汽车发动机构造与维修说课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,汽车发动机的检修,说课,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,汽车发动机的检修,说课,汽车发动机检修,汽车发动机检修课程,说 课,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,1/16,说课目录,一、课程介绍,二、课程定位,三、课程目标,四、课程设计,五、教学方法及伎俩,六、教学条件,七、教学评价,八、课程特色,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,2/16,一、课程介绍,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,课程名称：汽车发动机检修,课程性质：专业必修课,讲课专业:,16,级汽车类专业,讲课时数：总,52,课时，周,4,课时,3/16,二、课程定位,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,总课时为,52,课时周,4,课时,公共基础课程,汽车电工电子 汽车机械基础,机械制图,汽车综合故障诊疗,汽车维护技术,汽车检测技术,汽车发动机检修,电控系统检修,4/16,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,三、课程目标,能力目标,素质目标,知识目标,1、掌握发动机工作原理2、熟悉发动机拆装过程,3、掌握发动机结构组成,4、掌握零部件耗损形式和原因,5、掌握发动机基本维护保养知识,1、能自主学习新知识、新技术；,2、能经过各种媒体资源查找所需信息；3、能独立制订工作计划并进行实施；,4、能不停积累维修经验从个案中寻找共性；,5、能够制订汽车发动机机械系统检测和修复计划，并实施该计划。,1、含有较强口头与书面表示能力、人际沟通能力；2、含有团体精神和协作精神；3、含有良好心理素质和克服困难能力；4、含有与客户建立良好、持久关系能力。,5/16,四、课程设计,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,企业岗位调研，确定课程标准,以岗位经典,工作任务,确定学习项目,以实际工作情景,为载体，,设计学习情境,1,、,本课程设计思绪,方法能力,职业能力,社会能力,6/16,四、课程设计,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,1,汽车发动机总论,2,曲柄连杆机构（,重点,）,8,柴油机基本机构和特点（,难点,）,9,发动机装配、调整和磨合,4,燃料供给系统,5,润滑系统,汽车发动机检修,3,配气机构（,重点,),7,点火系统,6,冷却系统,(,重点,）,2,、课程基本信息,7/16,四、课程设计,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,3,、教学模式设计,检 验 评 估,实 施 计 划,制 定 计 划,收 集 信 息,接 受 任 务,总 结 提 高,8/16,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,4,、教学模式设计,理 解 概 念,学 会 流 程,观 看 演 示,安 全 实 训,视频观看,熟悉步骤,分析讲解,情境引入,实际操作,产 生 兴 趣,理 解 概 念,学 会 流 程,观 看 演 示,安 全 实 训,四、课程设计,9/16,返回,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,五、教学方法与伎俩,案例分析,分组讨论,启发引导,角色互动,教,学,方,法,教,学,手,段,多媒体教学伎俩,实训室现场操作,10/16,返回,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,六、教学条件,1、,实训条件,11/16,返回,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,六、教学条件,2、,网络资源,12/16,返回,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,七、教学效果评价,学习效果评价,课程教学评价,平时成绩,教学效果评价,学生评教,期末考评,学习态度,课堂表现,考勤情况,作业情况,作业分析,理论结合实际表现,教师学期末总结,同事评价,领导评价,学生反馈,督导评价,综合演练,40,2,0,4,0,笔试,教师评学,13/16,八、课程特色,返回,年,11,月,1,、工作过程导向课程开发体系,汽车工程学院 郭丽娟,14/16,年,11,月,七、课程特色,2,、模拟工作情景，教学做一体化,汽车工程学院 郭丽娟,15/16,年,11,月,汽车工程学院 郭丽娟,谢谢！,16/16,