1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/11,2/11,上面几幅图片是不一样时期剑桥照片，这里就是诗人徐志摩所依依眷恋康桥。,1920年，徐志摩来这里研究文学，,他称这是他一生中最幸福时光。1922年徐志摩回国前夕，写下了长诗康桥再见吧，在诗中称康桥为“我难得知己”“永为我精神依恋之乡”。,1928年7月，徐志摩重访英伦，故地重游，物是人非，千般感触涌上心头。所以便有了著名抒情诗再别康桥,。,3/11,再别康桥,徐志摩,4/11,徐志摩(1896-1931)浙江海宁人,出生在富商家庭,笔名云中鹤,南胡,诗哲,中学与郁达夫同班,1916考入北
2、大同年与16岁张幼仪结婚,1918赴美留学,1920就读于剑桥大学,攻读博士学位,期间他爱上林徽音1922年与元配夫人离异,同年回国历任北大,清华教授,经常发表诗作,1923成立新月社,他是主要组员,1924年泰戈尔访华,他任翻译后随其周游欧洲,1926年与陆小曼结婚,但 他微薄收入难以满足陆小曼需求,他奔走于北京,上海,南京等地1931,11,19飞机失事,死于泰山脚下,诗人感情生活是波澜,但诗人心却是炽热,他就象他诗一样轻轻离开我们,留给我们是无尽思念.,5/11,阅读观赏,轻轻我走了，,正如我轻轻来；,我轻轻招手，,作别西天云彩。,那河畔金柳，,是夕阳中新娘；,波光里艳影，,在我心头荡漾
3、软泥上青荇，,油油在水底招摇；在康河柔波里，,我甘心做一条水草。,那榆荫下一潭，,不是清泉，是天上虹，,揉碎在浮藻间，,沉淀着彩虹似梦。,寻梦？撑一支长篙，,向青草更青处漫溯，满载一船星辉，,在星辉斑斓里放歌,但我不能放歌，,悄悄是别离笙箫；夏虫也为我缄默，,缄默是今晚康桥！,悄悄我走了，,正如我悄悄来；,我挥一挥衣袖，,不带走一片云彩。,6/11,结合阅读材料思索并讨论,一、这首诗感情基调是怎样?诗中借助了那些意象来营造这种气氛?,二、这些意象抒发诗人怎样情感,创造了怎样意境?,三、第一诗节表示了作者何种情怀?为何选择云彩这个物象?为何又要轻轻?,四、即将告别母校,这个理想摇篮,此时康桥
4、在诗人眼中一切都是美妙无比,下面我们就来看一下离人眼中康桥是怎样,作者又有什么样感受?,五诗人为何“不能放歌?为何连夏虫也缄默了,六、第七节又表示了诗人何种情感？,7/11,点要赏鉴,彩云,轻轻,别惜依依,秀美景色,金柳,爱喜,恋眷,青荇,招摇,(,比拟,),水草,(难 舍难分),(人境合一),一潭,彩虹,(幻觉),(融情于景),星辉,放,歌,(构想),新娘,夏虫,缄默,(衬托),悄悄,云彩,(重复),(无声胜有声),(,依依不舍,),8/11,一、绘画美 有色彩词语,动作性很强词语,构筑一幅幅动态画面,二、音乐美 A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B、音节友好，节奏感强。C、回环复沓。首节和末节，语意相同，节奏相同，组成回环呼应结构形式。,三、建筑美 音节匀称,诗句整齐,艺术特点,9/11,作业,从意象和形式入手，赏析沙扬娜拉,沙扬娜拉,赠日本女郎,最是那一低头温柔，,像一朵水莲花不胜凉风娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜忧愁 沙场娜拉！,注：沙场娜拉,日语“再见”,10/11,11/11,
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