单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分,第一课,鉴赏 文本研读,应用 体验之旅,领悟 探规寻律,A,级必读诗歌,B,级扩展阅读,积累 鉴赏知识,诗律,(,一,),平仄,课后视野拓展,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,第39页,应用体验之旅见课时跟踪检测,(,一,),第40页,名称,内容,古,代,四,声,平声,这个声调到后代分化为阴平和阳平,仄,声,上声,这个声调到后代有一部分变为去声,去声,这个声调到后代仍是去声,入声,这个声调是一个短促调子。当代江浙、福建、广东、广西、江西等处还都保留着入声。北方也有不少地方(如山西、内蒙古)保留着入声,第41页,第42页,第43页,第44页,第45页,第46页,第47页,第48页,第49页,第50页,第51页,第52页,第53页,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,第59页,第60页,第61页,第62页,第63页,
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