中考生物第一单元第一章认识生物复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元 生物和生物圈,第一章 认识生物,考点突破,课堂检测,中考导航,课后作业,第1页,考纲要求,1.,了解生物与非生物区分,2.,了解生物含有共同特征,3.,了解生物学研究基本方法,中考导航,第2页,中考导航,第3页,中考导航,命题规律,生物含有共同特征是近几年每年必考知识点，要注意了解每个特征内涵，找出各类生物共性以及生物与非生物区分。生物学研究基本方法也是每年中考必考点，要重点复习对照试验相关知识。,第4页,考点,1,生物基本特征,1.,生物生活需要,：植物经过,作用制造出本身所需要有机物，这种营养方式叫,；动物直接或间接以植物或别动物为食，从中取得现成有机物，这种营养方式叫,。,2.,生物能进行,：绝大多数生物需要吸入,，呼出,。,(,实例：鲸鱼在水中呼气会喷出雾状水柱。,),考点突破,营养,光合,自养,异养,呼吸,氧气,二氧化碳,第5页,考点突破,废物,3.,生物能够排出体内产生,。,(,实例,:,植物,落叶,排出废物，动物和人经过排尿、出汗、呼气排出废物。,),4.,生物能对外界刺激作出,。,(,实例,:,含羞草受触碰叶片会合拢。,),【,点拨,】,植物和低等动物,(,如草履虫,),无神经系统和反射弧，故只有应激性，没有反射活动。,反应,第6页,考点突破,生长,5.,生物能够,和,。,(,实例：一株水稻长大要靠生长发育，成熟后结出种子叫繁殖后代。,),6.,生物都有,和,特征。,(,实例：“种瓜得瓜，种豆得豆”叫做遗传，“一母生九子，连母十个样”叫做变异。,),繁殖,遗传,变异,第7页,考点突破,细胞,7.,生物含有共同物质基础和结构基础：除病毒外，其它生物都是由,组成。,(,实例：噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构。,),【,点拨病毒含有“,繁殖,”生物学特征。,第8页,1.(,广东,),相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。以下属于生物是,(),A.,孔子鸟化石,B.,珊瑚,C.,钟乳石,D.,石头上青苔,母题训练,D,考点突破,第9页,1.“,螳螂捕蝉、黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”中描述现象表达生物基本特征分别是,(),生物能生长 生物都有遗传特征,生物生活需要营养 生物能变异,A.B.,C.,D.,中考预测,D,考点突破,第10页,2.(,广东,),生物都含有一些共同特征，以下与“植物向光生长”现象含有相同特征是,(),A.,母鸡孵卵,B.,种子萌发成幼苗,C.,膝跳反射,D.,排出汗液和尿液,母题训练,C,考点突破,第11页,2.,以下不属于生物基本特征是,(),A.,能够繁殖,B.,能生长、发育,C.,能运动和发声,D.,能排出代谢废物,中考预测,C,考点突破,第12页,3.(,广东,),以下属于生物是,(),A.,木马病毒,B.,烤乳猪,C.,蘑菇,D.,珊瑚,母题训练,C,考点突破,第13页,3.,人工智能程序,AlphaCo,大胜韩国著名棋手李世石。以下哪项能作为判断智能机器人是否为生物标准,(),A.,是否耗能,B.,能否运动,C.,能否说话,D.,能否生殖,中考预测,D,考点突破,第14页,4.(,广东,),以下不属于生命现象是,(),A.,阿尔法狗机器人下棋,B.,母鸡率领小鸡吃米,C.,葵花朵朵向太阳,D.,婴儿听优美音乐,母题训练,A,考点突破,第15页,4.,以下自然现象中，与生物没有直接关系是,(),A.,花开花落,B.,蜻蜓点水,C.,食物腐败,D.,涨潮落潮,中考预测,D,考点突破,第16页,5.,（,广东）以下诗句包含生命现象是,(),A.,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,B.,黄河之水天上来,奔流到海不复回,C.,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船,D.,春江潮水连海平,海上明月共潮生,母题训练,A,考点突破,第17页,5.“,野火烧不尽，春风吹又生”表达了生物哪一基本特征？（）,A,需要营养,B,能对外界刺激作出反应,C,能生长和繁殖,D,能进行呼吸,中考预测,C,考点突破,第18页,本考点是每年必考点，考查难度不大。了解每个特征内涵、找出生物之间共性以及和非生物区分就能顺利取得正确答案。每年中考预计都会出,1,道选择题。,【,备考提醒,】,考点突破,第19页,考点突破,作出假设,考点,2,科学探究基本方法,1.,科学探究包含六大步骤：提出问题；,；制订计划；,；,；表示与交流。,2.,生物学探究惯用方法包含,观察法、调查法、试验法、比较法,和搜集与分析资料法等。,3.,：可用肉眼，也能够借助,放大镜,、,等仪器。科学观察要有明确目标，要全方面、细致和实事求是，并要及时统计。在观察基础上还要与他人交流和讨论。,实施计划,得出结论,观察法,显微镜,第20页,4.,：调查时要明确调查目标和对象，选取适当样本，并对调查结果进行整理和分析。,调查包含全方面调查,(,如人口普查,),和抽样调查,(,如调查人群中色盲发病率,),两种类型。,考点突破,调查法,第21页,5.,试验法,：,(1),除了对试验所要求研究原因可变外，其它原因都保持一致，并把各组试验结果进行比较，这种试验为,。通常，一个对照试验分为,和对照组。,举例：,如图探究光合作用条件，能够设置甲,(,有光,),、乙,(,遮光,),两个组进行试验，两个组唯一变量就是光照，其它条件要,相同且适宜。,考点突破,对照试验,试验组,第22页,考点突破,(2),设置对照试验时应注意设置单一变量,(,只有要研究量能够改变,),；设置对照,(,要有对照组和试验组,);,试验材料要到达一定数量,(,防止偶然性引发误差,),；对试验数值测量或统计要取平均值,(,防止误差,),。,【,点拨,】,观察法与调查法都是在不干预研究对象前提下去认识研究对象，发觉其中问题。而试验法却要求主动操纵试验对象，人为地改变对象存在方式、改变过程。,第23页,1.(,广东,),探究试验为防止误差，需要计算平均值，但个别例外。以下试验不需要取平均值是,(),A.,探究蚂蚁通讯,B.,探究烟草浸出液对水蚤心率影响,C.,测定种子发芽率,D.,探究植物对空气湿度影响,母题训练,A,考点突破,第24页,1我们在进行探究试验时，为了防止偶然原因影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些试验却是例外。以下试验不需要测平均值是,(),A.,测定某种食物中能量,B.,探究光对鼠妇生活影响,C.,探究果蔬中维生素,C,含量,D.,探究馒头在口腔中消化,中考预测,D,考点突破,第25页,2.(,广东,),某研究小组要进行“初中生生活方式调查”，采取办法不妥是,(),A.,调查前应拟好调查提要,B.,只调查与自己熟悉同学,C.,利用问卷形式获取数据,D.,用数学方法进行统计和分析,母题训练,B,考点突破,第26页,2.,以下研究方法中，属于调查法是,(),A.,仔细观察东北虎，并拍照,B.,上网搜集濒危动物种类,C.,用放大镜观察小肠绒毛,D.,全国人口普查,中考预测,D,考点突破,第27页,3.(,广东,),某学习小组在研究植物对空气湿度影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场、草地和树林中湿度，并统计数据，他们采取主要研究方法是,(),A.,试验法,B.,调查法,C.,观察法,D.,比较法,母题训练,A,考点突破,第28页,3.,科学家用不一样研究方法揭示生命奥秘，主要应用观察法进行研究是,(),A.,达尔文与自然选择学说,B.,米勒与模拟生命起源,C.,珍妮,古多尔与野生黑猩猩行为,D.,袁隆平与杂交水稻,中考预测,C,考点突破,第29页,4.(,广东,),下面是探究蚂蚁食性过程。属于科学探究过程中作出假设步骤是,(),A.,步骤,1,：发觉一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物,B.,步骤,2,：依据已经有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食,C.,步骤,3,：在一个培养皿两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究,D.,步骤,4,：经过几次重复试验，得出蚂蚁爱吃甜食物,母题训练,B,考点突破,第30页,4.,科学探究是生命科学主要研究方法，也是我们学习生物方法之一。在科学探究普通过程六个步骤中，探究成功关键是,(),A.,制订出恰当科学探究计划,B.,提出有研究价值问题,C.,应作出符合科学事实假设,D.,购置所需要材料用具,中考预测,A,考点突破,第31页,5广东,),年,1,月,1,日我国全方面二胎政策正式实施，为了解各年纪段市民对生“二胎”看法，通常采取方法是,(),A.,调查法,B.,试验法,C.,资料分析法,D.,观察法,母题训练,A,考点突破,第32页,5.,科学观察与日常观察有所不一样，以下相关科学观察叙述不正确是,(),A.,不能对观察对象造成干扰,B.,观察时可用肉眼也可借助工具,C.,全方面观察与重点观察相结合,D.,观察时只需看不需统计,中考预测,D,考点突破,第33页,6.(,广东,),为了解当地几个常见传染病基本情况，通常采取研究方法是,(),A.,试验法,B.,观察法,C.,调査法,D.,分析法,母题训练,C,考点突破,第34页,6.,为了考查两只蜻蜓外观差异，惯用研究方法是,(),A.,观察法,B.,推论法,C.,试验法,D.,调查法,中考预测,A,考点突破,第35页,7.,（,广东）调查校园植物种类时,做法错误是,(),A.,需要明确调查目标和调查对象,B.,需要制订合理调查方案,C.,调查过程只统计自己喜欢生物,D.,要对调查结果进行整理和分析,母题训练,C,考点突破,第36页,7.,甄嬛传,中有滴血认亲情节，即把两个人血液滴在一起，假如融合在一起即有亲缘关系，假如不融合则没有亲缘关系。这种做法在探究方法上属于（）,A,试验法,B,观察法,C,资料分析法,D,模拟试验法,中考预测,A,考点突破,第37页,本考点是每年必考知识点，尤其是对照试验，是每年中考重难点。复习时要了解生物学研究中各种方法，注意各个方法之间区分是复习重点。,年考查了“调查法”相关知识。,【,备考提醒,】,考点突破,第38页,考点,1,生物基本特征,1,（,衡阳）以下属于生物是（）,A,钟乳石,B,机器人,C,七星瓢虫,D,无机盐,2,（,海南）以下自然现象中含有生命特征是（）,A,日出日落,B,潮涨潮退,C,花开花谢,D,春去秋来,C,课堂检测,C,第39页,3,（,郴州）,年，科学家在火星上首次发觉有流动水痕迹，并推测,“,火星可能存在生命,”,。以下有一条概述，可作为支持该推出理论证据。请找出（）,A,生物生活需要营养,B,生物能进行呼吸,C,生物能对外界刺激作出反应,D,生物能生长和繁殖,A,课堂检测,第40页,4,（,绥化）在动物界中，羚羊发觉猎豹后快速奔逃，这种现象表达出生物含有特征是（）,A,生物生活需要营养,B,生物能进行呼吸,C,生物能对外界刺激作出反应,D,生物能生长和繁殖,C,课堂检测,第41页,5,（,贵阳）诗词是我国传统文化瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。以下诗词能表达生物生殖现象是（）,A,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙,B,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,C,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,D,落红不是无情物，化作春泥更护花,B,课堂检测,第42页,6,（,娄底）读清代诗人袁枚优美诗句,“,苔花如米小，也学牡丹开,”,，体会到其中包含生物特征是（）,A,生物能进行呼吸,B,生物有变异特征,C,生物都能繁殖,D,生物能排出体内产生废物,C,课堂检测,第43页,7,“,大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米,”,现象反应了生物哪一个特征（）,A,生物生活需要营养,B,生物能进行呼吸,C,生物能对外界刺激作出反应,D,生物都有遗传和变异特征,A,课堂检测,第44页,8,以下说法正确是（）,A,能够运动物体一定是生物,B,植物能够吸收氧气，释放二氧化碳,C,“,一猪生九仔，连母十个样,”,这句话描述了生物遗传现象,D,生物都是由细胞组成,B,课堂检测,第45页,考点,2,科学探究基本方法,1,（,日照）法布尔在昆虫记中栩栩如生地统计了昆虫本能及习性，他研究昆虫方法主要是（）,A,观察法,B,试验法,C,调查法,D,模拟法,2,“,探究草履虫对有害、有利刺激反应,”,试验所利用科学探究方法主要是（）,A,观察法,B,调查法,C,试验法,D,测量法,A,课堂检测,C,第46页,3,当前经过检测两人,DNA,相同程度，能判断两人是否存在血缘关系这种方法是属于（）,A,模拟试验法,B,调查法,C,比较法,D,资料分析法,4,我们用与背景颜色相近和差异很大小纸片进行试验，并统计最终剩下小纸片数量，从而了解保护色形成过程在这个试验过程中，我们采取了（）,A,调查方法,B,模拟方法,C,科学推测方法,D,资料搜集和分析方法,课堂检测,C,B,第47页,5,为了解,“,雾霾,”,对潍坊市民健康造成影响，某研究小组先后到市区、市郊、乡镇、农村等地多家医院进行问询，搜集相关数据。这种科学研究方法是（）,A,试验法,B,推测法,C,调查法,D,测量法,课堂检测,C,第48页,6,（,淮安）某学习小组准备对淮安地域不一样水域环境中鱼类生存情况进行探究，他们预测,“,污染水质会影响鱼类生存,”,，这属于科学探究基本过程中（）,A,提出问题,B,作出假设,C,制订计划,D,得出结论,7,以下属于对照试验中一组对照是（）,A,低温和干燥,B,低温和潮湿,C,高温和干燥,D,低温和室温,课堂检测,B,D,第49页,8,如图是某兴趣小组同学设计探究蚯蚓习性试验装置图，你认为他们探究是（）,A,光对蚯蚓生活影响,B,湿度对蚯蚓生活影响,C,蚯蚓对环境影响,D,蚯蚓是怎样运动,课堂检测,A,第50页,9,为确保对照试验结果科学性，在进行试验设计时，应该（）,设置对照试验 保持变量唯一 无关变量须严格控制等量且条件适宜 设置重复试验,A,B,C,D,课堂检测,D,第51页,课后作业,A,C,1,（,邵阳）以下物体中，属于生物是（）,A,生石花,B,飞驰汽车,C,电脑病毒,D,恐龙化石,2,（,广安）以下不属于生物是（）,A,优美柳树,B,分布广泛细菌,C,会洗衣机器人,D,无细胞结构病毒,第52页,课后作业,D,A,3,（,云南）以下不属于生命现象是（）,A,蜜蜂采蜜,B,蝌蚪发育成青蛙,C,蜘蛛结网,D,电脑感染病毒,4,（,新疆）含羞草受到碰触时展开叶片会合拢，这种现象说明生物（）,A,能对外界刺激做出反应,B,生活需要营养,C,能进行呼吸,D,能生长和繁殖,第53页,课后作业,B,C,5,（,成都）生物个体寿命是有限，不过生物个体死亡并不会造成物种灭绝，是因为生物在生存期间进行了（）,A,进化,B,生殖,C,遗传,D,变异,6,生物含有区分于非生物一些基本特征。以下不属于生物基本特征是（）,A,都能呼吸,B,都需要营养物质,C,都能进行运动,D,都有遗传变异现象,第54页课后作业,B,D,7,“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，该谚语中描述现象表达生物基本特征是（）,A,生物能生长,B,生物都有遗传特征,C,生物生活需要营养,D,生物能变异,8,以下诗句中没有描写生命现象是（）,A,两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天,B,满园春色关不住，一枝红杏出墙来,C,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头,D,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船,第55页,课后作业,D,9,在不一样地块种植同品种红薯，其颜色和甜味基本一样，但因为水肥条件差异而造成红薯大小不一，产量相差很大，这主要说明生物体（）,A,能对外界刺激作出反应,B,能排出体内产生废物,C,能生长和繁殖,D,含有遗传和变异特征第56页,课后作业,D,10,以下说法中你认为正确是（）,A,生物都能快速运动,B,生物都是由细胞组成,C,生物都能进行光合作用,D,生物都能生长和繁殖,第57页,课后作业,D,11,（,广东模拟）科学家用不一样研究方法揭示生命奥秘。其中主要应用观察法进行研究是（）,A,孟德尔发觉遗传规律,B,米勒模拟生命起源,C,袁隆平培育杂交水稻,D,珍妮研究野生黑猩猩行为,第58页,课后作业,B,C,12,“,探究影响鼠妇分布环境原因,”,所采取研究方法是（）,A,观察法,B,试验法,C,调查法,D,分类法,13,为掌握本市水产养殖现实状况，某研究小组先后到临邑、禹城、庆云等地，考查了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学探究方法是（）,A,测量法,B,试验法,C,调查法,D,观察法,第59页,课后作业,A,14,以下试验中与其它三个所采取研究方法不一样是（）,A,观察花结构,B,研究植物蒸腾作用,C,探究种子萌发条件,D,证实动物呼吸需要氧气,第60页,课后作业,A,15,调查是科学探究惯用方法之一。某生物兴趣小组决定调查一下色盲病在男女生之间患病百分比差异，他们首先必须做是（）,A,明确调查目标和对象,B,如实统计调查过程中数据,C,制订调查方案,D,对调查结果进行整理和分析,第61页,课后作业,C,16,以下与了解,“,全国青少年近视发病率,”,采取方法相同是（）,A,某班生物成绩测定,B,水稻种子发芽率检测,C,第八次全国人口普查,D,某班男女同学百分比调查,第62页,课后作业,D,17,在,“,调查公园内生物,”,活动中，以下做法正确是（）,A,甲发觉了一只老鼠，既害怕又以为恶心，就没有统计,B,乙发觉几株未见过小花，将它们拔起来，准备带回学校问老师,C,丙调查统计中有蟋蟀，看到其它同学统计中都没有，便将它删去,D,丁拨开草丛，一只蚱蜢跳了出来蹦到公园栅栏外，于是将它统计下来,第63页,课后作业,A,18,假如试验结果与假设出现矛盾，以下做法中错误是（）,A,修改试验数据,B,重复进行试验，降低偶然原因影响,C,修改、完善试验方案,D,重新搜集，查阅资料，必要时修改假设,第64页,课后作业,C,19,在动物试验中，正确设置对照组不轻易。比如，要选择,20,个完全相同动物，将其均分为对照组和试验组，就比较困难。那么，进行这种试验时，你认为以下哪种方法最合理？（）,A,从,20,个动物中，选出两个相同动物，一个作为试验组，一个作为对照组,B,将这,20,个动物随机分成两组，每组,10,个，一组作为试验组，一组作为对照组,C,将这,20,个动物分成,10,对，每对相同，一个放在试验组，一个放在对照组,D,将这,20,个动物放在一组，先进行试验处理，然后恢复原状观察,第65页,课后作业,C,20,探究是科学发觉基本方法之一。关于试验探究，以下叙述中不正确是（）,A,为增强试验说服力，普通要设计对照组,B,在探究过程中需要排除偶然原因影响,C,试验结果一定与试验前做出假设一致,D,屡次重复试验可提升取得正确结果可能性,第66页,