成年初期心理的发展(新)九.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第九章成年初期心理的发展,1,第九章成年初期心理的发展,91 成年初期的基本问题,92 成年初期的认知特点,93 成年初期的社会性发展,2,思考题,1成年初期的一般特征是什么？,2成年初期的发展课题有哪些？,3成年初期思维发展的一般特点是什么？,4成年初期的人生观、价值观呈现怎样的趋势？,5谈谈你对成年初期友谊、爱情、职业的认识。,6选择成年初期心理发展的某一方面做调查并撰写调查报告。,3,五年后的我是什么样的呢？,4,人生的黄金时代,5,成年初期主要的发展任务,大体规定从18、19岁到35岁。在这一时期，自我意识得到了迅速发展，自我同一性的确立，促使青年人生观、价值观趋于稳固，客观地认识自我也成为可能。同时青春期开始的对异性的崭新意识，即性意识的觉醒，到了这个时期已基本趋于稳定，恋爱、结婚及婚后适应也自然成为这个时期的重要发展课题。,6,二、一般特征,1.成年初期在人生中的意义：,第二次诞生,由疾风怒涛到相对平稳,“边缘人”地位,人格的再构成,人生观、价值观的形成,心理的延缓偿付期,9,二、一般特征,2.成年初期自我的形成,自我意识的形成,自我同一性的确立及同一性危机,3.成年初期的人际关系,4.成年初期心理的两极性,10,三、成年初期的发展课题,设定每一发展阶段的发展课题主要有以下依据：,1.身体的成熟,2.社会、文化的要求、期待和压力,3.个人的价值、抱负,11,成年初期的发展课题应该包括以下十个方面：,对身体的发育，特别是对因性成熟引起的诸多变化的理解和适应。,从精神上和经济上脱离父母并走向独立。,逐渐完善作为男性和女性的性别角色。,对新的人际关系，特别是异性关系的适应。,正确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己。,12,-,树立作为社会一员所必须具备的人生观和价值观。,掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸社会实践。,选择职业及工作适应。,恋爱、结婚及婚后适应。,成就感的获得与自我实现。,13,92 成年初期的认知特点,一、成年初期智力表现的一般特点,1.在观察力方面,2.记忆力方面,3.想象力方面,14,二、成年初期思维发展的一般特点,成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主。,后阶段是表现创造性思维的重要时期,。,15,思维的发展,主要表现在知识的应用上，辩证的、相对的、实用性的思维形式。,美国心理学家,帕瑞,：思维,三,阶段,二元论阶段,相对性阶段,约定性阶段,拉勃维维夫,：,成人思维,并不严格按照逻辑法则进行，是“实用性思维”,16,93,成年初期的社会性发展,一、成年初期自我的形式,造成青年将注意力转移到内部世界的原因，大体可归纳为三点：,1.急剧的身体成熟,2.社会人际关系的扩大,3.认识能力的发展,17,成年初期的社会性发展,自我同一性的确立：,自我意识的发展和自我同一性的确立，决定着个体自我发展的方向和水平，影响着人的人生观和价值观的形成和稳固。因此自我意识的发展和自我同一性的确立，是成年初期的重要的发展任务。,18,自我意识发展,1.,表现,：开始发现自我、关心自我的存在,2.自我意识的,修正依据,：,一是生活经验（成功和失败）的积累；二是来自他人的评价,3.对“我”的审视和分析有两种形式：,自我接纳,自我否定,19,成年初期的社会性发展,二、人生观和价值观的确立,斯普兰格,，价值观的,6,种类型,理论的,经济的,审美的,社会的,政治的,宗教的,影响,人生观、价值观形成和发展的,因素（讨论）,20,人生观和价值观的确立,斯普兰格,，价值观的,6,种类型,理论的,经济的,审美的,社会的,政治的,宗教的,影响,人生观、价值观形成和发展的,因素,21,第三节 成年初期的社会性发展,三、亲密感的建立,（包括友谊，核心是恋爱和婚姻）,完成了从亲子依恋到成人依恋的转变,两个人之间相互吸引包括外部特征和内部特征两个方面,婚姻满意度是考察婚姻质量的重要指标；有一定的变化模式,22,成年初期的社会性发展,四、社会关系的变化,安托露丝,的“,人生护航舰,”：,恋爱和结婚关系,与家庭成员的关系,与朋友的关系,这三重关系是青年人面对人生挑战的保护层。,23,友情与爱情,（一）友情,友情是成长和发展的需要,朋友的多样化,24,友情与爱情,（二）爱情,爱情是生理与心理发展的共同需要,发展和掌握爱的艺术,25,爱和喜欢不同,面对你爱的人，你的心跳会加快；面对你喜欢的人，你会感到快乐。,面对你爱的人，冬天似乎如春天般温暖；面对你喜欢的人，冬天只是一个美丽的冬天。,如果你注视你爱的人的眼睛，你的脸会变红；如果你注视你喜欢的人的眼睛，你会绽放出笑脸。,面对你爱的人，你不能表达清楚你的想法；面对你喜欢的人，你总能说得明明白白。,面对你爱的人，你常常会害羞；面对你喜欢的人，你总是表现出真实的自我。,你爱的人，每两分钟就会出现在你的脑海里一次；你喜欢的人，你会很长时间想不起他（她）来。,26,爱情是什么,网络流行语解释,另类说法,哲学思考,27,斯滕伯格的,爱情三元论,亲密：亲近性、情感性和连通性,激情：和性有关的动机驱力、身体亲近性和浪漫性,决心/承诺：个体爱上另一个人的最初认知和长期维护这份爱的决心。,28,友情与爱情,（三）亲密与孤独,孤独与独处的差异,寂寞、孤独的人常有的表现,过分重视自我满足,缺乏社交技巧，不善于体察他人和适度表现自己,具有对抗或畏缩、不自信的人格特征,对待孤独和寂寞,接受自己,勇敢建立人际关系,29,成年初期的社会性发展,五、职业的适应,影响,青年人工作或职业选择的,因素,家庭因素、教育和智力水平、性别、人格,霍兰德把职业兴趣分为,6,类,六、人格的变化：越来越成熟,30,职业发展,就业前准备 进入职业 稳定职业 资深职业,（二）职业选择,上什么大学，学什么专业不完全受自己的支配，但工作或职业选择更多靠自己去奋斗。,（一）职业阶段,31,（二）职业选择,个人的职业特征,特征信息来源,个人背景和经历,申请表、面试、学习成绩、推荐信,态度和兴趣,申请表、面试、学习成绩、工作经历、心理测试,分析能力,面试、心理测试、推荐信,技能和技术能力,面试、培训记录、工作经历、行为测试,健康.精力.耐力,体检、面试、工作经历,价值系统,面试、推荐信,32,择业、求职心理,一、职业与人生 大多数学生在临近毕业之时面临着择业、求职的难题。,人生的路很漫长，但重要的关口只有几个。高中毕业时，选择专业往往有些盲目、冲动，带有幻想性。,有些学生干脆由老师和家长代作决定。而老师、家长考虑更多的是能否被录取，其职业目标主要受社会舆论及家庭学校影响，其就业意识表现出明显的受暗示性、浅近性及不稳定性。,33,职业与人生的关系,选择职业，就是选择自己的将来。,正确地选择职业，首先必须对职业与人生的关系有一个正确的认识。职业是人生的一部分，在人生的道路上，总会打上职业的烙印。,我们可以这样说：人生包含了他的职业，职业又反过来塑造了人生。,34,二、性格与职业,美国心理学家和职业指导专家霍兰德通过近十年的跨国研究，提出了职业人格理论。,他认为人的性格大致可以划分为六种类型，这六种类型分别与六类职业相对应，如果一个具有某一种性格类型，便易于对这一类职业发生兴趣，从而也适合于从事这类职业。,35,（一）现实型,现实型的人喜欢规则的具体劳动和需要基本技能的工作。这类职业一般是指熟练的手工业行业的技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动。这类人往往缺乏社交能力。现实型的人适于作木匠、农民、技师、工程师、机械师，鱼类和野生动物专家，车工、钳工、电工、报务员，火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工，长途公共汽车司机。,36,（二）研究型,研究型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。这类职业主要指科学研究和实验方面的工作。这类人往往缺乏领导能力。研究型的人适于做生物学者，天文学者、气象学者、药剂师、动物学家、化学家、科学报刊编辑、植物学者、地质学者、物理学者、数学家、实验员等。,37,（三）艺术型,艺术型的人喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省。艺术型的人缺乏办事员的能力，适于作室内装饰专家、摄影师、作家、音乐教师、演员、记者、作曲家、诗人、编剧、雕刻家、漫画家。,38,（四）社会型,社会型的人喜欢社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣。这类人往往缺乏机械能力。社会型的人适于作导游、福利机构工作者、社会学者、咨询人员、社会工作者、学校教师、精神卫生工作者、公共保健护士。,39,（五）企业型,企业型的人性格外倾，爱冒险活动，喜欢担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能。这类人往往缺乏科学研究能力。企业型的人适于作推销员、商品批发员、进货员、福利机构工作者、旅馆经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。,40,（六）传统型（常规型）,传统型的人喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、保守的特点。这类人往往缺乏艺术能力。传统型的人适于作记账员、银行出纳、成本估算员、核对员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书、法庭速记员等。,41,四、择业的动机冲突,1 以追求职业的安全感和稳定性为主流,2 对知识和技术性强的岗位持有高期望,3 攀取高层次的社会地位,4 注重经济利益的获得,5 择业的依赖性,42,五、消除职业选择中的障碍,（一）调节好兴趣与能力的关系,由于能力水平对活动量和活动强度的有直接影响，因此它将关系到一个在工作中所能承担的程度和类型、压力，以及一个人能投入到工作和娱乐中的体力和精力。,（二）调整好情绪,情绪的产生与人的身体状况及认知等因素有关。消极的情绪往往是在身体不适，对自身认识消极，在环境、处事中受挫时产生的，当一个人认为自己无能时，就会产生无能的内心体验,（三）发展更合理的观念,43,Z 自我发展,Y 婚姻家庭发展,X 职业发展,44,本章小结成年初期（18、19岁35岁）,生理发展,身体能力（包括力量、感觉能力、协调能力和反应时）在20多岁的时候到达高峰。,绝大部分的发育已经完成，尽管某些器官，包括大脑仍在发育。,压力会成为威胁健康的重要因素。,在35岁左右，疾病代替意外事故成为最主要的致死因素。,45,本章小结成年初期（18、19岁35岁）,认知发展,随着实践经验的增加，思维变得更加灵活和主观，这些都与熟练的问题解决有关。,智力被应用在涉及事业、家庭和社交的长期目标上。,成年早期有意义的生活事件有可能塑造着认知的发展。,46,本章小结成年初期（18、19岁35岁）,社会性/人格发展,建立亲密关系变得非常重要。亲密关系中的承诺可能部分决定于婴儿期形成的依恋风格。,婚姻和孩子带来发展上的变化，这种变化往往充满压力。当一些新的压力产生时，可能会导致离婚。,随着年轻人巩固自己的事业，他们主要通过工作界定同一性。,47,