1、历史,历史,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,9,课古代日本,1.,东罗马帝国灭亡原因是什么,?,有何启示,?,2.,古代日本是怎样统一,?,大化改新内容和影响是什么,?,1/10,一、大和统一日本,自学书本找出日本统一时间、圣德太子改革。,1.,统一,:,公元,1,世纪和,2,世纪时,日本出现了许多小部落,到,(,时间,),基本上统一了日本。,2.,改革,(1),背景,:,阶级矛盾激化,内部矛盾尖锐。,(2),改革代表,:,(,人物,),。,(3),内容,:,学习中国,封建制,称大和国王为“,”,加强中央集权。,5世纪,大和,
2、圣德太子,隋唐,天皇,2/10,二、大化改新,自学书本,找出孝德天皇改革背景、内容、影响。,1.,背景,(1),为了实现社会改革,大和统治者主动学习,封建制度。,(2),在反对贵族势力斗争中,留学隋唐新生力量被吸收到统治阶层中。,2.,时间及改革者,:,年,天皇。,3.,内容,(1),废除一切私地私民,把贵族土地收归国有,实施,国家班给公民田地,受田者须负担租庸调。,(2),按,选拔官吏。,(3),废除,世袭制。,(4),建立,国家机构,中央设二官、八省、一台,地方置国、郡、里等行政机构。,中国,646,孝德,班田收授法,才能,氏姓贵族,中央集权,3/10,4.,性质,:,是一场自上而下封建性
3、质改革。,5.,影响,:,是日本从奴隶制社会转变为中央集权,标志,;,解放了社会生产力,促进了社会经济发展。,6.,古代日本发展特色,:,日本善于学习先进文化,模仿与,相结合是日本民族一大特色。,封建社会,创新,4/10,大化改新,观察下列图,:,5/10,尝试解答,:,(1),效仿中国隋唐进行大化改新。影响,:,大化改新是日本从奴隶制社会转变为中央集权封建社会标志。它解放了社会生产力,促进了社会经济发展。,(2),汉朝。唐朝。,本题考查学生对日本大化改新识记、了解、分析能力。第,(1),问关键信息是,“,日本效仿,”,结合所学即可回答。第,(2),问,第一小问关键信息是,“,最早,”,在图二
4、中即可找到答案,第二小问结合所学回答。,课堂展示:,(1)图一能够定义为,“,学习与效仿,”,请问,“,效仿,”,指日本效仿中国哪一朝代而进行什么改革?这给日本带来怎样影响?,(2)结合图二思索,中日交往最早开始于哪一朝代?何时双方使节往来相当亲密?,6/10,尝试解答,:,(3),感想,:,日本民族非常善于把其它民族先进文化拿来,变成含有自己特色文化。所以,一个民族要繁荣兴盛,必须以一个开放心态学习和吸收其它民族优异文化结果,锐意改革,不停进步。启示,:,善于学习与模仿他人优点是提升本身素质主要路径。,第,(3),问围绕日本民族善于学习,长于模仿特色往返答即可。,合作交流,:,(3),日本效仿中国进行改革并取得成功,对此你有什么感想,?,从中得到哪些启示,?,7/10,它促进了新生产关系,即封建制生产关系发展,;,它为日本历史开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革先例,;,它维护了主权,预防了社会分裂,;,它使日本快速成为东亚强国。,大化改新影响,8/10,(1),引,:,抓住文段中心,了解文段含义,引出阅读中印象最深、感受最深切部分,也可简单概括材料主要内容。,(2),感,:,自己感悟,就是写出自己由此而引发认识改变或心理改变,(,即感想,),。,(3),联,:,联络自己或社会实际情况,引发感悟。,感悟感想类解题方法,9/10,10/10,
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