我熟悉的一个人(习作).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我熟悉的一个人(习作),一、哪些人是熟悉的人？,二、他（她）是个怎样的人？,家人、老师、同学、朋友,1.,家人：爸爸（严肃、幽默、工作负责,）,妈妈（关心家人、温柔、慈爱,）,2.,老师：严格、幽默、温和、关心学生,3.,同学、朋友：诚实、乐于助人、热爱学习、,工作认真负责、勇敢,习作题目：,自拟如,我的妈妈,关心我的姥姥,机灵的弟弟,淘气的妹妹,等。,1,、说开头。,简单介绍这个人。,李四光是我国著名的地质学家。,奇怪的大石头,我的好朋友刘靖君是个热爱学习的人。,三、说说我熟悉的一个人。,创意自编：,1.说起我熟悉的人，脑海里马上想起可爱的爸爸。,2.,每个人的身边都有最关心自己的人。我当然也有，那就是我的姥姥。,2,、写过程,动作描写,记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就,拿,把扇子为我,扇凉驱蚊,，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我,扇扇子,。,（,动作描写,体现姥姥关心外孙。）,高尔基,赶紧站,起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。（动作描写体现高尔基关心小男孩）,小摄影师,“,不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手,抽,回来。（动作描写体现宋庆龄坚决守信。）,我不能失信,语言描写,我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”,列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”,（语言、动作描写体现列宁宽容对待小男孩。）,心理活动描写,开始,的时候，心理怎么想,之后,，心理怎么想,最后,，心理又是怎么想的,看着姥姥满头白发，我心想：姥姥年纪大了，还整夜为我扇扇子，这一夜，姥姥该有多困？手该有多酸？想到这儿，我禁不住抱住姥姥，轻轻地对姥姥说,:“,姥姥，您累了一夜，快躺下休息！”,外貌抓特征，,行动要细致，,语言要恰当，,神态、心理要真实，,具体事例一两件，,人物如同站眼前。,写作方法顺口溜：,好词好句积累1.,（人物特点）,严肃、幽默、工作负责、关心家人、温柔、慈爱、严格、幽默、温和、乐于助人、热爱学习、工作认真负责,2.,（神态、心理）,面带微笑、鼓励、严肃、语重心长地说、耐心地说,孩子们，用的好词越多，就越有可能获得“最能运用奖”哦！,结尾：,1.,说感受,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,金色的草地,姥姥对我的爱就像涓涓细流，流向我心田，我一定会像姥姥爱我一样爱她，做一个有孝心的孩子。,2,、点题,姥姥就是这样一个关心孩子的人，我为有这样一个姥姥而感到幸福！,我熟悉的人习作大比拼,最快速度奖,最能运用奖,我的姥姥,每个人的身边都有最关心自己的人，我当然也有，那就是我的姥姥。姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐，她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。,记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受得了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼，我非常感动。,这就是我的姥姥，一个关心体贴他人、慈祥的老人。等我长大了，我一定好好孝顺她老人家。,我的妈妈,我的妈妈，,慈祥,的脸庞，温柔的眼睛，充满着对我的关心，对我的爱。记得在我上一年级时，有一天，我不但没有读课文，还在语文书里套上漫画书来欺骗妈妈。当妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画书。当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我做好了被挨骂的准备。妈妈来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，说：,“,真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听,”,我的脸涨得通红，我哪能背诵？妈妈,温和地对我说：,“,趁你年纪小就要养成好习惯，完成功课再看课外书，从低年级就要打好基础。,我听了妈妈的话，感到很内疚，眼泪在眼眶里打转。我想我一定要改正缺点，我立即抓紧时间开始读书。作业完成后，妈妈和我一起欣赏漫画书。,从此，每当我在学习放松对自己的要求时，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话。每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一微笑时，我感到很开心。妈妈对我的爱不仅体现在学习上，在生活上更是无微不至的地关心我。在爱的怀抱中我快乐地成长。,好词好句积累,1.,（人物特点）,严肃、幽默、工作负责、关心家人、温柔、慈爱、严格、幽默、温和、乐于助人、热爱学习、工作认真负责、诚实、勇敢,2.,（神态、心理）,面带微笑、鼓励、严肃、语重心长地说、耐心地说、一本正经地说,3.,（其他）,打量、摆弄、欢蹦乱跳、仰望、自言自语、可惜、果然、好奇、玩耍、使劲、假装、引人注目、观察、有趣、似乎、奋力、终于、勇气、决心、居然,孩子们，用的好词越多，就越有可能获得“最能运用奖”哦！,