教学项目五-研究论文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学前教育科研方法,教学项目五：研究论文,摘要幻灯片,【教学目标】,【理论与实践】,【知识拓展】,【思考与训练】,【成果评价】,【教学目标】,1掌握文献检索的方法与途径，学会记录、加工与使用文献资料。,2掌握论文写作的基本过程，学会构思论文，编制写作提纲。,3掌握论文的基本结构与基本要求。,4撰写一篇格式规范的论文。,【理论与实践】,文献资料检索与加工,论文的结构与要求,构思论文，编制提纲,撰写与修改论文,一、文献的检索与加工,文献是用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。学前教育文献是指记载了有关学前教育信息和知识的典籍，包括各种手稿、书籍、报刊、录音、录像、幻灯片、软盘和光盘等。,（一）学前教育文献,学前教育文献包括书籍、报刊、专业网站等。,学前教育研究书籍包括专著、论文集、教科书、科普读物、工具书等。从事学前教育研究，备有几本权威的工具书非常必要。当遇到把握不准的名词、术语、定义、概念、历史沿革、当前状况、统计数据，以及人物、事件等问题时，便可及时查询。,（二）文献检索的方法,文献检索是查找所需资料与文献的过程。文献检索的基本要求可以概括为四个字：准、全、高、快。“准”是指要有较高的查准率；“全”是指要有较高的查全率；“高”是指检索到的文献专业化程度高，并能占有资料的制高点；“快”是指检索文献要快捷、迅速。,文献检索方法多种多样，可分为常规检索法、跟踪检索法、计算机检索法等。随着时代的发展，计算机检索已成为最重要的文献检索方法。随着国际互联网的普及，越来越多的人开始利用网络这一强大的信息载体进行资料查询、问题探讨和经验交流。利用国际互联网为学前教育研究服务，应该成为基本能力之一。,（三）文献的整理与加工,1记录文献资料,记录阅读文献，把文献中最有用的精华部分留存。记录文献资料的方式多种多样，采取何种方式，取决于资料的类型、性质、用途和个人习惯等。主要有以下几种：做卡片、写批语、做摘录、写综述等。,用卡片登录内容一般包含以下信息：作者（译者）、题目、书刊名称、卷数或期数，出版年月、页数（书）。因字数不多，阅读时随手制作，应用很方便。,2加工文献资料,要从收集到的大量文献中摄取有用的信息资料，就必须对所获资料做一番去粗存精、去伪存真、由表及里、分类编排的加工工作。主要包括：剔除假材料，去掉重复、过时的资料；以研究任务为目标评价资料的可使用性，保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要研究问题的一切有关资料，以及含有新观点、新材料的资料。在资料数量和类型很多的情况下，还应对这些资料进行分类编排，并编制目录索引。对准备利用的文献资料，必须鉴别和评价其可靠性。,3运用文献资料,作为辅助手段的文献研究，主要目的是帮助了解课题的意义和地位，了解此前别人已做了哪些工作，达到了什么水平，从别人的研究思路和方法中获得启示，并为自己的观点和认识提供论据和支持，或者根据已被公认是正确的结论修正自己的认识。应当把有价值的具有权威性的文献资料恰当地引入研究报告或者论文中，使认识理性化，使结论更具说服力。引用文字应当意义完整，最好引用原文，注明出处。如果写论文，还应该在论文末尾列出参考文献篇目。,二、论文的结构与写作要求,幼儿园教育研究论文，是指研究者对幼儿园保教工作中的某个问题，通过研究进行探索或思考而写成的以论述为主的文章。即针对某个保教工作的具体问题谈“有什么认识”和“为什么有这样的认识”。要写好一篇幼儿教育研究论文，必须注意一些基本的论文撰写规范。一般来说，研究论文的组成部分和排列次序为：题名、作者署名、摘要、关键词、引言、正文、结论(和建议)、致谢、参考文献和附录。,一般来说，研究论文的组成部分和排列次序为：题名、作者署名、摘要、关键词、引言、正文、结论(和建议)、致谢、参考文献和附录。,（一）题目部分,题目部分包括题名、署名、摘要、关键词。,1题名,又叫文题、题目、标题，是论文的眼睛、论文的总纲，能反映论文最重要的特定内容的最恰当、最简明的词语的逻辑组合。如，婴幼儿早期阅读环境科学性的实践研究。,（1）题名的一般要求,准确得体。题名应能准确地表达论文的中心内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度，不能使用笼统的泛指性很强的词语和华而不实的词藻。,常见问题有如下几种：题名反映的面大，而实际内容包括的面窄；标题一般化，不足以反映文章内容的特点；不注意分寸，有意无意拔高。,简短精练。题名应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用。题名“一般不宜超过20字”。应把“20字”视为上限，在保证准确反映“最主要的特定内容”的前提下，题名字数越少越好。,便于检索。题名所用词语必须有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献，以便为检索提供特定的实用信息。题名中一定要有反映文章内容的关键词。这一点，只要避免了题名“笼统”和“空泛”就比较容易做到。,（2）题名的文字要求。题名在文字表达上有特殊要求，那就是题名比内容的行文要求更高，即一定要符合现代汉语的语法、修辞和逻辑规则，不能出现语病，同时还要尽量做到给人以美感。,2署名,（1）署名对象。署名者只限于参与选定研究课题和制定研究方案、直接参加全部或主要部分研究工作并做出主要贡献，以及参加论文撰写并能对内容负责，同时对论文具有答辩能力的人员。仅参加部分工作的合作者、按研究计划分工负责具体小项的工作者、某一项测试任务的承担者，以及接受委托进行分析检验和观察的辅助人员等，均不应署名，但署名者可以把他们作为参加工作人员列入“致谢”段，或注于篇首页页脚处。,个人的研究成果，个人署名；集体的研究成果，集体署名，一般应署作者姓名，不宜只署课题组名称。集体署名时，根据对研究工作贡献的大小排列名次。,（2）署名的位置与格式。通常，学术性期刊中把署名置于题名下方，并采用如下格式：,作者姓名（作者工作单位名称，地址，邮政编码，电子信箱）,（3）署名的意义,署名作为拥有著作权的声明。1990年9月7日第7届全国人民代表大会常务委员会第15次会议通过、1991年6月1日起施行的中华人民共和国著作权法中规定：“著作权属于作者”；著作权包括“署名权，即表明作者身分，在作品上署名的权利”。可见，在发表的论文中署名，是国家赋予作者的一种权利，当然受到法律的保护。其实，署名也是作者通过辛勤劳动应得的一种荣誉，以此表明他们的劳动成果和作者自己得到了社会的承认和尊重。署名本身即向社会声明，作者对该作品拥有了著作权，任何个人和单位不能侵犯。,署名表示文责自负的承诺。所谓文责自负，就是论文一经发表，署名者即应对论文负法律责任，负政治上、学术上的责任。如果论文中存在剽窃、抄袭的内容，或者政治上、学术上或技术上存在错误，那么署名者就应完全负责，署名即表示作者愿意承担这些责任。,署名便于读者同作者联系。署名也是为了建立作者与读者的联系。读者阅读文章后，如果需要同作者商榷，或者要询问、质疑或请教，以及求得帮助，可直接与作者联系。署名即表示作者有同读者联系的意向，署名也为读者同作者联系提供了可能。,3摘要,（1）摘要的概念和作用,摘要是对“论文的内容不加注释和评论的简短陈述”。一篇完整的论文都要求撰写摘要。其作用是：,第一，让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。学术文献数量大，读者不可能一拿到文章就通读。读者是否需要通读某篇论文，从题名上进行判断后，主要根据摘要来决定，所以，摘要担负着吸引读者和介绍文章主要内容的任务。,第二，为学术情报人员和计算机检索提供方便。论文发表后，文摘杂志对摘要可不作修改或稍作修改即可直接利用，从而可避免由他人编写摘要可能产生的误解、欠缺和错误，为学术文献的检索与利用提供方便。,（2）摘要的分类,报道性摘要。报道性摘要即资料性摘要或情报性摘要。用来报道论文所反映的作者的主要研究成果，向读者提供论文中全部创新内容和尽可能多的定量或定性的信息。尤其适用于实验研究和专题研究类论文，多为学术性期刊所采用。篇幅以200-300字为宜。,指示性摘要。指示性摘要即概述性摘要或简介性摘要。它只简要地介绍论文的论题，或者概括地表述研究的目的，使读者对论文的主要内容有一个概括的了解。篇幅以50-100字为宜。,报道-指示性摘要。报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式，表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。篇幅以100-200字为宜。,以上三种摘要形式可供作者选用。一般来说，向专业性期刊投稿，应选择报道性摘要形式，只有创新内容较少的论文，摘要可写成报道-指示性摘要或指示性摘要。摘要形式选用不合适，尤其是对价值较高的论文若采用指示性摘要形式，往往会给文献检索带来麻烦，可能会失去较多的读者，妨碍研究成果的应用和推广。,有人认为随文摘要可以写的概括或简短一些，理由是“全文就在后边”。实际上，摘要的形式及其字数多少不能依随文而定，即使是随文摘要，也应根据论文价值的大小、刊发刊物的类型和论文中有用信息的多少来决定，否则摘要就可能失去应有的作用。,（3）摘要段的内容。摘要应写的内容一般包括研究工作的目的、方法、结果和结论，而重点是结果和结论。,（4）摘要的写作要求。根据有关规定，摘要的写作要求可归纳成以下几点：,用第三人称。作为一种可供阅读和检索的独立使用的文体，摘要只能用第三人称而不用其他人称来写。,简短精练，明确具体。简短，指篇幅短，一般要求50-300字，依摘要类型而定；精练，指摘录出原文的精华，无多余的话；明确具体，指表意明白，不含糊，无空泛、笼统的词语，应有较多有用的定性和定量信息。,格式要规范。尽可能用规范术语，不得简单地重复题名中已有的信息，切忌罗列段落标题来代替摘要。除了实在无变通的以外，一般不出现插图、表格，不用数学公式和化学结构式，不分段。摘要段一般置于作者及其工作单位之后，关键词之前。,文字表达应符合“语言通顺，结构严谨，标点符号准确”的要求。摘要中的语言应当符合现代汉语的语法规则、修辞规则和逻辑规则。,4关键词,关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要从论文中选取出的词或词组。,关键词包括主题词和自由词两个部分：主题词是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主要词汇中挑选出来，并加以规范的词或词组；自由词则是未规范化的即未收入主题词表中的词或词组。,每篇论文中应列出能反映主题内容的3-8个关键词，其中主题词应尽可能多一些，可从综合性主题词表（如汉语主题词表）和专业性主题词表（如NASA词表、INIS词表、TEST词表、MeSH词表等）中选取。那些确能反映论文的主题内容，但现行主题词表还来不及收入的词或词组可以作为自由词列出，补充关键词数量的不足，或为了更好地表达论文的主题内容。关键词作为论文的组成部分，列于摘要段之后。,（二）绪论部分,绪论部分用于说明研究目的、意义、研究方法等，是论文的引子。目的是把读者引入课题研究领域。,1引言的内容,引言又叫绪论。写引言的目的是向读者交代课题研究的来龙去脉，作用在于唤起读者的注意，使读者对论文首先有一个总体的了解。,研究的理由、目的和背景。包括问题的提出、研究对象及其基本特征，前人对这一问题做了哪些工作，存在哪些不足；希望解决什么问题，该问题的解决有什么作用和意义；研究工作的背景是什么。要回答的问题比较多，只能采取简述的方式，通常用一两句话把某一问题交待清楚，无需赘言。,理论依据、实验基础和研究方法。如果是沿用已知的理论、原理和方法，只需提及一笔，或注出有关文献。如果要引出新的概念或术语，需要加以定义或阐明。,预期的结果及其地位、作用和意义。要写得自然，概括，简洁，确切。,2引言的写作要求,言简意赅，突出重点。引言中要求写的内容很多，而篇幅有限，需要根据研究课题的具体情况确定阐述重点。共知的、前人文献中已有的不必细写，主要写好研究的理由、目的、方法和预期结果，意思要明确，语言要简练。,开门见山，不绕圈子。起笔就要切题，不能铺垫太远。,尊重科学，不落俗套。有的作者在论文的引言部分总爱对自己的研究工作或能力表示谦虚，寻几句客套话来说，其实没有必要。,（三）本论部分,本论部分是论文的主体，是作者表达研究成果的部分。从篇幅上讲，这一部分要占全文的三分之二。写作的基本要素是论点、论据、论证，关键在于论证，即作者要证明自己提出的论题。通常应做到：论点明确具体，论据丰富充足，论证符合逻辑规则。,1主题,主题是学术论文的灵魂。写作方法要能清楚地表达研究主题，应根据主题需要决定写作的方式方法。,2材料,材料是学术论文的血肉，是理论论证的基础。材料包括经验的和事实的，应根据主题来收集材料，使观点与材料尽可能完美地结合。,3结构,结构是学术论文的骨架。结构指写作的谋篇布局，层次安排。在写作中要运用理论和逻辑推理，抓住本质，分清主次，条理清楚，注意衔接。,一篇好的论文既要有深刻的主题，又要有丰富的结构。写作上常见的缺陷有：概念不明确，判断不恰当，推论缺乏逻辑性。当然，论文不像文艺作品那样讲究华丽、生动，但是简明、确切、文字流畅、易于理解是必须要做到的。,（四）结论部分,结论又称结束语、结语，是研究者对研究结果做出的推论。结果与结论的区别在于：研究结果传递的是研究最终获得了什么信息，是具体的事实；而结论涉及的是“为什么”，说明了什么信息，是对获得事实的推断和解释。结论不是研究结果的简单重复，而是对研究结果更深一步的认识，是经过判断、归纳、推理等过程将研究结果升华成新的观点。,下结论要注意以下几点：一是必须建立在事实证据的基础上；二是应客观真实地反映研究结果，符合实际；三是适用范围要与取样范围一致；四是文字描述要简洁明了，内容简洁，措词严谨，逻辑严密。,（五）结尾部分,结尾部分主要涉及参考文献和附录。,1参考文献,科学研究总是在前人已有成果基础上进行的，撰写研究论文过程中，涉及与课题有关的资料或摘录引用已发表的文献资料，均应逐一注明出处，编排成目录列于正文之后。列参考文献，一方面有助于读者了解资料的来源，有助于查证有关线索；另一方面反映作者的治学态度，表示对原作者研究成果的尊重。,参考文献的多少和质量间接地反映了作者对课题的了解和把握情况。参考文献的写作格式是：作者姓名，书名，出版社名称，出版时间及页数。如果引用的是期刊的论文，写作格式是：作者姓名（三位作者以上，在第一作者后加“等”表示），论文题目，期刊名称，出版年份和期号，页数。,引用未经翻译的外文资料，最好用原文注释，以便查证。未公开发表的资料最好不要直接引用，如果必需引用，事前应征得原作者的同意。研究论文中的参考文献一般按注释的先后顺序排列。,2附录,有的研究论文最后含有附录。附录并非是研究论文的必备部分。被收入附录的资料通常有：研究者自己设计的测量工具（问卷、量表），研究过程中收集到的重要的原始数表，与论文密切相关但难以插入正文的资料，以及具有旁证性的文献等。,附录的作用是使正文简洁集中，容易阅读，并能为读者提供分析查证的背景资料和原始文献。附录位于参考文献之后，并按照附录的多少依次编号。在正文行文过程中应标注“见附录”等字样，以说明附录与正文的联系。,三、构思论文，编制写作提纲,（一）论文的构思,构思，是确定写作主题之后、正式动笔之前对通篇文章的安排设计。,1确定中心论点，谋篇布局。按照中心论点要求考虑全文结构，分几个部分，有哪几个分论点，怎样安放、接转、论证。,2根据中心论点和分论点取舍材料。对材料进行整理（审查、修整、摘要、补充、鉴别、分类），使材料简明化、条理化、系统化，按照论文的逻辑，确定材料的“位置”。,3善于运用创造性思维方法（发散思维、聚敛思维、正反思维、立体思维）进行构思。,（二）编制写作提纲,写作提纲，是论文的框架结构、内容和思路的蓝图。提纲为论文的写作提供文路和线索，使首尾贯通，通篇一致，重点突出，并围绕中心（论题）逐层展开论述，推敲各部分之间的逻辑关系。,1总体考虑,（1）立论：论点是对研究课题的新见解。确立论点，首先要确立全文的中心论点，然后确立分论点，并思考用何种方式、从何种角度提出；论点最好用论点句来表述，即用一句言简意赅的话，把想好的论点写出来。,（2）选材：为了证明文章提出的论点，整理选用材料。,（3）布段：为了阐述和证明论点，需设置哪几个部分，每个部分负有什么样的任务，每一部分下又需设哪些段落。,（4）谋篇：如何开头，怎样收尾，何处提领，哪里分述，上下如何衔接，前后怎么呼应。,（5）协调：论文的若干组成部分如何做到匀称，文字如何做到疏密恰当。,2编制方法,提纲可以写得详细一些，也可以写得简明一些。简明提纲只列出每一部分、每一层次、每一段落的要点。要点用主题句的形式标出来。,详细提纲则在要点下面列出比较具体的内容。一些地方关键性的话如何说，例子如何用，分析如何展开，论述中应注意些什么问题，这一切在构思中已经考虑到了在提纲中就应体现出来。,详细提纲对初试写作者是大有好处的。,四、论文撰写的过程与步骤,（一）确定题目,选择好课题，是论文写作的第一步，而且是非常关键的一步。,选题总的原则是：第一，要选择客观上有科学价值的问题。第二，要选择主观上有利于开展研究的问题。,选题的主要途径：第一，教育发展的方向寻找研究课题。第二，从工作面临的突出问题中选题。第三，从成功经验中提出课题。第四，从教育、教学中的疑点发现课题。第五，以取得的研究成果为起点，跟踪追击。第六，从教育研究中的薄弱点和空白点寻找研究课题。,（二）拟定提纲,提纲可分为简单提纲和详细提纲。,1简单提纲：比较概括，只列出论文各部分的大小标题，对如何具体展开论述则不涉及。一般说来，有一定论文写作经验的研究者，往往只列简单提纲。,2详细提纲：除了列出论文各部分的标题外，还在每一个标题下较为详细地写出所要阐述的内容的要点。详细提纲近似于一篇论文的摘要。,一份好的论文写作提纲，要求做到三点：,第一，安排好全文的布局。如主要论点与次要论点的排列，论证的逻辑展开等，使论文各部分结构严密，条理清晰，推论合乎逻辑。,第二，安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各个论点下需要枚举的材料等。使研究过程中搜集和积累下来的大量材料组成一个层次清楚的有机结合的整体，提供具有充分说服力的论据和事实。,第三，安排好论文的篇幅。如全文大约多少字，各部分大约多少字。有了这个安排，写作时就可以更有计划，避免东拉西扯，离题太远。,论文的篇幅应该根据题目的大小，掌握资料的多少而定。一般说来，篇幅过短，难以把问题分析得深刻、透彻。同样，洋洋数万言的论文也不容易写好，很容易变成资料的堆砌，杂乱无章。,（三）论文写作,1立论、推论和表述的科学性。论文是科学研究的结晶，丧失了科学性，论文就不成其为论文了。因此写作过程中提出论点、运用概念、进行推论时，应该充分注意是否科学、严谨，任何夸大其辞的表述都会降低论文的质量。,2论点、论据和论述的逻辑性。一篇好的论文，必须论点明确、论据确凿、论述严密，形成三者之间的逻辑统一。因此在写作过程中，研究者应该对搜集到的大量材料进行提炼、取舍，精选出最有价值的论据来支撑论点。同时，在论证过程中，层层论述，以便论点、论据、论述三者间形成严密的逻辑关系。,3数据和文字表述的有机统一。为了科学、准确地表述研究成果，在一篇论文中必须提供数据，尤其是观察报告、调查报告、实验报告以及测量报告等以直接研究、获取第一手资料为主撰写的论文，更要十分重视数据。在论文写作中应该有选择地提供具有代表性的数据，同时，也应该重视对数据的逐层分析，展开充分论述，使论文具有较高的可信度和理论深度。,（四）推敲修改,1严格审阅自我修改。在写作时，要能钻进去，要“深信不疑”；在修改时，要能跳出来，要“吹毛求疵”，从鸡蛋里挑骨头，越“苛刻”越好。最好先把稿子放一段时间，头脑冷一冷后，再用第三者的眼光，客观地进行阅读，这样更容易发现问题。如果带着“自我欣赏”的情绪修改自己的论文，那就必然难以下笔。,2请周围的老师或同行审阅，征求更多的修改意见。俗话说：“当局者迷，旁观者清”，有些问题，撰写者自己难以察觉发现，旁人却很容易看出来。在请别人阅读指正时，一要诚恳，抱着诚恳的态度虚心请教，才会以诚相见，提出修改意见；二要虚心，对于别人提出的意见，要认真考虑，寻求其合理性，认真修改。,俗话说，好文章是磨出来的。一篇高质量的学术论文正是在不断的推敲修改基础上形成的。,（五）誊清,论文修改完毕后，不论是投稿，还是参加某个学术会议进行交流，都要誊写清楚。誊清时应注意以下几点：第一，自己誊写。誊清过程实际上是对论文进行最后一次修改的机会，自己誊写，发现问题时可再做修改。第二，规范与整洁。有些字形相近的字要写得端正一些，不要杜造简化字。誊清之后，再认真仔细地核对一遍。最好打印，在计算机上很容易修改。,【知识拓展】,学前教育专业毕业论文选题指南,（一）幼儿发展与教育研究,1幼儿身心和谐发展的研究,幼儿身体素质现状与影响因素研究,幼儿良好生活习惯培养的研究,幼儿情绪与行为问题的成因与干预研究,处境不利幼儿的生存状况与教育对策研究,有特殊需要儿童的早期干预研究,现代教育技术对幼儿发展影响的研究,区域活动与幼儿发展的研究,幼儿自信心的培养研究,2幼儿社会性/个性发展与培养的教育研究,幼儿社会性/个性发展现状及影响因素研究,幼儿个性品质发展与培养的研究,幼儿品德发展与培养的研究,幼儿社会认知发展与教育等方面的研究,幼儿自控能力培养的研究,在现代社会条件下幼儿性别社会化的研究,幼儿感恩教育研究,幼儿合作意识与能力的培养研究,幼儿诚信品质的现状调查与培养研究,幼儿同情心的现状调查与培养研究,幼儿责任心的现状调查与培养研究,3幼儿认知发展与教育研究,幼儿探究式学习的特点与指导策略研究,培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究,幼儿审美能力与创造力的发展研究,4师幼关系研究,教师角色研究,建立良好的师幼关系对策研究,师幼关系与幼儿发展的研究,（二）幼儿园的课程与游戏研究,1幼儿园课程研究,多元文化背景下幼儿园课程的适宜性研究,新课程改革背景下的幼小课程衔接问题研究,现代教育技术在幼儿园课程实践中的运用研究,2幼儿游戏与玩具的研究,民间游戏研究,幼儿园玩教具基本配置的研究,自制玩教具及其教育价值研究,游戏资源及其开发的研究,有特殊需要儿童的支持性游戏研究,不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略等方面的研究,3领域教育研究,整合观念下的各领域教育研究,生活化、游戏化的各领域教育途径研究,各领域教育资源的开发与运用研究,幼儿园早期阅读教育现状分析及指导对策的研究,社会领域中的体验学习研究,安全教育的研究,因地制宜、多种形式的幼儿园体育活动的研究,科学教育中探究性学习研究,艺术领域中技能学习与创造力协同发展的教育策略研究,幼儿英语与双语教育研究,（三）家庭、幼儿园、社区协同教育的研究,1建立家庭、幼儿园、社区协同教育支持系统的研究,家、园、社区协同教育管理模式的研究,家、园、社区协同教育的内容、方式、途径的研究,家、园、社区协同教育资源的开发研究,幼儿园在社区早期教育服务中的服务内容、方式、途径等方面的研究,社区幼儿教育现状、需求及对策的研究,社区幼儿教育模式、方法的研究,2提高婴幼儿家庭教养质量的研究,不同文化背景家庭教育指导模式的研究,03岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究,家庭婴幼儿玩具、游戏材料的利用与指导策略的研究,亲子活动现状、问题与指导策略的研究,有特殊需要幼儿家庭教育指导策略的研究,父母教养方式对幼儿发展影响的研究,（四）历史与比较研究,1国外学前教育研究及对我国的启示研究,世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、效果及对我国的启示研究,国外课程模式借鉴中的问题研究,各国幼儿园教师政策、法律及其对我国的借鉴研究,多元智能理论对我国学前教育发展的启示研究,瑞吉欧教育思想对我国学前教育发展的启示研究,蒙台梭利教育思想对我国学前教育发展的启示研究,福禄贝尔教育思想对我国学前教育发展的启示研究,奥尔夫音乐教育对我国幼儿园音乐教育的启示研究,2中外比较研究,世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、教育思想、效果与我国的比较研究,3中国古近代幼儿教育思想对现代幼儿教育的启示研究,我国古代早期教育思想的现代阐释,我国近代早期教育思想的现代阐释,陈鹤琴幼儿教育思想对我国现代教育的启示研究,(五)少数民族地区幼儿教育与农村幼儿教育事业发展的问题与对策研究,1少数民族幼儿发展现状与少数民族地区幼儿教育事业发展的问题与对策研究,少数民族地区幼儿教育发展现状与影响因素研究,少数民族地区不同文化背景、风俗习惯等对幼儿发展的影响研究,少数民族地区幼儿民族文化教育初探,2农村幼儿教育事业发展的问题与对策研究,农村幼儿教育发展现状与影响因素研究,农村幼儿与城市幼儿发展状况的差异性研究,因地制宜，发展农村学前教育的途径与方法研究,幼儿园布局与教育资源合理利用研究,农村学前教育发展的困境及解决对策研究,（六）幼儿园园长与教师专业发展及培养的研究,1幼儿园园长素质及幼儿园管理的研究,幼儿园优秀管理者标准的研究,幼儿园园长素质对幼儿园可持续发展影响的研究,幼儿园园长素质状况及其影响因素、对策的研究,幼儿园可持续发展的管理研究,幼儿园安全问题的研究,2幼儿教师素质及其影响因素的研究,优秀幼儿教师标准的研究,幼儿教师素质(特别是教育素质、心理素质)对幼儿发展影响的研究,幼儿教师素质状况及其影响因素、对策的研究,维护幼儿教师权利的研究,3幼儿教师培养研究,幼儿教师培养机构现状的调查研究,学前教育本(专)科院校的培养规格与模式的研究,学前教育本(专)科院校对男生的培养现状调查与对策研究,学前教育专业男生的性别压力探究,【思考与训练】,一、下列题名符合要求吗？请说出理由。,对幼儿期独生子女交往的调查研究,培养幼儿相互交往的研究,浅谈幼儿自信心的培养,如何正确对待幼儿之间发生的争执,幼儿园游戏环境创设的研究,怎样培养幼儿的阅读能力,怎样做好幼儿园幼小衔接工作,正确对待自带零食幼儿,学会在关注中成长,早期阅读材料的选择,幼儿园惩罚教育探究,幼儿园女教师工作家庭关系研究,留守幼儿同伴交往问题调查,努力成为教师专业发展的引领者,师幼关系对幼儿自我效能感的影响,论幼儿园教师专业发展动机,利用动画片资源开展幼儿音乐欣赏活动,儿童合作能力培养的目标与策略,二、下列摘要符合要求吗？区分正确的摘要，指出哪些是报道性摘要、指示性摘要、报道-指示性摘要？并说明理由。,题名：对幼儿饮食合理搭配的研究,【摘要】在科技飞速发展，生活水平逐步提高的21世纪，儿童的意识与健康已渐渐引起研究者的重视，并总结出了每天所需要的能量，得到一定的成果。,题名：如何培养幼儿的兴趣,【摘要】兴趣是一个人力求接触，认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣作为人积极研究事物的认识倾向，能促使认识过程的整个心理活动积极化，使观察更加敏锐，想象力更加丰富，记忆得更加牢固，克服困难的意志力更加坚强，从而使智力活动的效能大大提高。人的需要不是一成不变的，兴趣也会随着社会的发展而变化，兴趣在人们的生活中起着积极的作用。,题名：家庭对幼儿智能的培养研究,【摘要】智力开发在生命最初的6-7年中尤为重要，从出生到7岁是人一生中身心发展尤其市大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，也是智力发展最迅速的时期。,三、下列参考文献的写作格式正确吗？错误的地方请给予改正。,1赵金霞、王美芳.4-6岁儿童人际问题解决策略的发展及其教育启示.学前教育研究,2006,(2):9-11,2王练.中美幼儿交往冲突与教师管理的跨文化比较.学前教育研究,2007,(2):10-13,3张雅芳.失败后的反思.幼儿教育教师版.2006,(10):44,4叶丽群，幼儿教育学，福建教育出版社，1996年。,5邱学青，开放性游戏环境的研究，辽宁大学出版社，1999年。,6田慧生，教学环境，江西大学出版社，1996年。,7朱贞芸，婴幼儿智能培养方案（ISBN：7533134451）。山东科技技术出版社，2003年。,8徐雷珍等，幼儿阅读指导手册。上海科学技术出版社，2004年，第22页。,9袁宇俊，让幼儿在“幼小衔接”中顺利过渡。青年教师，2007年6期。,10张宏，幼小衔接中的问题与策略。齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2007年3期。,11韩淑萍，浅谈“幼小衔接”儿童入学适应能力培养。山西煤炭管理干部学院学报，2006年4期。,四、选择一个自己感兴趣的研究课题，撰写一篇科研沦文。,1为你的科研论文撰写题目；,2为你的科研论文编写写作提纲；,3为你的科研论文撰写摘要，并提取关键词；,4完成你科研论文的初稿，并尽可能地进行二稿、三稿的修改；,5对你的科研论文做最后的检查，包括注释、参考文献、附录等内容的审查。,【成果评价】,1主题鲜明，格式规范，全文不少于3000字。,2参考文献规范，正文中有注释。,3书写规范，语句通顺，无错别字。,