一切景语皆情语写景抒情诗.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,与夏十二登岳阳楼,李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,1/31,问题,1,中,“雁引愁心去”,一句，有版本写作,“雁别秋江去”。,你认为哪一句更妙，为何？,2,第三联,“云间连下榻，天上接行杯”,所利用艺术表现手法做简明分析。,2/31,与夏十二登岳阳楼,李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,译文：,登上岳阳楼，放眼远眺，天岳山一带，无限风光，尽收眼底。,江水浩淼，流向茫茫天边；洞庭湖面，波阔浪涌，汪洋无际。,大雁南归，高翔翅膀，带走了我愁闷心。,月出山缺，好像是君山衔来了浑圆美好之月。,酣卧畅饮，恍若在天上飞杯换盏。,醉后，凉风四起，不胜寒意。,凉风习习，直吹得人，衣袖翩翩，飘舞不止。,3/31,与夏十二登岳阳楼,李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,猜 读,你流放夜郎，顺流而下，放舟江陵，南游岳阳，携夏十二，秋登岳阳楼，览景赋诗，感怀言情。,岳阳楼，临湖而起。八百里洞庭，烟波浩淼，水气蒸腾，直衬得岳阳楼，飞阁流丹，雄伟壮丽。气蒸云梦，波撼岳阳，便是最好明证。,登斯楼，凭栏望极目湖光山色，蔚为大观，壮阔不已。大江际天，湖开新景；归雁列阵，愁心远引；山月初升，山缺衔月；层楼下榻，如卧青云；推杯换盏，如饮天庭,凉风吹送，衣袂飘舞，诗人你仪态潇洒，风流自如。你临风赋诗，心中快意，顷刻之间，妙句天成。,读罢，谁能想象你，此时竟是一个获罪流放诗人？你胸襟如同岳阳之景，阔大豁然，敞亮高远。因为雁引愁心，山月照临，恰好登楼畅饮，举杯对天倾！正是身景相融，心境相随，物我合一，神与境契！难怪，你人生失意，流放冤屈，旅途劳顿，皆随了登楼远眺而荡然无存！,天地悠悠，湖水荡荡，秋雁远引，楼阁巍巍，你登楼一吟，遂成千古孤鸣。不过，你毕竟大劫刚过，获罪在身，元气未复，与你诗弟杜甫登楼一吟、洪波共振、天地皆惊相比，中气略感不足，气势稍逊些许。,水天空阔，去途迢迢，恨好风不惜世间英物，诗人你即便壮词撼天，栏杆拍遍，居庙堂之高，处江湖之远，依然不改其志，不变其愿，亦是枉然。是忧是乐，个中滋味，谁晓？范希文虽能解得千古忧乐，那已是几百年以后事了，你若西天有知，不知然否？,4/31,作者介绍,李白（,701,762,）字太白，,号青莲居士,，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水附近）。少居蜀中，读书学道。二十五岁出川远游，客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，奉诏入京，供奉翰林。很快便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永王李璘军幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。遇赦东归客死当涂令李阳冰所。唐朝另一诗人白居易诗“不过诗人最薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世写照。但他以富于浪漫主义诗歌反应现实，描画山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照千古伟大诗人,5/31,问题,1,中,“雁引愁心去”,一句，有版本写作,“雁别秋江去”。,你认为哪一句更妙，为何？,2,第三联,“云间连下榻，天上接行杯”,所利用艺术表现手法做简明分析。,参考答案,：“雁引愁心去”利用了,拟人,手法，写出了李白流放遇赦高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，相互映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新奇。,(,意思对即可,),参考答案：第三联利用,夸大,手法写出了岳阳楼高耸入云情状，同时这两句诗,想像神奇,，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境情景。,6/31,李白诗格调：,李白诗格调有多维度展现,但以雄奇飘逸、真率自然为主。,详细说来，又含有雄壮豪放、神奇瑰丽、飘逸洒脱、天真率直、清新自然等,。,李白诗歌艺术特色：,1,、浓厚主观浪漫主义色彩：,侧重于描写大自然奇景和幻想出来人物，表现对理想世界追求，带有浓厚虚构和幻想色彩,强调主观情感。抒发诗人豪放不羁性格。,2,、丰富奇特想象：,想象瑰丽、变幻莫测，带有一个随意生发狂放精神，一个想象与紧接着另一个想象之间跳跃很大，优美意象衔接组合也是大跨度。,3,、清新明快语言：,语言明丽爽朗色调，不加雕饰、潇洒清丽，展现出透明纯净而绚丽夺目标光彩。,4,、大量利用生动比喻和夸大手法。,5,、豪放飘逸格调：,擅长用自由古诗和绝句，诗歌充满了发兴无故澎湃激情、豪迈奔放。,7/31,1,、,蜀道难,相关内容赏析，不正确一项是,(,),A.“,上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。,B.“,悲鸟号古木”“子规啼夜月”，自然景观中富有浓郁感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉气氛，有力地衬托了蜀道之难。,C.“,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，利用夸大与衬托手法，写出了山峰之高、绝壁之险。,D.,诗人展开丰富想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险山川，表现了蜀道艰险,;,实则是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会一些忧虑与关切，这恰恰反应了诗人那种美好善良情怀以及关注社会、关注人生一贯诗风。,D,答案：,D,解析：“关注社会、关注人生一贯诗风”错。李白诗中有一些“关注社会、关注人生”内容，但这并不是其一贯诗风。,2,、诗人利用了哪些写法来表现蜀道雄奇险峻？,参考答案：,神话传说：,五丁开山，,想象：,六龙回日。,虚写映衬,：黄鹤飞不过，猿猱愁攀援。,摹写神情动作,：手扪星辰，呼吸担心，抚胸长叹。,借景抒情,：古木荒凉，鸟声悲凄。,利用夸大,：连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁。,8/31,比较阅读李白,送友人入蜀,与,蜀道难,，回答下面问题。,送友人入蜀,李白,见说蚕丛路，崎岖不易行。,山从人面起，云傍马头生。,芳树笼秦栈，春流绕蜀城。,升沉应已定，无须问君平。,1.,以下对这首诗赏析，不正确两项是（,5,分）,A.,首联起写入蜀道路，从蜀道之难开始，它与,蜀道难,开篇写法类似，感情强烈。,B.,颔联承“崎岖不易行”蜀道作深入详细描画，“起”“生”两个动词用得极好,是诗眼,生动地表现了栈道狭窄、险峻、高危。,C.,颈联转描蜀道优美感人之处。“笼”字生动、传神，含意丰满，表现了多方面内容。一是：山岩峭壁上突出林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道。二是：与前面“芳树”相呼应，形象地表示了春林长得繁盛芳茂景象。,D.,颈联前句写山下景致，后句写山上美景，远景与近景上下配合，相互映衬，风光旖旎。,E.,全诗开阖顿挫，改变万千。颔联极言蜀道之难，颈联忽道风景可乐，尾联以议作结。,参考答案,A,（,它与,蜀道难,开篇写法不一样，,送友人入蜀,首联只是平静叙述，宛如挚友娓娓而谈，感情真挚恳切。“见说”一词显得委婉。）,D,（,前者写山上蜀道景致,后者写山下春江围绕成都而奔流美景。远景与近景上下配合,相互映衬,风光旖旎,有如一幅瑰玮蜀道山水画。,）,9/31,比较阅读李白,送友人入蜀,与,蜀道难,，回答下面问题。,送友人入蜀,李白,见说蚕丛路，崎岖不易行。,山从人面起，云傍马头生。,芳树笼秦栈，春流绕蜀城。,升沉应已定，无须问君平。,李白在,蜀道难,一诗中也有一段对“蜀道之险”描写句子：,2.,这两首诗歌都描绘了蜀道之险，不过所选取景物及特点各不相同，渲染气氛也不相同，试作简明分析。,参考答案：,蜀道难,中“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”，此四句利用衬托，,渲染了苍凉凄清气氛,，“使人听此凋朱颜”。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”四句运,用夸大，渲染了一个惊心动魄惊险气氛。,而,送友人入蜀,中“山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城”，悬崖峭壁迎面而来，就在人脸侧重合而起；云气依傍马头蒸腾升起，人似腾云驾雾。,生动表现了山岭迂回险峻、栈道狭窄高危，想象很诡异境界很奇美。尤其是“芳树笼秦栈，春流绕蜀城”一句，写出了蜀道瑰丽迷人风光，对于入蜀友人来说，无疑是一个安抚与鼓舞,，所以两首诗歌所描写景物各有其不一样特点，渲染气氛也大相径庭。,10/31,比较阅读李白,送友人入蜀,与,蜀道难,，回答下面问题。,送友人入蜀,李白,见说蚕丛路，崎岖不易行。,山从人面起，云傍马头生。,芳树笼秦栈，春流绕蜀城。,升沉应已定，无须问君平。,注：君平：西汉人，隐居不仕，曾在成都以算命占卜为生。,李白在,蜀道难,一诗中也有一段对“蜀道之险”描写句子：,3.,送友人入蜀,尾联利用了什么写作手法？表示了诗人怎样情感？,参考答案：,诗歌尾联利用典故，“君平”,西汉严遵，字君平隐居不仕，曾在成都卖卜为生。,李白借用君平典故，,婉转地启发他朋友不要沉迷于功名利禄之中，个人官爵地位、进退升沉都早有定局，何须再去问询善卜君平呢！,可谓循循善诱，凝聚着对友人深挚情谊，而其中又不乏本身身世感叹。,尾联写得含蓄蕴藉，语短情长。,11/31,第二课时,12/31,阅读下面这首词，然后回答下列问题。,入清溪行山中 李白,轻舟去何疾！已到云林境。起坐鱼鸟间，动摇山水影。,岩中响自合，溪里言弥静。无事令人幽，停桡向余景。,【,注,】,清溪：水名，在今安徽贵池北。桡（,ro):,桨。,这首诗表示了诗人什么样情感？请结合全诗简析。,请赏析颔联“起坐鱼鸟间，动摇山水影”写景技巧。,答案：这首诗表示了诗人对自然山水喜爱之情。首联写舟之“轻”“疾”，表现出诗人“入山中”畅快与惊喜；中间两联，诗人置身山水，与鱼鸟为伴，心情愉悦而恬淡；尾联，诗人被山间幽美夕景所吸引，“停桡”驻足，沉醉其中。,答案：,俯仰结合,（远近结合）。诗人“起坐”舟中，俯视溪底，鱼儿往来；抬望四面及上空，鸟儿翩飞。一俯一仰，景物层次分明，形象生动，富有画面感。,动静结合,。诗人行舟观景，青山倒映在水中，随溪水荡漾。景象逼真，巧妙地融山水于一体，寓静于动，蕴含生机，别有情趣。,13/31,一切景语皆情语,写景抒情诗鉴赏,14/31,写景抒情诗概念,古代诗人经常游览山水、写景言志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大百分比普通来说，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬托、对比手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；诗中间两联往往对仗工整，诗语言特点：明快、清新、简练、质朴。,15/31,鉴赏指导及步骤,1,知作者,。普通写景诗，字里行间透出情感都是比较轻易把握，但一些表面上纯粹是写景山水小诗，就不那么好了解了。这就要求我们对作者身世，当初时代背景有一定了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出情感。,2,析物象,。经过描写景物来抒发感情，是中国古典诗一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必定带上诗人感情色彩，为表示诗特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象特征有利于深入深入了解作者寓意，体味诗歌情景交融意境。,3,看表示。,1,）描写景物角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。,2,）描写景物技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）点面结合 虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写 拟人。,3,）抒情方式：借景抒情（情景交融）寓情于景,(,或物,),乐景衬哀情或哀景写乐情,4,、明主旨,。热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往田园 厌恶官场 憎恶黑暗远离尘俗 闲适恬静 自由欢愉,16/31,写景抒情诗鉴赏步骤：抓意象,析意境,找手法,明情感,秋兴八首（其一）杜甫,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。,江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。,丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。,寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧,诗中描写来了哪些景物,?,表示了怎样感情,?,答：意象：,玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云,丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧,意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云改变悲壮意境。,第一联，描绘了巫山、巫峡一带萧瑟、阴森,秋景,，以此来衬托,悲伤孤独,情思。“江间”句写江上波浪很大，“塞上”句意即关塞上风云连接大地，周围一片阴晦。这两句所写自然现象，,是社会动荡不安，自感没有出路象征。,第三联句意是：菊花已两度开放,(,即已是两年,),，花上凝聚着自己,回想过去岁月,眼泪一只孤独小船紧系着我回乡心。,这两个,句子,表示了滞留悲苦及对,故乡,思念感情,。第四联说人们都动刀动尺赶制寒衣，黄昏，高高白帝城传出阵阵捣衣声，,诗人,以此表现岁月催人感叹。,情感：,表示了忧国忧民思乡，孤独抑郁之情。,17/31,岁暮,唐,杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。,天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊,!,注,本诗作于唐代宗广德元年,(763),末，时杜甫客居阆州,(,今四川阆中,),。雪岭：又名雪山，在成都,(,今四川成都,),西。雪岭临近松州、维州、保州,(,均在今四川成都西北,),，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。,1,诗人为何会发出“寂寞壮心惊”感叹,?,请结合全诗作简明分析。,(4,分),2,这首诗使用了各种表示技巧，请举出两种并作赏析。,(4,分,),答：边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人高尚责任感、强烈爱国感情与其艰难处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。,答：借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”对应，从视角和听觉两方面突出了战争担心，渲染了时局艰危。用典，如，“请缨”，典出,汉书,.,终军传,；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表示诗人对国事深深忧虑。,18/31,鉴赏杜甫,登高,，思索表示诗人怎样情感。,19/31,阅读下面一首唐诗，按要求答题。（,年福建卷）,端 居,李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋,。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,注,端居：闲居。素秋：秋天代称,。,这首诗三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简明分析。,在艺术手法上，第三、四句最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色描写，赋予客观景物以浓厚主现色彩，营造出了冷寂、凄清气氛，表示了悲愁，孤寂和思亲情感。,20/31,幽居初夏 陆游,湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。,水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。,箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。,叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。,注,箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。二者都是初夏常见之物。,（,1,）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字？试作简明分析。,答：以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）,以动衬“幽”（“下鹭”）,以声衬“幽”（“鸣蛙”）（,3,分，每点,1,分。意思对即可，思绪不清楚，语句不通顺，酌情扣分）,（,2,）这首诗抒发了诗人哪些复杂思想感情？,答：前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（,1,分）,尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（,2,分，每点,1,分。意思对即可。）,21/31,阅读下面这首宋诗，回答下列问题。（,年山东卷）,吴松道中二首（其二）晁补之,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。,天寒雁声急，岁晚客程遥。,鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。,孤舟宿何许？霜月系枫桥。,注：吴松：即吴淞，江名。,（,1,）开头两句描写了怎样景色？营造了怎样气氛,【,答案,】,描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞深秋景色。营造了凄冷、感伤气氛。,（,2,）请结合全诗分析“孤舟”这一意象作用。,【,答案,】,孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中所见所闻所想贯通在一起，是全诗线索；作者融情于景，表示了漂泊、思乡、孤寂之感。,22/31,水槛遣心二首（其一）杜 甫,去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。,细雨鱼儿出，微风燕子斜,。城中十万户，此地两三家。,注,水槛：江边栏杆，可供垂钓、眺望在杜甫成都草堂附近。赊：远。,这首诗第五、六句是为人传诵名句，南宋叶梦得,石林诗话,称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗“妙”处，并结合全诗说说作者作表示了什么样感情。,答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜擦过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿欢欣，“斜”，写燕子轻盈。（,2,分）,诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。（,2,分,诗歌描绘草堂自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天热爱和优游闲适心情。,23/31,客中初夏 司马光,四月清和雨乍睛，南山当户转分明。,更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。,（,1,）这首诗主要描写内容,_,（不超出,5,个字）；初夏天气总体特点是,_,（不超出,4,个字）,（,2,）散文创作有,形散神不散,之说，请用这个说法分析,客中初夏,散,与,不散,。（,4,）,答：（,1,）初夏风光（或,初夏景物,）；清和（,清新、和暖,）。（各,1,分）,（,2,）这首诗,“,散,”,与,“,不散,”,：就天气情况说，有雨景，有晴景；就距离情况说，有远景（南山），有近景（柳树、葵花）；就自然情况说，有清风，有阳光。（,2,分）而诗人情怀可谓,不散,：前二句即使写雨写晴，但侧重点在,分明,晴景上；后二句即使写柳树写葵花，但侧重点在,向日,葵花上，由此，诗人对晴朗风物喜悦心情使上下文联络起来形成一体。（,2,分）,评分标准,散,与,不散,各,2,分：只概括说明（如答案首句），未能结合诗句分析，只给,1,分。,24/31,村行 王禹稱,马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。,何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。,注：这首诗是王禹称于太宗淳化二年（,991,）从开封贬官到商州任团练副使时写。,本诗描写一次出行途中所见所感。诗人一路上原本心情悠闲，野兴很浓，以后为何突然“惆怅”起来？在此诗人表示了怎样思想感情？,答：看到“村桥原树”，村中小桥，原野中树，想到自己不利处境，有一个失落、惆怅之感。表示了思乡，有家不得归感情。,25/31,兰溪棹歌 戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。,（,1,）诗第一句从什么角度写，第二句从什么角度写，这两句诗勾勒出一个怎样境界？,答：仰视；低头；勾勒出月色秀朗、溪水清澈兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。,(2),整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有些人，景中有情，问：诗中人是怎样形象？情是怎样情？,答：写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。,26/31,夏 意 苏舜钦,别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。,树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。,注：别院，即正院旁侧小院。,（,1,）此诗以“夏意为标题，着眼点在“意”，写诗人于酷热盛夏中一个心境。这是一个什么样心境？,答：诗中虽写酷热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧气氛，表现了诗人悠闲旷达心境。,（,2,）“时一声”“流莺”与这种心境是否友好？为何？,答：是友好。园林深处不时传来一两声婉转黄莺鸣啼，反衬出这小院幽深静谧。,27/31,正宫,塞鸿秋,浔阳即景 周德清,长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,注,周德清（,1277,1365,），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。,（,1,）请各举一例说明这首散曲利用三种修辞方法。,答：,比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄山泉比作闪电，将天上一字排开飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。,（,3,分）,（,2,）这首散曲一句一景，合起来又组成了一幅色彩绚丽浔阳山水图。请分别从写景次序和动静角度对这首散曲作简明赏析。,答,：（,5,分）从写景次序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写是个体、近景；五、六两句则是从前四句白天转到黄昏，又由地面转到天空。从动静角度看：一、二句侧重写江、山雄伟，是静态；三、四句着重写江帆迅疾、山泉飞流，是动态。,答出远近次序，给,2,分；答出白天夜晚次序，给,1,分；答出静动角度，给,2,分。意思答对即可。,28/31,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,酬张少府（王维）,晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。,松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。,（,1,）这首诗主要内容是什么？表现了作者怎样情怀？,答：这首诗写作者对官场失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水情怀。,（,2,）尾联以“渔歌入浦深”回答张少府问询，它深远含义是什么？,答：山水之乐是不可言传，只有亲自尝试才能知道困窘和通达道理，领悟人生真谛。,29/31,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,山居秋暝（王维）,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。,（,1,）作者在这首诗中塑造了怎样一个意境？,答：山雨初霁，万物一新；初秋黄昏，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美景象。,（,2,）这种意境中表现了作者怎样理想？,答：经过诗普通景物描写，反应了诗人过平静淳朴生活理想和对污浊官场厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，能够说是诗人高尚情操写照，也是为诗人理想境界环境衬托。,30/31,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,绝句（杜甫）,迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,（,1,）简析本诗艺术手法。,答：诗中有画，本诗是极富诗情画意佳作；对仗工整，又自然流畅，毫无雕琢。,（,2,）这首诗歌表现出春天怎样特征？,答：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣景象。,4,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,滁州西涧（韦应物）,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。,春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。,这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样情怀？,答：这首诗利用了托物言志手法；也有些人认为利用了比兴手法。诗前两句写自己独爱自甘寂寞涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡胸襟；而夜渡无人，水急舟横景象里，蕴涵着一个不得其位、不得其用无奈而忧伤情怀。,31/31,