1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,IF,语句的应用,*,单击此处编辑母版标题样式,说课内容,教材分析,1,教学目标,2,教学重难点,3,教学,方法,4,教学,过程,5,IF,语句应用,1/10,2,教学目标,教学目标,1,、了解并掌握计算机主要部件及其作用；,2,、了解计算机硬件和软件系统。,技能目标,知识目标,情感目标,培养学生观察能力和合作学习。,培养学生团体协作精神。,IF,语句应用,2/10,2.1,重点难点,教学重点,教学难点,主机内主要部件及其作用,计算机主要部件及其作用,IF,语句应用,3/10,3,教法与学法,教法分析,学法指导,多媒体教学,机房讲课,教
2、学练,一体化实践,教学伎俩,图片展示法、实物操作法、任务驱动法、创设情境法、讲解点拨法,经过自学、利用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务,IF,语句应用,4/10,4,教学过程,3,任务实施,50,4,5,任务评价,10,小结作业,5,创设情境,10,新课导入,5,1,2,共计两节课,IF,语句应用,5/10,4.1,新课导入,一、图片展示、实物展示,使学生对计算机有一个简明了解，同时激发起学生好奇心,计算机主机里终究是什么样子？这么，学生会产生学习兴趣，主动性也会高涨。,IF,语句应用,6/10,4.2,创设情境,让学生调出,windows,自带计算器程序，在计算器程序做一些简单加减乘除
3、算术运算，归纳出计算机作这么运算工作过程是：输入,存放,运算,输出。引入硬件设备讲解，即输入设备、存放设备、运算设备、输出设备。学生在亲自体验计算机工作过程，轻易了解和归纳总结。由计算机工作原理入手，使学生掌握知识更有条理性。,IF,语句应用,7/10,4.3,任务实施,学生按照老师创设情境、提出问题自主探究、合作学习。,对于问题，,分组交流,，相互补充。,教师参加小组讨论，,解疑,。,学生自主探究,学生分组协作,教师过程引导,IF,语句应用,8/10,4.4,小结与作业,教师板书,重点难点知识点,课后作业,课上总结,布置作业,课后反思,小结,巩固知识,，课后作业温故知新。,教师课后需要进行,教学反思,IF,语句应用,9/10,谢谢!,10/10,
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