1、幼儿园小班语言活动教案设计：点点上幼儿园故事
一、教学目标
通过本次语言活动，使小班幼儿能够：
1. 听懂老师朗读的故事内容，并能够理解其中的基本情节；
2. 通过讨论和回答问题，表达自己对故事的理解和感受；
3. 培养幼儿的语言表达能力、想象力和合作意识；
4. 提高幼儿的听说能力和注意力。
二、教学准备
1. 故事书：选择适合小班幼儿的绘本故事书《点点上幼儿园》；
2. 教具：幼儿园小班的语言学习教具，如卡片、图片等；
3. 素材：与故事相关的图片、道具等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师介绍今天的主题是《点点上幼儿园》，请幼儿们静静地坐在自己的座位上，
2、听老师给大家讲一个有趣的故事。
2. 故事复述（10分钟）
老师朗读《点点上幼儿园》故事，注意语调、节奏和表情的切换，以激发幼儿的兴趣。读完故事后，简要复述故事情节，引导幼儿回忆故事的基本内容。
3. 图片讨论（15分钟）
将与故事相关的图片展示给幼儿观看，并提出一些问题引导幼儿进行讨论，例如：“你们看到了故事中的哪些人物？”、“故事中发生了什么事情？”、“你最喜欢故事中的哪个场景？”等等。鼓励幼儿积极参与，表达自己对故事的理解和感受。
4. 故事情节填空（15分钟）
将故事中的关键词抽取制作成卡片，让幼儿根据故事内容填写相应的词语。例如：“点点上幼儿园的第一天，她遇见了一个叫__
3、的朋友。”等等。通过填空的形式，帮助幼儿巩固对故事情节的理解和记忆。
5. 故事角色扮演（20分钟）
根据故事情节和幼儿的兴趣，将故事中的角色分配给不同的幼儿进行角色扮演。鼓励幼儿们模仿故事中的语言、动作和表情，通过角色扮演的方式体会故事情节，并与其他幼儿进行互动。
6. 故事创作（15分钟）
鼓励幼儿们根据故事的主题和情节，进行自由的想象和创作。可以请幼儿们用绘画、手工制作、口头表达等形式，展示自己对故事的理解和想法。同时，鼓励幼儿们分享自己的作品，提供积极的反馈和鼓励。
7. 总结（5分钟）
老师对本次语言活动进行总结，回顾故事的主要情节和幼儿们的表现。夸奖幼儿们的积极
4、参与和创造性思维，并鼓励他们日常生活中多阅读故事书，培养自己的语言表达能力和想象力。
四、教学延伸
1. 家园合作
鼓励幼儿和家长一起阅读故事书，并讨论故事内容。家长可以引导幼儿将自己的情感和理解写成小日记或绘画作品，与老师和同学分享。
2. 拓展阅读
推荐其他与幼儿园生活相关的儿童故事书，帮助幼儿拓展对幼儿园生活的认知和理解。
3. 制作故事剧场
鼓励幼儿和家长一起制作一个小型的故事剧场，利用简单的道具和自己的表演，重新演绎故事中的情节，增强幼儿的语言表达能力和创造性思维。
五、教学评价
通过观察幼儿的参与程度、回答问题的质量以及与他人的合作互动，评价幼儿是否达到预设的教学目标。同时，可以收集幼儿的绘画作品、口头表达以及自由创作的成果，作为评价的参考依据。
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