写作文从字顺.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,文从字顺,1/22,导入新课,我们平时作文，不少同学在语言利用方面，或用词重复烦琐，或语句不通顺，或语序不妥，至使自己思想感情不能准确表示。今天，我们一起来进行作文训练：文从字顺，有条不紊表情达意。,2/22,讲授新课,学习目标,1.,了解写作时做到文从字顺方法，学习写景状物方法。,2.,学会修改文章，增强语言表示能力。,3.,培养自主合作探究能力，逐步提升写作能力。,3/22,讲授新课,什么是“文从字顺”,“,文从字顺”，其意思包含两个方面：,一是用词恰当、妥帖；,二是句与句之间顺从畅达，文气贯通。,4/22,讲授新课,要想做到文从字顺，对初学者来说最主要是培养自己良好语感。语感，即人们对语言一个敏锐感觉。它是在长久语言实践中经听和读重复熏染而逐步形成。语感包含内容有：通顺、连贯，有分寸,(,准确,),，有韵律。,怎样才能做到“文从字顺”？,“,文从字顺”是写作基本要求，它反应着写作者驾御书面语言（即文字）能力。,5/22,讲授新课,故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林汇报说：“敌人撤退了,!”,斯大林马上纠正道：“不是敌人撤退了而是敌人在逃跑,!”,准确，是作文用语最起码标准。,斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。,6/22,讲授新课,有个自负棋手，与他人较量，连输了三局。以后，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊,?”,棋手说：“三局。”人们又问：“胜败怎样,?”,棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他不愿，罢了。”,能掌握好用语,“,分寸,”,，是语言利用能力强表现。,在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口头表示妙例。,7/22,讲授新课,一天，唐朝年轻诗人贾岛去长安参加考试。突然，他想到了两句好诗,:,鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，以为“推”字改为“敲”字更加好一些，他想正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么？”原来，他遇见了大文学家韩愈和他随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引发了韩愈对诗句兴趣，韩愈想了一会，,还是敲字好。静静夜晚，在月光下，一个僧人德德敲门，这个情景是很美。”,好文章不是写出来，而是改出来。,8/22,于是“推”字改为“敲”字。以后，“推敲”便成为人们重复考虑意思。,9/22,讲授新课,文从字顺,是指：,文章思绪清楚，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。,（写时琢磨，写后修改）,语句通顺，用词妥帖,:,1.,词句要 恰当,2.,词句要 配好,3.,词句要 整齐,4.,词句要 简练,10/22,讲授新课,原文：,一位胖得肥猪一样阿姨又挤上了车。,抢座,改文：一位肥胖阿姨又挤上了车。,周记讲评,改法一：“把不恰当地词句改恰当。,11/22,讲授新课,改文：,你总是把眼睛中阳光送给他人，你总是将冷漠摔得很重。,原文：,你总是把你眼中阳光传送给他人，冷漠，你总是将它摔得很重。,致父亲,改法二：把不整齐词句改整齐,周记讲评,12/22,改法三：把不搭配词句改搭。,周记讲评,原文：,妈妈，你是我生命中火焰，没有你，我世界不再转动,我将在沼泽森林中迷失方向。,改文：,妈妈，你是我生命中火焰，没有你，我世界不再温暖，我在人生森林中迷失方向。,13/22,原文：,宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此关系，消除了彼此隔膜，扫清了彼此顾忌，促进了彼此了解。宽容打开两颗相对封闭心灵，像一个明澈而柔韧调和剂，使之相融相知。知道宽容人生是漂亮。,改文：,宽容是一门交际艺术。学会宽容就能润滑彼此关系，消除彼此隔膜，扫清彼此顾忌，促进彼此了解，所以，知道宽容人生是漂亮人生,周记讲评,改法四：把烦琐词句改简练。,14/22,学生总结归纳,语句通顺，用词妥帖,:,1.,词句要恰当,2.,词句要整齐,3.,词句要配好,4.,词句要简练,15/22,妈妈是一个勤劳人，她对我很关心，不过要求很严格。有一次，我数学考了,95,分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里活全负担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我学习里面是有妈妈心血在里面。,怎样做到语句连贯呢？,16/22,（,1,）首先表述不清。第一句“妈妈是一个勤劳人”给读者感觉是下面是围绕“妈妈怎样勤劳”来写，但下一句转向了“她对我很关心”，前后不连贯。,（,2,）二、三句间没有转折关系，不应要“不过”。,（,3,）数学考了,95,分，这个成绩很好，应该表彰嘛，怎么又去“讲错在哪里”呢,?“,一丝不苟”是说学习认真，一点也不马虎，这和妈妈负担家务活没有必定联络，作者把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟”改为“全身心地”，“进入”改为“投入”。,（,4,）最终一句“所以我学习里面是有妈妈心血在里面”重复了，“学习里面”应改为“学习成绩点评：,17/22,讲授新课,小试牛刀,选择你喜欢景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句连贯、顺畅，不少于,200,字。,1.,注意观察景或物尤其之处，如形状、色彩等。,2.,能够借鉴,紫藤萝瀑布,和,一颗小桃树,描写景物方法。,提醒,:,18/22,讲授新课,九月,校园,送走姹紫嫣红、五彩缤纷春天；告别烈日炎炎、骄阳似火夏天；,九月,校园迎来了丹桂飘香、果实累累秋天。,推开校门，就与秋风撞了个满怀，空气中弥漫着桂花清香，淡雅、高贵。校园好美！,走进校园，活力无限花坛映入眼帘。不规则坛形使她无拘无束；花团锦簇秋菊让她高贵优雅。再加上红叶点缀，秋雨洗礼。一位集聚高贵优雅、无拘无束为一身少女就出现了。,开篇点题，到了九月，自然景物也发生了改变。,作者善于用拟人手法，来描绘景物，抒发感情。,19/22,讲授新课,红彤彤石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里满天星是她唯一绣花鞋，摇坠落叶是她离别眼泪，蚯蚓们是她最忠实观众，石榴花是她发夹，石榴是她耳环,她正用忧喜交织歌声欢迎秋天到来,一阵淡雅、高贵幽香迎面扑来，在我身边围绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽两排女士兵整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄丹桂铺起两条金灿灿地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。,小作者观察非常详细，真切地突出九月秋天,“,果实累累,”,特点。,20/22,讲授新课,她们是使校园生机勃勃精灵；她们是让校园十里飘香天使。,不好，教学楼前墙着火了。咦！走近一看，原来是被秋风渲染后爬山虎家族。你看，它们织起了一面火红屏障，远远望去，恰似一面着火了墙，好似一片红帘。拨开这面红帘，里面竟然在举行,party,：蚂蚁在奏乐，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌,秋天是一位漂亮姑娘，迈着轻盈脚步，走进了漂亮校园。秋天是一双灵巧手，编织了漂亮校园。秋天是一篇精彩童话，描绘了漂亮校园。,作者善于利用比喻手法，生动形象刻画出，进入九月，教学楼前墙改变，细腻传神，极富感染力。,篇末利用议论和抒情揭示文章主旨，起到了画龙点睛作用。,21/22,1.,语句表示要,准确,-,恰当、整齐、配好、简练,2.,要注意语句间,连贯,。,3.,写时琢磨，写后,修改,讲授新课,课堂小结,文从字顺：,22/22,