高考政治复习第四单元发展中国特色社会主义文化第十课文化建设的中心环节新人教版必修市赛课公开课一等奖省.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第1页,1.,思想道德建设在文化建设中地位,2.,建设社会主义关键价值体系,3.,社会主义荣辱观与公民道德基本规范,4.,思想道德涵养与科学文化涵养,说明：思想道德建设是先进文化建设中心步骤，是精神文明建设主要内容。高考试题命题主要立足先进文化环境建设，考查思想道德建设主要意义。同时伴随社会道德问题凸显，立足文化建设，考查思想道德建设办法试题将会成为热点。,第2页,第3页,基础梳理自测,1.(郑州统一测试)某中学将读书活动作为学校德育与教学契合点，以“好读书，读好书，建设书香校园”为主题，精心策划，广泛发动，有效提升了学生读写能力和文明素养。上述事实说明 (),读书是取得知识唯一路径,科学文化知识能够陶冶情操、升华品德,加强本身涵养要脚踏实地、重在行动,良好科学文化涵养有利于人们作出理性行为选择,A.B.C.D.,答案：C,第4页,基础梳理自测,2.右图反应文化现象，启迪我们网民 (),A.要整理互联网低俗之风，净化网络空间和环境,B.要明辨是非、善恶、美丑，践行社会主义荣辱观,C.要发展大众喜闻乐见文化，引领良好风尚发展,D.要支持有益文化，抵制落后文化，改造腐朽文化,答案：B,3.,夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展人，那便不是进步而是退步。”这说明,(),A.,科学文化比道德更主要,B.,加强科学文化与道德涵养是无止境,C.,科学文化涵养根本意义在于道德涵养,D.,科学文化与道德二者相互联络，缺一不可,答案：,C,第5页,考点归纳突破,第6页,考点归纳突破,第7页,考点归纳突破,第8页,考点归纳突破,第9页,考点归纳突破,第10页,考点归纳突破,例,1,(,全国卷,，,39,节选,),培育和弘扬社会主义关键价值观必须立足中华优异传统文化。我们要保护和传承优异传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。,纪录片,记住乡愁,于,年元旦在中央电视台首播。该片选取,100,多个传统村落，围绕中华美德千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节，有传承诚信为本、老实待人村风，有秉持积善成德、助人为乐精神，有提倡邻里和睦、守望相助，有崇尚尊重生命、敬畏自然,记住乡愁,播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化“立体教科书，现成博物馆”，历史学者认为,记住乡愁,展现了一幅生动乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理智慧和经验,培育和践行社会主义关键价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德。利用文化生活知识对此加以说明。,第11页,考点归纳突破,答案试解,：社会主义关键价值观与中华优异传统文化相承接，中华传统美德是传统文化精华，是涵养社会主义关键价值观主要源泉。乡愁反应了人们对中华传统文化眷恋之情，表达了当代人对传承中华传统美德愿望和期盼；记住乡愁，传承中华传统美德，为培育和践行社会主义关键价值观提供了主要载体和丰厚历史文化养料。,命题探究,：本题要求说明“记住乡愁”“传承中华传统美德”对于“培育和践行社会主义关键价值观”作用，属于复杂关系论证。首先要分析“乡愁”“中华传统美德”与“社会主义关键价值观”之间关系。依据文化学理论，文化影响人价值观念、认识活动和思维方式，所以，要建立“中华传统美德”与“社会主义关键价值观”之间联络，必须引入“中华传统文化”这一概念，亦即：中华传统美德中华传统文化社会主义关键价值观。而“乡愁是一个比较复杂情感，混合着对亲人思念，对故乡热爱，对故土上传奇故事记忆及其所承载传统文化依恋，等等。材料将“记住乡愁”与“传承优异传统文化”相关联，设问将“记住乡愁”与“传承中华传统美德”并提，已经提醒了建立“乡愁”与“社会主义关键价值观”之间关系路径。在建立起“乡愁”“中华传统美德”与“社会主义关键价值观”之间关系后，再回归论题，说明“记住乡愁”“传承中华传统美德”对于“培育和践行社会主义关键价值观”意义，即提供了主要载体和丰厚历史文化养料。,第12页,考点归纳突破,1.(,全国卷,，,20)“,自强不息，厚德载物”“实事求是”,大学校训引导莘莘学子成长成才。,年,4,月，某报推出,校训故事,专栏，挖掘和阐述大学校训文化内涵、历史传承与当代价值，传输社会主义关键价值观，引发了社会强烈反响。,校训故事,引发社会强烈反响原因是,(,),校训实质内涵与社会主义关键价值观相契合 校训是传输社会主义关键价值观生动载体 校训全方面反应了社会主义关键价值观时代内涵 校训宣传是培育社会主义关键价值观基本路径,A.B.,C.D.,答案：,A,解析,：从材料中,校训故事,“,挖掘和阐述大学校训文化内涵、历史传承与当代价值，传输社会主义关键价值观”等信息，能够推知符合题意。社会主义关键价值观内容十分丰富，校训可能与其中一些方面相契合，但不可能全方面反应，排除；一样，校训宣传有利于培育社会主义关键价值观，但不是基本路径，排除。,第13页,考点归纳突破,2.(,重庆卷，,8)“,一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉。”,年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了主动向上价值理念。这些公益广告,(,),表达了民族文化和时代精神结合实现了经济效益与社会效益统一有利于构建先进文化，抵制落后文化说明传统文化是文化创新不竭源泉,A,B,C,D,答案：,A,解析,：公益广告融入了传统中国元素文化，而且表示了时代要求，可见实现了民族文化与时代精神结合，故正确。公益广告更多重视社会效益，排除。公益广告传递主动向上价值理念，属于先进文化，所以其传输有利于改造落后文化，故正确。社会实践是文化创新源泉，排除。,第14页,考点归纳突破,第15页,考点归纳突破,第16页,考点归纳突破,第17页,考点归纳突破,第18页,考点归纳突破,第19页,考点归纳突破,（,山东卷，,31,）伴随我国经济社会发展，志愿者队伍日益壮大。志愿者们不计酬劳，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传输先进文化，为构建友好社会贡献力量。上述内容说明,(,),社会发展与人发展是相互促进 践行社会主义关键价值观要从我做起经济发展水平取决于人思想道德水平 提升思想道德涵养能够促进科学文化涵养,A.B.C.D.,答案试解：,A,命题探究：,本题考查社会发展和人关系、思想道德建设知识。正确，伴随我国经济社会发展，志愿者队伍日益壮大，表达了社会发展对人促进作用；志愿者们践行志愿精神，传输先进文化，为构建友好社会贡献力量，表达了个人发展促进社会发展。志愿者们不计酬劳，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传输先进文化，表达了。观点错误，人思想道德水平不能决定经济发展水平。与题意不符。故选,A,。,第20页,考点归纳突破,3.科学文化涵养和思想道德涵养是一个人应该同时具备基本素养。以下古语中蕴涵二者关系有 (),“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”(战国孟子),“才者，德之资也；德者，才之帅也。”(北宋司马光),“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”(明代陈献章),“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”(东汉王符),A.B.C.D.,第21页,答案：,B,解析：,诗词主干含义“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”富贵贫贱不屈不屈服，自强不息“才者，德之资也；德者，才之帅也。”才与德思想道德与科学文化“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”善于疑问质疑主要性“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”德与能思想道德与科学文化,4.A,解析：本题考查科学文化涵养与思想道德涵养关系。两位科学家在学术问题上表现出了高尚道德情操，表达了,A,。科学文化涵养高人，思想道德涵养未必高，,B,错误。两种涵养都有其客观基础，,C,错误。两种涵养分属不一样领域，,D,错误。,第22页考点归纳突破,4.（天津卷，11）1858年6月，英国生物学家达尔文收到青年科学家华莱士关于物种进化论文，论文观点与达尔文二十多年研究不谋而合，但当初达尔文还没有公开自己研究结果。经过一番思想斗争，谦恭和不图私利使达尔文最终战胜了自我，他提议编辑部公开发表华莱士论文，而华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化论”。这段佳话说明 (),A科学文化涵养与思想道德涵养能够统一,B科学文化涵养越高则思想道德涵养越高,C思想道德涵养是科学文化涵养基础,D思想道德涵养是科学文化涵养表现,解析,：本题考查科学文化涵养与思想道德涵养关系。两位科学家在学术问题上表现出了高尚道德情操，表达了A项。科学文化涵养高人思想道德涵养未必高，B项错误。两种涵养都有其客观基础，C项错误。两种涵养分属不一样领域，D项错误。,答案：A,第23页,时政热点链接,关键价值观是文化软实力灵魂、文化软实力建设重点。这是决定文化性质和方向最深层次要素。一个国家文化软实力，从根本上说，取决于其关键价值观生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬关键价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护主要路径，也是国家治理体系和治理能力主要方面。,第24页,时政热点链接,培育和弘扬社会主义关键价值观必须立足中华优异传统文化,。牢靠关键价值观，都有其固有根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己精神命脉。要认真汲取中华优异传统文化思想精华和道德精华，,大力弘扬以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神,，深入挖掘和阐发中华优异传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同时代价值，使中华优异传统文化成为涵养社会主义关键价值观主要源泉。要切实把社会主义关键价值观贯通于社会生活方方面面。,要经过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义关键价值观内化为人们精神追求，外化为人们自觉行动,。要润物细无声，利用各类文化形式，生动详细地表现社会主义关键价值观，用高质量高水平作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得必定和赞扬，什么是必须反对和否定。,第25页,时政热点链接在构建文化安全中，既要尊重差异、包容多样，又要用社会主义关键价值体系引领社会思潮，抵制各种错误思想影响。,面对文化冲突和价值观碰撞，既要学习和借鉴外来文化和价值观合理内核，更要发挥社会主义关键价值体系凝魂聚气、强基固本基础工程作用，彰显其作为社会主义意识形态本质地位和中国特色社会主义文化发展道路根本标识作用。,第26页,时政热点链接,将社会主义关键价值观培育融入到国民教育、精神文明创建活动全过程。,将社会主义关键价值观融合到公共文化服务体系及各种形式文化产品和服务中。,第27页,时政热点链接,1.,当代中国文化“魂”，就是社会主义关键价值体系。文化“体”有各种形式，从大方面讲，包含国民教育体系、公共文化服务体系、文化产业体系以及各种形式文化产品和服务等。在文化建设实践中，要处理好“魂”与“体”关系，就必须,(,),用社会主义关键价值体系引领文化建设 不停推进社会主义文化大发展和大繁荣 不停加强文化载体建设，提升文化传输力和影响力 处理好文化产品意识形态属性和商品属性关系,A.B.,C.D.,答案：,A,解析,：颠倒了二者关系，推进社会主义文化大发展大繁荣要求处理好“魂”和“体”关系；与题意不符；处理好“魂”与“体”关系，是“魂”要求，是“体”要求，均符合题意。故选,A,。,第28页,时政热点链接,2.,社会主义关键价值观三个层次理念相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准则统一实现了国家、集体、个人在价值目标上统一，兼顾了国家、社会、个人三者价值愿望和追求。培育和弘扬关键价值观，要做到“内化于心，外化于行，知行统一”。,请你就怎样将社会主义关键价值观“内化于心，外化于行，知行统一”提出三条合理化提议，并分别说明其哲学依据。,答案,：提议：自觉培育和弘扬社会主义关键价值观。依据：意识含有能动作用，正确意识能够促进客观事物发展。提议：主动参加青年志愿者等社会实践活动，自觉践行社会主义关键价值观。依据：实践是认识基础，要坚持实践观点，做到理论与实践详细历史统一。提议：培育和践行社会主义关键价值观要从现在做起，从点滴小事做起。依据：量变是质变必要准备，要重视量积累。,第29页,