高考生物复习专题六遗传的分子基础复习指导全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,返回导航,模块二专题六遗传的分子基础,生物,生 物,大二轮复习,第1页,遗传,模块二,专题六遗传分子基础,第2页,1,重温考纲考点,2,知识网络构建,3,考向梳理,4,复习练案,第3页,重温考纲考点,第4页,考点,考情,1.人类对遗传物质探索过程(),2DNA分子结构主要特点(),3基因概念(),4DNA分子复制(),5遗传信息转录和翻译(),6基因与性状关系(),由五年考频能够看出本专题在全国卷高考中考查主要内容是遗传信息转录和翻译，DNA结构和复制也曾考到。本专题为识记和了解性知识，所以复习本专题重点是了解DNA结构和DNA复制、转录和翻译过程。,第5页,知识网络构建,第6页,第7页,考 向 梳 理,第8页,1,(,全国卷,),在证实,DNA,是遗传物质过程中，,T,2,噬菌体侵染大肠杆菌试验发挥了主要作用。以下与该噬菌体相关叙述，正确是,(,),A,T,2,噬菌体也能够在肺炎双球菌中复制和增殖,B,T,2,噬菌体病毒颗粒内能够合成,mRNA,和蛋白质,C,培养基中,32,P,经宿主摄取后可出现在,T,2,噬菌体核酸中,D,人类免疫缺点病毒与,T,2,噬菌体核酸类型和增殖过程相同,考向一,DNA,是遗传物质试验证据,C,第9页,解析,T,2,噬菌体核酸是,DNA,，,DNA,元素组成为,C,、,H,、,O,、,N,、,P,，培养基中,32,P,经宿主,大肠杆菌,),摄取后可出现在,T,2,噬菌体核酸中，,C,项正确。,T,2,噬菌体专门寄生在大肠杆菌中，不能寄生在肺炎双球菌中，,A,项错误；,T,2,噬菌体,mRNA,和蛋白质合成只能发生在其宿主细胞中，不能发生于病毒颗粒中，,B,项错误；人类免疫缺点病毒,(HIV),核酸是,RNA,，,T,2,噬菌体核酸是,DNA,，且二者增殖过程不一样，,D,项错误。,第10页,2,(,江苏卷,),以下关于探索,DNA,是遗传物质试验，叙述正确是,(,),A,格里菲思试验证实,DNA,能够改变生物体遗传性状,B,艾弗里试验证实从,S,型肺炎双球菌中提取,DNA,能够使小鼠死亡,C,赫尔希和蔡斯试验中离心后细菌主要存在于沉淀中,D,赫尔希和蔡斯试验中细菌裂解后得到噬菌体都带有,32,P,标识,C,第11页,解析,格里菲思体内转化试验证实,S,型细菌中存在某种,“,转化因子,”,，能将,R,型细菌转化为,S,型细菌，但格里菲思并没有证实,“,转化因子,”,是什么，,A,项错误；艾弗里试验证实了,DNA,是遗传物质，并没有证实从,S,型肺炎双球菌中提取,DNA,能够使小鼠死亡，,B,项错误；因为噬菌体没有细胞结构，所以离心后，有细胞结构大肠杆菌在试管底部，而噬菌体及噬菌体蛋白质外壳留在上清液中，,C,项正确；赫尔希和蔡斯试验中细菌裂解后得到噬菌体只有少部分带有,32,P,标识，因为噬菌体在进行DNA,复制时候，模板是亲代噬菌体中带有,32,P,标识,DNA,分子，而原料是大肠杆菌中没有带,32,P,标识脱氧核苷酸，,D,项错误。,第12页,3,(,江苏卷,),以下关于探索,DNA,是遗传物质试验相关叙述，正确是,(,),A,格里菲思试验中肺炎双球菌,R,型转化为,S,型是基因突变结果,B,格里菲思试验证实了,DNA,是肺炎双球菌遗传物质,C,赫尔希和蔡斯试验中,T,2,噬菌体,DNA,是用,32,P,直接标识,D,赫尔希和蔡斯试验证实了,DNA,是,T,2,噬菌体遗传物质,D,第13页,解析,格里菲思试验中肺炎双球菌,R,型转化为,S,型是基因重组结果，,A,项错误。格里菲思试验仅仅说明存在,“,转化因子,”,，没有证实,DNA,是肺炎双球菌遗传物质，,B,项错误。赫尔希和蔡斯试验是先用含,32,P,培养基培养大肠杆菌，再用,T,2,噬菌体去侵染这种大肠杆菌，所以,T,2,噬菌体,DNA,不是用,32,P,直接标识，,C,项错误。赫尔希和蔡斯试验证实了,DNA,是,T,2,噬菌体遗传物质，,D,项正确。,第14页,1,肺炎双球菌体外转化试验与噬菌体侵染细胞试验比较,艾弗里试验,噬菌体侵染细菌试验,设计,思绪,设法将_分开，单独地、直接地研究它们各自不一样遗传功效,处理,方法,直接分离：分离S型菌_、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养,同位素标识法：分别标识DNA和蛋白质特征元素(32P和35S),结论,_是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质,说明了遗传物质可发生可遗传变异,DNA是遗传物质，但不能证实_,说明了DNA能控制_合成,DNA能_,DNA,与其它物质,DNA,DNA,蛋白质不是遗传物质,蛋白质,自我复制,第15页,2,肺炎双球菌体内转化实质,R,型细菌转化为,S,型细菌实质是,S,型细菌,DNA,整合到了,R,型细胞,DNA,中，变异类型属于,_,。,3,噬菌体浸染细菌试验中放射性原因分析,(1),用,32,P,标识噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性原因：,_,，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。,基因重组,保温时间过短,保温时间过长,第16页,(2),用,35,S,标识噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性原因：因为,_,，有少许含,35,S,噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。,搅拌不充分,第17页,(1),赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，经过同位素示踪技术区分蛋白质与,DNA,，证实了,DNA,是遗传物质,(,),(2),肺炎双球菌转化试验证实了,DNA,是主要遗传物质,(,),(3),分别用含有放射性同位素,35,S,和放射性同位素,32,P,培养基培养噬菌体,),第18页,(4),32,P,、,35,S,标识噬菌体侵染大肠杆菌试验分别说明,DNA,是遗传物质，蛋白质不是遗传物质,(,),(5),噬菌体能利用宿主菌,DNA,为模板合成子代噬菌体核酸,(,),(6),用,35,S,标识噬菌体侵染大肠杆菌试验中，沉淀存在少许放射性可能是搅拌不充分所致,(,),第19页,1,(,江苏南京、盐城二模,),艾弗里及其同事为了探究,S,型肺炎双球菌中何种物质是,“,转化因子,”,，进行了肺炎双球菌体外转化试验。以下相关叙述错误是,(,),A,添加,S,型细菌,DNA,培养基中只长,S,型菌落,B,试验过程中应使用固体培养基培养,R,型细菌,C,试验结论是,S型细菌,DNA,使,R,型细菌发生了转化,D,试验设计思绪是单独观察,S,型细菌各种组分作用,解析,肺炎双球菌体外转化试验中，添加,S,型细菌,DNA,培养基中菌落有,S,型和,R,型两种。,题型,1,考查探索遗传物质经典试验,A,第20页,2,在,“,噬菌菌体侵染细菌试验,”,中，噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低关系图可能以下，以下关联中最合理是,(,35,S,标识噬菌体记为甲组，,32,P,标识噬菌体记为乙组,)(,),A,甲组,上清液,b,B,乙组,上清液,a,C,甲组,沉淀物,c,D,乙组,沉淀物,d,D,第21页,解析,甲组用,35,S,标识噬菌体外壳，侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，搅拌离心蛋白质外壳分布在上清液，且放射性强度与保温时间长短无关，所以甲组对应上清液对应,c,曲线；乙组用,32,P,标识噬菌体,DNA,，搅拌离心，,DNA,随细菌分布在沉淀物中，保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌中增殖后释放子代，离心后分布在上清液中，会使上清液放射性含量升高，故乙组对应,d,曲线对应沉淀物，故选,D,。,第22页,技巧方法,DNA,是遗传物质试验比对策略,解答,DNA,是遗传物质试验比对类试题时，要切记以下几点：,(1)R,型细菌转化成,S,型细菌实质是,S,型细菌,DNA,与,R,型细菌,DNA,实现重组，表现出,S,型细菌性状，此变异属于广义上基因重组。,(2),含放射性标识噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。,(3),噬菌体侵染细菌试验证实了,DNA,是遗传物质，不过没有证实蛋白质不是遗传物质。,(4),因,DNA,和蛋白质都含有,C,、,H,、,O,、,N,元素，所以噬菌体侵染细菌试验不能标识,C,、,H,、,O,、,N,元素。,第23页,3,(,湖南株洲一模,),以下相关,35,S,标识细菌试验叙述，正确是,(,),A,35,S,主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少许放射性,B,要得到,35,S,标识噬菌体必须直接接种在含,35,S,动物细胞培养基中才能培养出来,C,采取搅拌和离心伎俩，是为了把蛋白质和,DNA,分开，再分别检测其放射性,D,在该试验中，若改用,32,P,、,35,S,分别标识细菌,DNA,、蛋白质，复制,4,次，则子代噬菌体,100%,含,32,P,和,35,S,题型,2,探索生物遗传物质经典试验拓展分析,D,第24页,解析,35,S,标识噬菌体蛋白质外壳，所以放射性主要集中在上清液中，,A,项错误；噬菌体属于细菌病毒，营寄生生活，所以要得到,35,S,标识噬菌体必须直接接种在含,35,S,大肠杆菌中才能培养出来，,B,项错误；搅拌和离心是为了把噬菌体和细菌分离，,C,项错误；因为噬菌体侵染细菌试验中，所用原料都是细菌，所以在该试验中，若改用,32,P,、,35,S,分别标识细菌,DNA,、蛋白质，复制,4,次，则子代噬菌体,100%,含,32,P,和,35,S,，,D,项正确。,第25页,4,(,衡水模拟,),利用两种类型肺炎双球菌进行相关转化试验。各组肺炎双球菌先进行图示处理后培养，观察菌落。以下说法错误是,(,),D,第26页,A,经过,E,、,F,对照，能说明转化因子是,DNA,而不是蛋白质,B,F,组能够分离出,S,和,R,两种肺炎双球菌,C,已知,S,型菌在体外培养时荚膜可能丢失，则,C,中出现粗糙型菌落不能证实,DNA,是转化因子,D,将各组取得菌体注入小鼠会能造成小鼠死亡是,A,、,B,、,C,、,D,四组,解析,D,项，煮沸,S,菌,DNA,被破坏，无毒性，故,A,组不能造成小鼠死亡，故,D,错。,A,项，把,E,、,F,两组培养,R,菌分别注入到小鼠体内，若,F,组注射小鼠死亡，,E,组没死，则,DNA,是转化因子，故,A,对。,B,项，因为,DNA,是转化因子，故,F,组中有之前,R,菌，也有转化,S,菌，故,B,对。,C,项，部分,S,菌丢失荚膜后，其表面会变得粗糙，看着像,R,菌，对试验产生干扰，就不能证实,DNA,是遗传物质，故,C,对。,第27页,技巧方法,噬菌体侵染细菌试验分析策略,噬菌体侵染细菌试验分析试题可利用,“,两看法,”,达成：,第28页,(,上海卷,),在,DNA,分子模型搭建试验中，若仅用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含,10,对碱基,(A,有,6,个,),DNA,链片段，那么使用订书钉个数为,(,),A,58,B,78,C,82,D,88,考向二,DNA,结构、复制与相关计算,C,第29页,解析,一个脱氧核苷酸分子由一分子脱氧核糖、一分子磷酸、一分子含,N,碱基组成，一个脱氧核苷酸需要,2,个订书钉，,20,个脱氧核苷酸总共需要,40,个；两个脱氧核苷酸分子经过磷酸二酯键相连，一条,DNA,单链需要,9,个订书钉连接，两条链共需要,18,个；双链碱基间氢键数共有,10,2,4,24,。总共需要订书钉,40,18,24,82,个。,第30页,1,巧用数字,“,五、四、三、二、一,”,记忆,DNA,结构,第31页,2,从六个方面掌握,DNA,复制,第32页,3,切记三类公式,(1),惯用公式：,A,T,，,G,C,；,A,G,T,C,A,C,T,G,_,。,(2),“,单链中互补碱基和,”,所占该链碱基数百分比,“,双链中互补碱基和,”,所占双链总碱基数百分比。,(3),某链不互补碱基之和比值与其互补链该比值互为,_,。,50%,倒数,第33页,(1),双链,DNA,分子中一条链上磷酸和核糖是经过氢键连接,(,),(2),磷酸与脱氧核糖交替连接组成,DNA,链基本骨架,(,),(3),沃森和克里克提出在,DNA,双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数,(,),(4)DNA,单链上相邻碱基以氢键连接,(,),(5)DNA,复制需要消耗能量,(,),(6),真核细胞染色体,DNA,复制发生在有丝分裂前期,(,),第34页,(7),在一个细胞周期中，,DNA,复制过程中解旋发生在两条,DNA,母链之间,(,),(8),真核生物,DNA,分子复制过程需要解旋酶且消耗能量,(,),(9),植物细胞线粒体和叶绿体中均可发生,DNA,复制,(,),第35页,1,(,衡水三调,)1953,年,Watson,和,Crick,构建了,DNA,双螺旋结构模型，其主要意义在于,(,),证实,DNA,是主要遗传物质,确定,DNA,是染色体组成成份,发觉,DNA,怎样储存遗传信息,为,DNA,复制机制说明奠定基础,A,B,C,D,题型,1,DNA,结构及复制,D,第36页,解析,构建在螺旋模型意义在于认识,DNA,结构，发觉,DNA,储存遗传信息形式，同时为,DNA,复制机制说明奠定了基础，,正确，,D,正确。,中证实,DNA,是主要遗传物质是依据有细胞结构遗传物质是,DNA,，无细胞结构遗传物质，有是,RNA,来证实；,中染色体组成，本题无包括。,A,、,B,、,C,错。,第37页,2,(,衡水月考,)DNA,溶解温度,(Tm),是使,DNA,双螺旋结构解开二分之一时所需要温度，不一样种类,DNA,Tm,值不一样。如图表示,DNA,分子中,G,C,含量,(,占全部碱基百分比,),与,Tm,关系。以下相关叙述，错误是,(,),D,A,普通地说，,DNA,分子,Tm,值与,G,C,含量呈正相关,B,Tm,值相同,DNA,分子中,G,C,数量有可能不一样,C,生物体内解旋酶也能使,DNA,双螺旋结构氢键断裂而解开螺旋,D,DNA,分子中,G,与,C,之间氢键总数比,A,与,T,之间多,第38页,解析,DNA,分子中，,G,C,百分比更高，,Tm,值越大原因是,G,与,C,之间氢键更牢靠；假如,DNA,分子中，,G,与,C,百分比显著低于,A,与,T,，则,G,与,C,氢键总数可少于,A,与,T,，故,D,错。,第39页,技巧方法,“,三看法,”,判断,DNA,分子结构技巧,一看外侧链成键位置是否正确，正确成键位置位于一分子脱氧核苷酸,5,号碳原子上磷酸基团与相邻脱氧核苷酸,3,号碳原子之间；,二看外侧链是否反向平行；,三看内侧链碱基配对是否遵照碱基互补配对标准，即有没有,“,同配,”“,错配,”,现象。,第40页,3,(,衡水中学月考,),在搭建,DNA,分子模型试验中，若有,4,种碱基塑料片共,20,个，其中,4,个,C,6,个,G,3,个,A,7,个,T,，脱氧核糖和磷酸之间连接物,14,个，脱氧核糖塑料片,10,个，磷酸塑料片,100,个，代表氢键连接物若干，脱氧核糖和碱基之间连接物若干，则,(,),A,能搭建出,20,个脱氧核苷酸,B,所搭建DNA,分子片段最长为,7,碱基对,C,能搭建出,4,10,种不一样,DNA,分子模型,D,能搭建出一个,4,碱基正确,DNA,分子片段,题型,2,DNA,结构及复制相关计算,D,第41页,解析,“,4,个,C,6,个,G,3,个,A,7,个,T,”,能配对,4,个,G,C,和,3,个,A,T,，不过本题中脱氧核糖和磷酸之间连接物仅,14,个，制约了模型中脱氧核苷酸数，由,DNA,结构图分析，最多能搭建出一个含有,4,个脱氧核苷酸,DNA,分子片段，故选,D,。,第42页,技巧方法,与,DNA,结构及复制相关计算,解答,DNA,结构及复制计算类试题时，应分以下层次达成：,(1),碱基计算,不一样生物,DNA,分子中互补配正确碱基之和比值不一样，即,(A,T)/(C,G),值不一样。该比值表达了不一样生物,DNA,分子特异性。,若已知双链中,A,占百分比为,c,%,，则单链中,A,占百分比无法确定，但最大值可求出为,2,c,%,，最小值为,0,。,第43页,(2),水解产物及氢键数目计算,DNA,水解产物：初步水解产物是脱氧核苷酸，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基。,氢键数目计算：若碱基对为,n,，则氢键数为,2,n,3,n,；若已知,A,有,m,个，则氢键数为,3,n,m,。,(3)DNA,复制计算,在做相关,DNA,分子复制计算题时，应看准是,“,含,”,还是,“,只含,是,“,DNA,分子数,”,还是,“,链数,”,。,第44页,1,(,全国卷,),以下关于真核细胞中转录叙述，错误是,(,),A,tRNA,、,rRNA,和,mRNA,都从,DNA,转录而来,B,同一细胞中两种,RNA,合成有可能同时发生,C,细胞中,RNA,合成过程不会在细胞核外发生,D,转录出,RNA,链与模板链对应区域碱基互补,考向三中心法则,C,第45页,解析,真核细胞各种,RNA,都是经过,DNA,不一样片段转录产生，,A,正确；因为转录产生不一样,RNA,时,DNA,片段不一样，所以同一细胞中两种,RNA,合成有可能同时发生，,B,正确；真核细胞细胞质中叶绿体、线粒体中,DNA,能够转录形成,RNA,，,C,错误；转录过程遵照碱基互补配对标准，所以产生,RNA,链与模板链对应区域碱基互补，,D,正确。,第46页,2,(,江苏卷,),将牛催乳素基因用,32,P,标识后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目标基因某个细胞进行体外培养。以下叙述错误是,(,),A,小鼠乳腺细胞中核酸含有,5,种碱基和,8,种核苷酸,B,该基因转录时，遗传信息经过模板链传递给,mRNA,C,连续分裂,n,次后，子细胞中,32,P,标识细胞占,1/2,n,1,D,该基因翻译时所需,tRNA,与氨基酸种类数不一定相等,C,第47页,1,读图了解转录、翻译过程,第48页,2,基因表示常考必记几个关键点,(1),原核生物：转录和翻译,_,，发生在细胞质中。,(2),真核生物：先,_,，发生在细胞核,(,主要,),中；后翻译，发生在细胞质中。,(3),遗传信息位于,DNA,上，密码子位于,mRNA,上，反密码子位于,tRNA,上。,同时进行,转录,第49页,3,翻译过程中多聚核糖体模式图解读,(1),图,1,表示真核细胞翻译过程。图中,是,_,，,是核糖体，,表示正在合成,4,条多肽链，翻译方向是,_,。形成多肽链,氨基酸序列相同原因是：,_,。,(2),图,2,表示原核细胞转录和翻译过程，图中,是,DNA,模板链，,表示正在合成,4,条,mRNA,，在核糖体上同时进行翻译过程。,mRNA,自右向左,有相同模板,mRNA,第50页,4,中心法则中遗传信息传递过程,(1),以,DNA,为遗传物质生物,(,绝大多数生物,),信息传递：,(2),以,RNA,为遗传物质生物信息传递：,含有,RNA,复制功效,RNA,病毒,(,如烟草花叶病毒,),。,含有逆转录功效,RNA,病毒,(,如艾滋病病毒,),。,第51页,(1),细胞核中发生转录过程有,RNA,聚合酶参加,(,),(2),转录和翻译都是以,mRNA,为模板合成生物大分子过程,(,),(3),真核生物核基因必须在,mRNA,形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物,mRNA,通常在转录完成之前便可开启蛋白质翻译,(,),4)DNA,有氢键，,RNA,没有氢键,(,),(5),每种,tRNA,只转运一个氨基酸,(,),第52页,(6),真核细胞转录和翻译都以脱氧核苷酸为原料,(,),(7)DNA,复制就是基因表示过程,(,),(8),一个,tRNA,分子中只有一个反密码子,(,),(9),反密码子是位于,mRNA,上相邻,3,个碱基,(,),第53页,1,(,浙江杭州二模,),图甲、乙为真核细胞核内两种生物大分子合成过程示意图，以下叙述正确是,(,),题型,1,考查遗传信息转录和翻译过程,C,A,图甲表示,DNA,复制，复制是从多个起点同时开始,B,一个细胞周期中，图甲过程可在每个起点起始屡次,C,图乙表示转录，,mRNA,、,tRNA,和,rRNA,均是该过程产物,D,图乙说明,DNA,全部区域两条链都能够被转录,第54页,解析,图甲,DNA,两条链都作为模板，为,DNA,复制过程，且图中有多个大小不一样复制环，说明有多个复制起点，但复制不是同时开始；一个细胞周期中，,DNA,只复制一次，每个起点只能起始一次；图乙以,DNA,为模板，形成,RNA,，为转录过程，,mRNA,、,tRNA,和,rRNA,均是转录产物；转录只能以,DNA,一条链为模板，基因指导蛋白质合成，基因是有遗传效应,DNA,片段，,DNA,分子上存在没有遗传效应片段。,第55页,2,(,安徽六校联考,),如图为细胞内基因表示过程，其中,代表核糖体，,代表多肽链。以下相关叙述错误是,(,),A,图中所表示生理过程在线粒体中也能发生,B,链中,(A,C)/(G,T),值与链中通常不一样,C,以链为模板合成时需要三种,RNA,参加,D,上所含有密码子均能在,tRNA,上找到相对应反密码子,D,第56页,解析,题图表示遗传信息转录和翻译过程，也能发生在线粒体中；依据碱基互补配对标准，,DNA,分子一条单链中,(A,C),/(G,T),值等于另一条链中,(G,T)/,(A,C),值；以,链即,mRNA,为模板翻译过程需要三种,RNA,参加，即,mRNA(,翻译模板,),、,tRNA(,识别密码子并转运氨基酸,),、,rRNA组成核糖体,),；,上终止密码子不编码氨基酸，所以终止密码子不对应,tRNA,上反密码子。,第57页,易错警示,遗传信息传递和表示中普通规律和特殊现象,复制和转录：并非只发生在细胞核中，凡,DNA,存在部位均可发生，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等。,转录产物：除了,mRNA,外，还有,tRNA,和,rRNA,，但携带遗传信息只有,mRNA,。,翻译：并非全部密码子都能决定氨基酸，,3,种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应,tRNA,。,第58页,3,(,泰安检测,),如图为翻译过程中搬运原料工具,tRNA,，其反密码子读取方向为,“,3,5,”,，其它数字表示核苷酸位置；下表为四种氨基酸对应全部密码子表格。以下相关叙述正确是,(,),题型,2,考查密码子与反密码子,C,氨基酸,密码子,色氨酸,UGG,甘氨酸,GGU,、,GGA,GGG,、,GGC,苏氨酸,ACU,、,ACA,ACG,、,ACC,脯氨酸,CCU,、,CCA,CCG,、,CCC,第59页,A,转录过程中也需要搬运原料工具,B,该,tRNA,中含有氢键，由两条链组成,C,该,tRNA,在翻译过程中可搬运苏氨酸,D,氨基酸与反密码子都是一一对应,解析,转录过程不需,tRNA,；呈三叶草型,tRNA,中含有氢键，仍是单链；有些氨基酸对应密码子不止一个，所以与反密码子不是一一对应关系；该,tRNA,反密码子读取方向为,“,3,5,”,，即,UGG,，对应密码子为,ACC,，即苏氨酸。,第60页,4,如图是马铃薯细胞部分,DNA,片段自我复制及控制多肽合成过程示意图，以下说法正确是,(,注：脯氨酸密码子为,CCA,、,CCG,、,CCU,、,CCC)(,),A,a,链中,A,、,T,两个碱基之间经过氢键相连,B,若,b,链上,CGA,突变为,GGA,，则丙氨酸将变为脯氨酸,C,与相比，过程中特有碱基配对方式是,A,U,D,图中丙氨酸密码子是,CGA,B,第61页,解析,a,链中,A,、,T,两个碱基之间经过脱氧核糖,磷酸,脱氧核糖相连，,A,错误；若,b,链上,CGA,突变为,GGA,，则对应密码子由,GCU,变为,CCU,，对应氨基酸由丙氨酸将变为脯氨酸，,B,正确；,为转录过程，其中碱基互补配对方式为,A,U,、,T,A,、,C,G,、,G,C,，,为翻译过程，其中碱基配对方式为,A,U,、,U,A,、,C,G,、,G,C,，可见,过程中都有,A,U,配对，,C,错误；密码子指,mRNA,中决定一个氨基酸,3,个相邻碱基，所以图中丙氨酸密码子是,GCU,，,D,错误。,第62页,易错提醒,1,开启子与起始密码、终止子与终止密码,开启子位于基因,(DNA,分子,),首端，而起始密码位于,mRNA,上；终止子位于基因,(DNA,分子,),尾端，终止密码位于,mRNA,上。,2,相关密码子三个易混点,(1),每种氨基酸对应一个或几个密码子，可由一个或几个,tRNA,转运。,(2),一个密码子只能决定一个氨基酸,(,终止密码子除外,),，一个,tRNA,只能转运一个氨基酸。,(3),密码子有,64,种，其中终止密码子,3,种，决定氨基酸密码子,61,种，故反密码子有,61,种。,第63页,5,(,陕西兴平二模,),如图所表示中心法则揭示了生物遗传信息由,DNA,向蛋白质传递过程，以下相关叙述正确是,(,),A,a,、,b,过程都以,DNA,为模板，以脱氧核糖核苷酸为原料，都有酶参加反应,B,原核细胞中,b,、,c,过程同时进行,C,人体细胞中，不论在何种情况下都不会发生,e,、,d,过程,D,在真核细胞有丝分裂间期，,a,先发生，,b,、,c,过程后发生,题型,3,考查中心法则和基因对性状控制,B,第64页,解析,a,、,b,过程都以,DNA,为模板，都需要酶参加，但,a,过程以脱氧核糖核苷酸为原料，,b,过程以核糖核苷酸为原料，,A,项错误；原核细胞没有核膜阻隔，所以原核细胞中,b,转录和,c,翻译过程是同时进行，,B,项正确；人体细胞被一些,RNA,病毒侵染时可能会发生,e,、,d,过程，,C,项错误；在真核细胞有丝分裂间期，,G,1,期进行蛋白质合成，即发生,b,、,c,过程，,S,期进行,DNA,复制，即发生,a,过程，,G,2,期进行蛋白质合成，即发生,b,c,过程，,D,项错误。,第65页,6,(,连云港模拟,),图,1,表示一个,DNA,分子片段，图,2,表示基因与性状关系。以下相关叙述最合理是,(,),D,第66页,A,若图,1,中,b,2,为合成图,2,中,X,1,模板链，则,X,1,碱基组成与,b,1,完全相同,B,镰刀型细胞贫血症和白化病根本原因是图,2,中,过程发生差错,C,图,2,表示基因经过控制酶合成来控制代谢过程，进而控制生物性状,D,图,2,中,和,过程发生场所分别是细胞核,(,主要,),和核糖体,解析,图,2,中,过程代表转录、,过程代表翻译、,代表血红蛋白异常、,代表血红蛋白正常、,代表酪氨酸代谢。,b,1,为,DNA,单链，,X,1,为,RNA,，即使都与,b,2,互补，但,X,1,中,U,替换了,b,2,中,T,；镰刀型细胞贫血症和白化病根本原因是基因突变，而非转录差错；图,2,中基因,1,经过控制蛋白质结构直接控制生物性状，基因,2,经过控制酶合成来控制代谢过程，进而控制生物性状：转录和翻译分别发生在细胞核,(,主要,),和核糖体中。,第67页,归纳总结,基因与性状关系,基因与性状间并非简单线性关系。,基因与基因、基因与基因产物、基因与环境间存在着复杂相互作用，从而形成调控网络，实现对性状控制。,注：若述及物质并非蛋白质,(,如植物激素,),，则基因对其控制往往是经过,“,控制酶合成，控制代谢过程进而控制生物性状,”,这一间接路径实现。,第68页,第69页,