1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,囚绿记,陆蠡,1/17,整体感知,依据预习，回答下列问题：,1.,题目中“囚绿”详细指什么内容？,2.,那株常春藤被囚禁前和被囚禁后又与作者发生了怎样故事？请依据课文内容加以概括。,：,绿,囚,绿,绿,绿,感情线索,爱,释,思,2/17,感受“绿”之美,常春藤被囚之前，它生长情况怎样？,“囚绿”之前，作者有哪些举动反应了他爱绿之情？,3/17,感受“绿”之美,面对这么绿色，作者倾注了自己热爱？请从1-7节中找出作者直接赞美绿语句，并选择你最喜欢一句赏析。,4/17,体会囚“绿”之情,作者为何要“囚绿”呢？
2、囚绿”之后，作者为何又要“释绿”呢？,5/17,探究“绿”之魂,思索：能否把题目改成困绿记？,6/17,作者,：,写作背景,：,知识链接,7/17,作者陆蠡,资料一：（19081942），我国当代著名散文家、翻译家，原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他笔名。浙江天台平镇岩头下村人。代表作品竹刀海星。,8/17,写作背景,资料二：囚绿记写于1938年，当初中国大地烽烟四起，正遭受日本侵略者践踏，在这民族危亡时刻，在上海坚持抗日文学创作作者由此思念起一年前暂住北京时，窗外一株常春藤，于是写下了囚绿记。,资料三：1937年11月上海沦陷后，一部分文艺工作者利用上海租界特殊环境，在日本侵略势力四面包围
3、中坚持抗日文学活动。作者陆蠡就是自告奋勇留在上海文艺工作者之一。正因为这个原因，他于1942年4月13日被日本兵抓捕,狱中他宁死不屈，被刑审数月，惨遭杀害，仅34岁。,9/17,探究“绿”之魂,永不屈服于黑暗囚人！,10/17,探究“绿”之魂,追求光明,追求自由,追求民族独立,11/17,拓展利用,常春藤能带给我们什么样人生启示？,12/17,拓展利用,海伦凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时即丧失视觉、听觉和说话能力。以顽强毅力战胜了疾病,创作了几部自传性小说，代表作假如给我三天光明。以后她成了卓越社会改革家，到全球各地发演出说，为盲人聋哑人筹集资金。她精神受人们崇敬，成为全人类精神榜样。1965年被推选为世界十名出色妇女之一。,13/17,拓展利用,张海迪五岁时因患脊髓血管瘤高位截瘫，所以没进过学校，童年起就开始以顽强毅力自学知识。她先后自学了小学、中学和大学专业课程。她没有惧怕艰辛生活，而是以乐观向上精神贡献自己青春。自学医学,取得文学硕士学位。现为中国残联主席。,14/17,拓展利用,专心灵演唱,生命歌,年度中央电视台,星光大道年度总,冠军杨光,15/17,拓展利用,用脚趾,演奏生,命乐,章,刘伟,16/17,课后作业,发挥你想象，利用形象语言描写一下这株被“囚禁”多日长春藤重见阳光情态。200字左右。,17/17,
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