高考语文复习3.3语言表达连贯市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三章,语言表示连贯,第1页,第2页,第3页,题型一填关联词型,【典题试做】,【例1】,(全国卷)填入下面文段空白处词,语，最恰当一组是(3分)(),有人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是,能学以致用，,_是一个误解。学以致用真正含,第4页,义是将学到知识用于实践，,_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性,_使人抱着乐观态度去学习；,_有用才去学习会使人产生心理负担，,_总要担心以后会不会真有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正兴趣，,_毕业后谋到了不错职位，也不一定就工作得很开心。第5页,A,其实这,而,要,确定,所以,/,B,这其实,/,能,认为,因为,即使,C,实际上,却,会,/,可能,就是,D,这,当然,就是,假如,/,即使,第6页,【解题点拨】,处理这类题需要寻找突破口，利用排除法。处前后为并列关系，排除C项、D项。处为“屏弃功利性”结果，,“,能,”,更为恰当。处前后为因果关系，应是前果后因，所以是,“,因为,”,。,答案：,B。,第7页,【构建模型】,第8页,题型二语句排序型,【典题试做】,【例2】,(全国卷I)依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是(3分)(),第9页,中国珠算是以算盘为工具进行数字计算一个方法，借助算盘和口诀，经过人手指拨动算珠，就能够完成高难度计算。_，_，_，_，_，_。年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名目。,第10页,即便是不识字人也能熟练掌握,珠算算盘结构简单，操作方便,包含了珠算全部秘密,蕴含了坐标几何原理,用珠算运算，不论速度还是准确率都能够跟电子计算器媲美,珠算口诀则是一套完整韵味诗歌,第11页,A.B.,C.D.,【解题点拨】,依据叙述内容推断主语应为,“,珠算口诀,”,，而句依照逻辑应该是,“,珠算算盘,”,，能够连接为和，中关联词,“,则,”,可确定上句对应句为，和都是珠算优势，与前面对珠算介绍组成前因后果关系，而同时也是最终止论。,答案：,D。,第12页,构建模型】,第13页,题型三语句复位型,【典题试做】,【例3】,(全国卷II)填入下面一段文字横线处语句，最恰当一句是(3分)(),第14页,辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_，内啡肽又促进多巴胺分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。,第15页,A.大脑在这些兴奋性刺激下把内啡肽释放出来,B.内啡肽因这些兴奋性刺激而被大脑释放出来,C.这些兴奋性刺激使大脑释放出内啡肽,D.这些兴奋性刺激使大脑把内啡肽释放出来,第16页,【解题点拨】,“这些兴奋性刺激”照应前文“类似灼烧感觉,”“,心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,”,，,“,释放出内啡肽,”,又引出下文,“,内啡肽又促进多巴胺分泌,”,。,答案：,C。,第17页,【构建模型】,琢磨六个“是否”解答语句复位,1.事理是否相承,逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表示一定意思时，总会按照某种逻辑次序或者符合一定生活事理，而这次序或者生活事理恰恰就是句子衔接思绪或特征。,第18页,2.话题是否统一,陈说主体、陈说内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供语境中，讲述话题或陈说对象应该保持一致，而不能彼此混杂。,3.前后是否勾连,句子重点往往在谓语部分。形成句群或复句分句之间显著有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清楚、层次井然。,第19页,4.意境是否协调,文段画面、环境、情调、气氛、格调应友好统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦波折，或贬或褒)文段中所表达出来情感、意蕴同其中物象、景致高度契合统一，才能感染读者。,第20页,5.句式是否一致,“一致”内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，重在找出照应点。语段中信息前后吻合，彼此响应，才能在表意上形成一个完美整体。,6.音节是否友好,要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有要求。,第21页,题型四补写衔接型,【典题试做】,【例4】,(全国卷)在下面一段文字横线处补,写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴,切，逻辑严密。每处不超出10个字。(5分),自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人,航天飞行器会回收之外，其它上天人造物体陆续被,第22页,遗,弃在太空中，_。太空垃圾已经威胁到人类航天活动。比如厄瓜多尔一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中火箭残骸相撞而报废。这种威胁不但仅发生在太空，甚至地球上人类生活也会_。所以，_，应是人类接下来要处理一个主要课题。,第23页,【解题点拨】,解答此题重点是把握文段中心和上下文衔接关系。通读文段可知，中心是“太空垃圾”。处上文“人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文谈太空垃圾危害，可知处应为遗弃物体变成了太空垃圾。处依据上文可知，不但太空甚至地球都会受到太空垃圾影响。处为结论，是下文“应是”主语，依据文段中心，应为处理太空垃圾问题。,第24页,答案：,都变成了太空垃圾受到太空垃圾影响怎样清理太空垃圾,第25页,【构建模型】,完成句子补写三步骤,第一步：读材料，明关系,阅读材料，看看其中心大意，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间逻辑关系(如总分关系，观点与材料关系，现象与本质关系，并列、转折、因果、条件等)，要尤其注意关联词语。,第26页,第二步：看位置，找技巧,看要求补写句子在材料中位置，确定句子地位：领起句、过渡句、总结句、讲解句、观点句、材料句等。这要依据上下文逻辑推导以及标志词暗示来确定，再依据句子性质补写。,第27页,(1)总起句(领起句)指能领起或概括整个语段或下文内容语句。这时语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子衔接连贯问题。,第28页,(2)过渡句补写，最能反应语句补写本质：凡补写语句，都必须考虑与上下文连贯，尤其是过渡句补写。补写过渡句，能够采取一句话把上文内容与下文内容兼容到一起，也能够用必要指代性词语衔接，用必要提醒性词语开启。,第29页,(3)总结句指对整个语段或语段中某一层次内容进行总结句子。这种句子在语句补写题中也常出现。总结句补写，是对前面内容归纳、总结。有时，则是对前面详细内容概括、升华。,第30页,第三步：读答案，求友好,完成补写句子后，一定要检验，看看所写句子同语境是否友好。要从画面、环境、情调、气氛、格调、音节、句式等角度进行检验。,第31页,第32页,三十六,三十七,第33页,