和思想深度。,第13页,12,.(江苏,3)请以平实语言表述下面材料中画线句子含意,不超出15个字。(4分),有个青年人总是埋怨环境,一位长者对他说:“,你想保护自己脚,穿上一双鞋子比给全世界铺,上地毯更轻易做到,。”,答案,改变自己比改变环境(世界)更轻易。,解析,联络“青年人总是埋怨环境”了解长者话原意,“穿上一双鞋子”指改变自己,“给,全世界铺上地毯”指改变环境(世界);然后依据原意组织语言。,13.,(纲领全国,19)把下面这个长句改写成几个较短句子,能够改变语序、增删词语,但不,得改变原意。(4分),教练在赛后分析会上对我在比赛中表现进行深入,剖析,使我对自己在这次比赛中因为骄傲自大、轻视对手造成严重失误有了更深入认识,并作出了果断更正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩确保。,答案,我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中表现进行了深入剖,析,我深入认识到失误原因在于我骄傲自大、轻视对手,并确保果断更正错误,争取在下一,次比赛中取得好成绩。,解析,长句化短句需要先找出主干,然后把附加修饰限定成份抽出来,补上主语,使之单独成句。注意题目中“不得改变原意”要求。依据本题所给语段含意,应选取“我”做主语来改写句子。,第14页,14.,(纲领全国,20)仿照下面示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻修辞手法,句式与,示例相同。(6分),平和如同绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。,答案,(示例)宽容如同河水,夏天容涓涓细流而不排斥,冬天承厚厚冰层却不懊恼。,解析,本题需要认真审题,明确题目要求,所写句子要符合事理,比喻要贴切,注意和示例保持形,似及神似。,第15页,15.,(山东,17)以下是某中学庆贺教师节文艺演出一段主持词。仿照画线部分句式,在空,缺处补写对应语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分),学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;,学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,。,学生甲:,加减乘除,算不尽您付出辛劳;,学生乙:,。,答案,(示例1)用汗水浇灌希望,孜孜不倦,诗词歌赋,颂不完您带来感动,(示例2)用双手托起未来,无怨无悔,赤橙黄绿,画不完您多彩人生,解析,解答此题关键是明确例句中隐性条件。如第一处画线句中“默默无闻”与“坚,守”照应,所以处仿写语句中成语也应与“勤耕”照应。第二处画线句中“加减乘,除”是数学学科中用语,所以,处仿句也应是某一学科内容。,第16页,1,6.,(辽宁,17)仿照下面示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分),小草伸出稚嫩纤手,向你描绘原野新绿;,树叶掬起温润阳光,向你展示森林生机;,溪流吟唱欢快歌曲,向你诉说春天故事。,答案,(示例)焰火吐射迷人花朵,向你展现元夜绚丽;星辰流泻闪亮眼波,向你透露宇宙,秘密;满月倾洒柔和银辉,向你传达团圆讯息。,解析,示例利用了拟人和排比修辞,且“小草”“树叶”“溪流”分别是“原野”“森林”,“春天”组成部分。还要注意“新绿”“生机”“春天故事”中三个分句之间语意连贯。,第17页,1.,(浙江,6)仿照下面示例,另写一段话。(4分),世上有多少这么事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它人去。,世上有多少这么事呢?,C,组 教师专用题组,答案,(示例1)家在,房去;房在,人去;人在,心去;心在,想念人去。,(示例2)村庄在,行人去;行人在,院落去;院落在,秋千去;秋千在,荡秋千佳人去。,解析,做这道题,一定要看清例句特点。句式特点是“,在,去”;修辞方法是,顶真;分号与分号之间内容呈递进关系,分号之内两个句子之间是转折关系;这一段话表,达是感伤之情。,第18页,2.,(浙江,6)余光中先生说:一个方块字是一个天地,漂亮汉字不老。许多汉字本身组成,就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采语言描述它。要求:最少利用,一个修辞方法。(4分),例1墨:大地滋养出一个黑色精灵,在古朴宣纸上翩翩起舞。,例2鸿:江边盘旋那只孤独鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子心曲。,(1)尘:,(2)舒:,答案,(示例)(1)尘:别看我只是小小灰土,却有着飞扬个性。,(2)舒:舍弃小我,才能真正敞开心灵。,解析,解答本题重点在于了解汉字结构与含义,充分发挥联想和想象能力。,第19页,3.,(浙江,22)提取以下材料关键点,将其整合成一个单句,对“二十四史”作一讲解。(可适当,增删词语,不得改变原意)(3分),为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史编撰目标。,封建统治者称二十四史为“正史”。,纪传体是二十四史采取体例。,对中国四千多年来历史,二十四史所作统计是比较系统。,二十四史是,答案,(二十四史是)为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰,对中国四千多年历史作了较系,统统计,被封建统治者称为“正史”纪传体史书。,解析,短句变长句详细可分两步:一是搞清该系列短句内在联络,从中找出一个可作长句主干,句子;二是将其它短句变成该主干句修饰成份,并按一定语法或语意关系放在对应位,置上。,第20页,1.,(浙江名校协作体,6)在画线部分填上恰当话,使内容、句式对应,文意相通。(5分),我们要靠冰融化、草根发芽、枝条变软来感知早春;要凭,、,、,;我们眼帘中,要有白雪皑皑和滴水成冰。,三年模拟,A,组 高考模拟基础题组,答案,(示例)荷塘蛙声、林间蝉鸣、原野萤火来记忆盛夏要有落叶萧萧和鸿雁南飞,解析,首先要分析横线处前后句子特点,所填写句子,要与其前面或后面句子字数相,仿,结构一致,文气通畅,有一定描写性。前面三空,要与“我们要靠冰融化、草根发芽、枝,条变软来感知早春”结构一致,内容相连;后一空要与“要有白雪皑皑和滴水成冰”结构一,致,内容相关。,第21页,2.,(浙江名校联盟,6)以下诗歌是为世界化装节选,请在横线处补上适当诗句。,(4分),画一个地方,曲桥热情吻雾,。,严寒无处安详。,阳光不锈,万物健康疯长,鸡犬鸣于夜,。,故乡明月朗朗,路虫鸣两旁。,画一个地方,白云悠悠,鸽子翱翔。,第22页,苛责非难消逝。,泪花凋零,老妇檐下语飞扬,校园书声琅琅,欢笑遍山庄。,答案,(示例)翠柳羞涩含烟百花忙陌上心花已怒放牧童山腰歌荡漾,解析,处,所填内容除了要与前一句“曲桥热情吻雾”内容相关外,还要与这个句子格式一,致,即“主体+情态+动态”格式。处要与前一句“鸡犬鸣于夜”内容相连,句式相同,即,“主体+动作+补语”。处关键在于了解内容,上句说“泪花凋零”,意思是因为“苛责,非难消逝”了,故不再哭泣,心情转好,所以下一句应该是表现好心情句子。形式上要注意与,上句押韵。处,缩写句子要求能与上一句“老妇檐下语飞扬”内容一致,情感格调一致,句式,基本一致。,第23页,3.,(浙江吴越联盟高三二联,5)下面一句话新闻在校园广播时播报很困难,也不利于听众接,受,请你帮广播员改成四个短句,可增删个别词语,但不得改变原意。(4分),今年丹麦“安徒生文学奖”得主、日本作家村上春树本月30日在童话大师安徒生故乡丹麦,奥登塞出席颁奖仪式并用英语发演出讲。,答案,(示例)日本作家村上春树是今年丹麦“安徒生文学奖”得主,他于本月30日出席在丹麦,奥登塞举行颁奖仪式,并在仪式上用英语发演出讲,奥登塞是童话大师安徒生故乡。,解析,本题考查长短句变换。需要先找出句子主干“村上春树,出席颁奖仪式并用英语,发演出讲”;然后对“今年丹麦安徒生文学奖得主”“日本作家”“本月30日”“在童话,大师安徒生故乡丹麦奥登塞”这些定语和状语恰当地分层,或独立成句,或放到恰当位置;,最终进行梳理,去掉或改变前后重复词语,形成四个短句,进行合理排序。,第24页4.,(杭州重点中学高三期中,6)在不改变原意前提下,将下面这段文字,重组为三个句子构,成语段,每句均以“静”字开头。(4分),中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特韵律。有了“静”,全部构,建会组合成一个古筝独奏般淡雅清丽;而失去了“静”,它内在整体风致也就不可寻了。,答案,“静”在中国古典园林中,是作为其独特韵律而存在,不论是何种建筑流派。“静”,能使全部构建组合成一个古筝独奏般淡雅清丽。“静”一旦失去,园林整体风致也就不可,寻了。,解析,本题考查变换句式,属于重组句子题型。依据要求,符合句子结构即可。,第25页,5.,(宁波效实中学高三期中,6)仿照下面小诗,以“春笋”和“春天”(或“雪花”和“冬,天”)为一组关系体,另写一首。要求:利用比喻、拟人修辞方法,句式、字数不要求与示例完,全相同。(5分),答案,(示例1)春笋春天是主动向上/天雷钟声一响/一只只小手比赛着举高/像在山花烂,漫教室演讲,(示例2)雪花冬天是调皮/一踏进它门槛/就看见飘逸轻灵白蝴蝶/飞扑进大地母亲怀抱,解析,这是一道综合性语言利用题。要注意以下几点。准确把握表现对象特征。如示,例中“夏天”特征是强盛,“雨”是“夏天”里特征性事物,也含有强盛特征。仿写时,就要突出“春天”或“冬天”特征,同时,也要对应地突出“春笋”或“雪花”相关特征。,准确地利用比喻和拟人修辞方法。前者要写好相同点,后者要把物当人来写。前后文字,要有一定关联性,并做到语句通顺。,第26页,6.,(浙江名校协作体十二校联考,5)填入下面空缺处语句,最恰当一项是,(),这一天,阿Q在赵太爷家里舂了一天米,吃过晚饭,便坐在厨房里吸旱烟。倘在别家,吃过晚饭本,能够回去了,但赵府上晚饭早,虽说定例不准掌灯,一吃完便睡觉,然而偶然也有一些例外:,。因为这一条例外,所以阿Q在动手舂米之前,还坐在厨房里吸旱烟。,A.在赵太爷未进秀才和阿Q来做短工时候,准其点灯读文章和点灯舂米,B.其一,是阿Q来做短工时候,准其点灯舂米;其二,便是赵太爷未进秀才时候,准其点灯读文章,C.在阿Q来做短工和赵太爷未进秀才时候,准其点灯舂米和点灯读文章,D.其一,是赵太爷未进秀才时候,准其点灯读文章;其二,便是阿Q来做短工时候,准其点灯舂米,答案,D从“一些”能够推断出后面例外最少有两条,而“这一条”是指前面例外中最,后一条。故选D项。,第27页,7.,(绍兴4月质检,7)二十四节气是中国农耕文明遗产。请参考示例,从二十四节气中另选,一个节气仿写一首小诗,内容要合乎该节气特点。(5分),立春,一枚草,又一枚草,拱破冬天厚厚壳,在暖风里摇着生命颤颤渴望,答案,惊蛰:一声响雷,又一声响雷/敲响沉睡大地/在风雨中惊醒草根和虫子矜持,清明:一场雨,又一场雨/唤醒草色迷离怀想/在清明驿站处染绿怀古魂,(写一首即可),解析,要审清题目标要求,选一个“节气”来仿写,要抓住该节气特点;句式要相同;利用拟人,修辞方法。,第28页,8.,(金丽衢十二校二联,6)诗人田间在1938年写街头诗假使我们不去打仗,语言坚实,含意深刻,成为抗战鼓角,点燃了广大读者心头之火。结合本诗内容,用两个反问句表示出,“假使我们不去打仗”严重后果。(4分),假使我们不去打仗,敌人用刺刀,杀死了我们,还要用手指着我们骨头说:,“看,这是奴隶!”,两种严重后果:,(1),(2),答案,(1)国家有难,匹夫岂能无难?(2)国土沦丧,人民为奴,有什么自由可言?,解析,由“敌人用刺刀/杀死了我们”,可归纳出“个人生命安危与国家民族生死存亡息息,相关”,再转换成反问句。由“用手指着我们骨头说:看,这是奴隶!”可归纳出“成为奴隶,和丧失自由可悲”,再转换成反问句。,第29页,9.,(台州中学第三次统练,6)将下面这个长句改写成几个较短句子,能够改变语序,适当增,删词语,但不得改变句子原意。(4分),中国人民银行三年来首次下调自1月以来为了抑制物价过快上涨已经连续12次上调人,民币存款准备金率0.5个百分点。,答案,中国人民银行下调人民币存款准备金率0.5个百分点。为了抑制物价过快上涨,自,年1月以来央行已连续12次上调了人民币存款准备金率,这次是央行三年来首次下调。(或:中,国人民银行下调人民币存款准备金率0.5个百分点,这次是央行三年来首次下调。自1,月以来央行已连续12次上调了人民币存款准备金率,目标是抑制物价过快上涨。),解析,长句变短方法有很多,最基本一个就是对长句附加成份进行处理。处理长定语,可,以把它分离出来,使之独立成句;也能够利用复指方法,使句子主干突出,条理清楚;还能够重新,组句,重新排序。长句变短句,先从外面一层层地往里分析,找大主语,看其做了什么事;然后依次,往里把相关情况讲清楚。,第30页,10.,(温州瑞安四校三联,7)中华民族是礼仪之邦,在日常交际中,重视礼貌用语、考究措辞是,我们优良传统。请依据语境提醒,在以下空格处写出恰当而得体词语。(字数与空格数要,保持一致)(4分),示例拒绝他人请求,能够说“我实在爱莫能助”,也能够说“我实在无能为力”。,(1)祝福他人高考得胜,能够说“祝你 ”。,(2)请教授给自己作品提意见,能够说“请您 ”。,答案,(1)金榜题名(蟾宫折桂、独占鳌头)(2)赐教(斧正),解析,依据题目里“重视礼貌用语、考究措辞是我们优良传统”提醒语和例句中“爱,莫能助”“无能为力”可知,答案一定要有古语特点,考究措辞。再依据题意“祝福他人高考得,胜”和“请教授给自己作品提意见”,即可得出答案。,第31页,11.,(温州第二次适应性测试,7)舌尖上中国栏目组正在你所在地方搜寻传统美食,请你推荐一个美食(如温州鱼丸、温州馄饨,),并仿照示例写一段50字以内推荐词。(5分),示例,我推荐:,梯坎豆花,推荐词:梯坎豆花嫩滑爽口、麻而不辣。吃不但是豆花嫩滑和麻劲,更是川渝人朴实和豪,爽。,我推荐:,推荐词:,答案,我推荐:温州鱼丸,推荐词:温州鱼丸嚼劲十足、鲜而不腥。吃不但是鱼丸嚼劲和鲜味,更是温州人坚韧和活,力。,解析,先依据题意确定一个美食,再仿照例句写推荐词。注意推荐词要与例句结构相同;能写出,美食两个特色;能表达与美食特色相契合文化特色(人文精神);语句要前后呼应。,第32页,12.,(浙江样卷,5)为学校图书馆上联拟写下联。(3分),上联:百代文章引人知书达理,育智士不尽,下联:,答案,(示例)万世经典助士修身养性,滋仁者无穷,解析,要注意三点:对联要适合学校图书馆;词语结构要与所给上联相对应;注意音韵结,构。,13.,(衢州4月月考,5)下面是相关元宵节对联,请任选一副拟写下联。(3分),(1)万户当门观瑞雪,(2)雪月梅柳开春景,答案,(1)千家把酒赏花灯(2)花灯龙鼓闹元宵,解析,扣住元宵节特点,遵照对仗规则,注意词性对应即可。,第33页,1.,(杭州高级中学,6)阅读下面文字,依据要求,完成题目。(4分),“厚朴”是一味中药。这看似简单药名却实在不简单。,厚,是淳厚厚;朴,是质朴朴。淳,厚与质朴是中国人一向赞美品德,巧妙地落在了一味药草上。,从“百合、玉竹、远志、沉香、五味子”中选择两种中药名,仿照上面画线句,说说中草药名,中所蕴含品格或文化意趣。(不要求句式完全相同),B,组 高考模拟提升题组,答案,示例:,(1)百合喻指“百年好合”,也含有“包治百病”之意,被古人视为吉兆。,(2)玉竹光莹有节,华美如玉,喻华美、高洁之意。,(3)远志虽为小草,却胸怀高远志向,造福人类。,(4)沉香其貌不扬,越久越芳香,恰如人德行。,(5)五味子辛、甘、酸、苦、咸五味俱全,五行相生,恰好能对人体五脏发挥平衡作用,也意,味着人生五味兼具,才是有意义人生。,解析,这是一道要求较为宽松仿写题,侧重在仿意,句式要求并不严格,所以,能够借鉴例句,联想药名“文化”附加值方法,利用联想想象方法挖掘所选中药名文化品格或意趣,也,就是以人观物,赋予物以人思想情感,或者说是从汉字本身角度寻找对人启发意义。,第34页,2.,(宁波镇海中学,5)最近人民日报(微信版)发帖“成功九个公式”得到了万千网友,追捧,点赞人数达540万,转发量到130万。请你仿照示例,为下面两个成功公式写讲解词。,(4分),【示例】,公式:成功=(热情十方法),时间,讲解:主动出击,方法引路,利用一切可利用时间。,(1)公式:成功=(时机+心态),人脉,(2)公式:成功=(意愿+能力),行动,答案,(1)(示例)讲解:机会一旦降临,就要专心把握,并以人脉成就。(2)(示例)讲解:有能力更要,有意愿,没有行动依然等于零。,解析,把握两个关键点,第一,读懂【示例】,看其是怎样把“公式”转化为意义“讲解”;第二,分析要求讲解两个“公式”中各个概念间关系,讲解是把这种关系解释出来。关键是要,利用联想法,把各个概念间关系表示准确。,第35页,3.,(金华一中,5)阅读下面文字,在南方城市报官方微博发表一条赞美“赤膊哥”评,论。要求:仿写成对联。(4分),中国军视网报道:27日下午,扬州天气零下3度,全部些人都穿着厚厚衣服,可是,在一处抢修,现场,一位工作人员赤裸着上身,只穿了一条内裤,俯身在一条宽约l米水沟中作业,为了缩短施,工时间,降低施工对居民和单位用水影响,就这么在大冷天水中泡了40多分钟,完成了作业,老百姓称他为“赤膊哥”。,上联:舍自我,身浸冰水不惧苦累,下联:,答案,(示例)为他人,肩挑责任当享荣光(依据表示酌情给分),第36页,解析,解答此题,要顾及两个方面:(1)不能脱离所给材料,要评论是材料所说那位“赤膊,哥”;(2)要符合对联要求,上下联字数、词性、结构要一样。,知识拓展,对联写作要求:(1)上下联字数要相等。譬如:“新春富贵年年好,佳岁平安步步,高。”每联都是七个字,上下联字数相等。(2)上下联词组要相同,词性要一致。组成上联各,个词组分别是几个字,下联对应词组也必须分别是几个字。上下联词性,如名词、动词、形,容词等,要对等排列,既要相同,又要相对。如“新春富贵年年好,佳岁平安步步高”每联都是三,个词组,即:新春富贵年年好,佳岁平安步步高。上下两联词组相同。“新”“佳”都是形容词。“春”“岁”“富贵”“平安”都是名词。“年年”“步步”都是副词,“好”和,“高”都是动词。(3)上下联平仄要协调。对联上下联要注意声律相对,也就是平仄协调。这主,要是为了音韵友好,错落起伏,悦耳动听,铿锵有力。如,上联:双塔隐隐,七层四面八方。下联:孤,掌摇摇,五指三长两短。上下两联平仄协调,音韵友好,错落起伏,悦耳动听,铿锵有力。,第37页,4.,(温州高三第一次适应性测试,6)依据寓言意思,在横线上补写恰当句子,要求与画波浪,线部分内容相呼应且句式相近。(3分),一只饿狼路经一户人家,听到有小孩哭声,接着又听见一个老太婆声音:“再哭,就把你扔出,去喂狼。”狼心中大喜,便蹲在墙角等候,谁知直到天黑也不见小孩被扔出来。这时,狼又听到,老太婆说:“宝贝快睡吧,别怕,狼假如来了,咱们就把它杀掉煮了吃。”狼大吃一惊,吓得一溜烟,跑回了家。它心有余悸地对同伴说:“老太婆说话不算数,幸亏我跑得快,才捡回一条命。”,生活中,我们既不要,因他人随口说说允诺而心怀幻想,也不要,而要学会自己思索,做出判断。,答案,(示例)因他人没有由来恐吓而失魂落魄,解析,句式要跟画波浪线部分相近,内容要针对狼无故被吓跑做评述,意思靠近即可。,第38页,5.,(温州中学高三月考,7)仿照第一节诗表示,选择恰当意象补写第二节诗。要求:语言,生动,诗意连贯。(4分),玩耍,孩子,找松鼠陪你去玩吧,在树杈上抓野果子,顺便向鸟儿问个好,孩子,答案,(示例)找蚯蚓一块去玩吧/搓一些泥巴小人儿/把自己变成小花猫,解析,仿写要注意一个标准,即“形似”“意谐”。形似,即仿写句子要与例句在结构、修辞,及句式上相同。为此,要对例句结构、利用修辞方法、句式进行分析,搞清例句“骨架”,和外形,这么才能进行仿写。意谐,即仿写句子要与例句在思绪、感情、语意上谐调。所以,要认真分析例句思绪,了解例句语意,把握例句在一定语境中所表示感情,尤其要注意,例句中隐含信息,搞清题目中没有明确提出要求。,第39页,6.,(杭州高三开学考,6)仿照示例,选择自己所熟悉两个艺术形象,分别用一句话进行点,评。(4分),阿Q正传里阿Q:想革命又没有革命觉悟农民。,药中华老栓:勤俭、愚昧、爱子如命茶馆主人。,(1),(2),答案,(1)(示例)项链中玛蒂尔德:爱虚荣又非常老实女性。,(2)(示例)孔乙己中孔乙己:迂腐、懒惰、穷困潦倒知识分子。,解析,内容上要符合所选人物思想性格;句式相近,字数大致相等。,第40页,7.,(杭州高三教学质量检测,5)在某图书馆,不时出现大声说话、手机铃响、躺在沙发上睡觉,等现象。请你代图书馆拟写一副对联,提醒读者举止文明。(20字以内)(4分),答案,(示例)“慢读快览增涵养,轻声细语显文明。”“书林漫步享自在,举止文明添光彩。”,“让文明留下,把喧哗带走。”(任意一个即可),解析,上下句要符合对联要求:字数相等,词性相对,结构一致,利用对偶修辞方法。内容要委,婉得体,防止简单生硬。,8.,(温州十校联考,6)调整下面语段中画线文字次序,使整个语段合乎逻辑、表示顺畅,能够适当增删词语,不能改变原意。(4分),迅雷猛烈,它为生命敲响热烈战鼓;春雨细腻,它轻柔地给山野披上了一身漂亮衣裳;而秋天,落叶在清凉而惬意风中倾听风儿温馨问候;,冬天雪,慈爱而温厚,为庄稼带来多情呵,护。四季风雨,给我们带来不一样风景。,答案,春天雨,细腻而轻柔,为山野披上漂亮衣裳;夏天雷,快速而猛烈,为生命敲响热烈,战鼓;秋天风,清凉而惬意,为落叶送去温馨问候。,解析,按“冬天雪,为庄稼带来多情呵护”句式仿写,注意“合乎逻辑、表示顺畅”,要求。,第41页,9.,(湖州教学质量调测,5)依据下面材料,请给含有“社交控”倾向人提出合理提议。,要求利用第二人称和整句形式,不超出60字。(4分),上班第一件事儿就是刷微博、看微信;看到美食,总是先拍照片上传至微博、微信;即使是面对,面同事,也会经过各类社交网站进行沟通。,近日,“社交控”一词新鲜亮相。这并非一个疾病代名词,不过这些行为假如在你生活中已,占了相当大比重,就会产生不良影响,如出现焦虑、坐立不安等情况。,答案,(示例)您应该降低刷微博次数,不看无关信息;您应该自我调适,不要依赖社交网站;您,应该多和亲朋挚友聚会,去呼吸大自然新鲜空气。,解析,第二人称限制,要求了句中必须出现“你”“您”“你们”等词语。句式要整齐,各分,句结构要相同或相同。,第42页,10.,(杭州七校模拟,5)A、B、C、D四位昔日高中同学腊月小聚,面对绽放梅花,决定各吟,一句咏梅花诗,以表赞赏之情。其中一位同学喜欢开玩笑,有意吟了一句不是咏梅花诗。根,据他们所吟诗句判断,喜欢开玩笑那位是(),A.遥知不是雪,为有暗香来。,B.飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。,C.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。,D.折得寒香不露机,小窗斜日两三枝。,答案,BB项所吟是黄巢题菊花。,第43页,答案,(示例1)宽容,是一个境界。海纳百川,胸怀寰宇。不是宽泛之宽,也非放任之容,而是心地,宽广,是兼收并蓄包容。,(示例2)宁静,是一个境界。波澜不兴,宠辱不惊。不是苟安之宁,也非寂静之静,而是心灵宁帖,是心无波澜平静。,(示例3)高尚,是一个境界。天高云淡,高山仰止。不是膜拜之崇,也非高傲之高,而是人格高标,是胸无尘滓高洁。,11.,(杭州七校模拟,6)人生境界因人而异。请仿照示例,另选一个词概括你所追求境界,并加以说明。(4分),示例平淡,是一个境界。高山无语,深潭无波。不是平庸之平,也非乏味之淡,而是内心平和,是物我两忘淡泊。,解析,追求境界应该是主动向上、健康明朗。先确定一个能概括你所追求境界词语,再进行讲解。先用两个四字句进行正面讲解,再用“不是,也非,”否定句进行反面解,说,最终再用“而是,是,”句式进行正面讲解。,第44页,12.,(宁波十校3月月考,7)仿照下面示例,写两句话,要求与示例组成排比。(4分),示例希冀于平原辽阔,于是我选择了奔跑,骏马嘶鸣激荡了原野。,答案,(示例)希冀于天空沧茫,于是我选择了翱翔,苍鹰搏击震撼了蓝天;希冀于民族未,来,于是我选择了创作,文字沧桑渲染了人生。,解析,答题时要注意:分析示例特点,将抽象概念进行形象化联想,表达“于是”所表示,前因后果;仿写句子要能够与示例组成排比。,第45页,