短诗五首55953市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短诗五首,1/22,学习,目标：,（1）结合作者名片和写作背景，了解五首诗歌主旨与情感。,（,2,）,分析诗歌语言，感受诗歌意境和画面感。,（,3,）了解诗人们所处时代特色，,引导学生体会诗歌中真、善、美情感体验，激发学生关注自我、关注生活、关心人民意识和情感。,2/22,预习检测,：,（1）,诵读全文，体会诗中情感。,（,2,）,作者名片和写作背景,。,3/22,月夜,沈尹默,霜风呼呼吹着，,月光明明照着。,我和一株顶高树并排立着，,却没有靠着。,感知课文,4/22,感知课文,萧红墓畔口占,戴望舒,走六小时寂寞长途，,到你头边放一束红山茶，,我等候着，长夜漫漫，,你却卧听着海涛闲话。,5/22,感知课文,断章,卞之琳,你站在桥上看风景，,看风景人在楼上看你。,明月装饰了你窗子，,你装饰了他人梦。,6/22,感知课文,风雨,吟,芦荻,风从大地卷来,雨从大地奔来,郊原如海,房舍如舟,我有年轻舵手心,在大地风雨海上,7/22,感知课文,泥土,鲁藜,老是把自己看成珍珠,就时刻有怕被埋没痛苦,把自己看成泥土吧,让众人把你踩成一条路,8/22,作者名片,沈尹默（,1883,1971,），浙江吴兴人。我国出色学者、诗人、书法家。早年游学日本，归国后先后执教于北大、北京女子师范大学，与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等同办,新青年,，为新文化运动得力战士。,9/22,作者名片,戴望舒（1905.3.51950.2.28）当代诗人。原名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭县（今余杭市）人，1923年，戴望舒考入上海大学文学系，同施蛰存（也是杭州人）、杜衡创办璎珞旬刊，译魏尔伦诗。他译诗时候，正是写雨巷时候。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派影响。1932年后留学法国、西班牙。1938年赴香港，主编星岛日报副刊。1941年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，第二年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书。1949年6月以后戴望舒在北京新闻总署国际新闻局从事编译工作，1950年因病逝世。诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难岁月。,10/22,作者名片,卞之琳，近代诗人，生卒（1910-），抗战期间在各地任教，曾是徐志摩学生。为中国文化教育事业做了很大贡献。断章是他不朽代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，而且在当代诗坛上做出了主要贡献。被公认为新文化运动中主要诗歌流派新月派代表诗人。作为诗人，他曾师从于徐志摩，与“雨巷诗人”戴望舒并称“南戴北卞”；作为翻译家，他是莎士比亚研究教授。,11/22,作者名片,芦荻，19生，当代诗人。原名陈培迪，生于广东南海。30年代即从事诗歌创作，与人合编今日诗歌中国诗坛诗场等刊物。抗战时期曾任桂林广西日报副刊漓水主编。1956年加入中国作家协会，曾任专业作家。后任暨南大学教授。著有诗集桑野驰驱集远帆旗下高歌田园新歌海南颂芦荻诗选等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。,12/22,作者名片,鲁藜（19141999），男，原籍同安县内厝乡许厝村。童年时随父母侨居越南，1932年回国，在厦发表处女作母亲，1934年到上海参加左翼文学活动，1936年入党，1938年入延安抗大学习，发表震撼诗坛延安组诗，被誉为“传遍世界福音”。他名作泥土影响过几代人，革命烈士张志新和公仆榜样孔繁森都将它奉为座右铭。,鲁藜是“七月诗派”代表，他诗充满爱国主义激情，为海内外广大读者所喜爱建国前出版醒来时候、星星歌、锻炼、鹅毛集等诗集，解放初出版诗集毛泽东颂、红旗手、英雄母亲等。1955年因受“胡风集团”事件株连蒙冤入狱26年。1994年10月，天津市为诗人80寿辰举行祝寿会，称他是“我国当代卓有成效著名作家”（林默涵语），“风风雨雨、坎坎坷坷，经漫长岁月冶炼，你属于纯金”（艾青语）,13/22,五首诗中你最喜欢哪首诗？请向大家推荐，并说明推荐理由（可从修辞、意象、语言、炼字、思想感情等方面进行推荐）,小组合作探究,赏读诗歌,14/22,我赏析,全诗共四句，第一句以风吹写动，第二句以月照言静，前两句在动静交融中衬托出萧瑟苍凉气氛。诗人写“风”而仅用“霜”字加以形容，既点明了晚秋时节时间背景，又传达出“吹着”“风”寒意逼人触觉感受。第三句由写物过渡到写人，抒情主人公“我”被赫然推到读者面前，由此开拓出全诗新气象。“我”和一株顶高树并排立着”一句，是对“我”描写更是“我”发出“独立宣言”，诗人用“并排”形象地写明“我”怎样“立着”，其中含有“我”与“树”齐头并进之义，借写“顶高树”突出“我”高大。,月夜里，“我”发觉、“我”觉醒、“我”张扬正是“五四”狂飙突进时代精神表现。而最终一句“并没有靠着”与第三句“并排立着”相呼应，深入彰显了在严寒寂寞环境中“我”独立与自强，诗人追求个性自由思想得到了更为明晰表现，诗歌精神主旨也上升到新层次。,月夜,15/22,我赏析,四句诗都很平易，但语淡情浓，字外有音。首句，“走六小时长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。“寂寞”写出自己生活在敌占区又失去了一位志同道合战友，心境无比孤寂、悲凉。次句，不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜她早逝，希望她依然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂感情；而且，还表示萧红长眠地下，已无法慰解自己寂寞。“放一束红山茶”，以一束红艳如火山茶花，寄托对她深情悼念，也象征她山茶花般热烈、红艳生命。第三句我等候着”，深入抒写自己等候曙光涌观、期望民族解放斗争胜利急迫心情。“长夜漫漫”，写出这种“等候”漫长、痛苦，难以忍受，也隐喻萧红生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息。结句“你却卧听着海涛闲话”，含蕴感情最丰富。这里有伤悼萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走了生命；有惋惜萧红因早逝而不能在民族解放斗争中发出更多光和热，不能在革命文坛上创造更多更出众作品，还有羡慕，羡慕萧红已实现了永恒超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸，又是幸福。,萧红墓畔口占,16/22,我赏析,那个“站在桥上看风景”“你”，面对着眼前美景，显然是一副心醉神迷之态，这从他竟没有注意到“看风景人在楼上看你”侧面衬托上就可看出。耐人寻味是，那个显然也是为“看风景”而来楼上人，登临高楼，眼里所看竟不是风景，而是那个正“站在桥上看风景”“你”。这楼上人为何不看风景专看“你”，是什么深深迷住了那双眼，是什么深深打动了那颗心？这耐思耐品一“看”，真可谓是风流蕴藉，它使那原本恬然怡然画面顿时春情荡漾、摇曳生姿，幻化出几多饶有情趣戏剧性场面来：那忘情于景“你”定是个俊逸潇洒、云游天下少年郎，那钟情于人楼上人定是个寂寞思春、知音难觅多情女，一个耽于风光，憨态可掬，孰不知一举一动搅乱了几多情丝；一个含情脉脉、痴态可怜，可心中情眼中意羞言谁知？真是“落花有意，流水无情”，而在人生旅途上又有多少这么萍水相逢、一见钟情、转瞬即逝而又经久难忘一厢恋情啊！而诗人正是以这短短两行诗给那电石火花般难言之情、难绘之景留下了永恒小照，引人回想，激人遐想。,断章,17/22,我赏析,人生多风雨，世事多风波。诗中所写大有翻天覆地之势暴风骤雨，是生活发生重大变故象征。在这重大变故面前，年轻人辨不清茫茫人海方向，操不稳命运之舟舵把，表现出忧惧不安，甚至惊慌失措情形，实属正常。,诗第1节两行极有气势。“大地”是稳定和力量象征，没有什么能够动摇它；连“大地”都被“卷来”了，这场“风雨”该是怎样一场暴风骤雨啊！第2节用比喻承接，风雨中“大地”好像在翻动颠簸，茫茫“郊原”如同起伏动荡大海，“房舍”就像大海上漂浮一叶孤舟。诗前两节所写，都是抒情主人公“我”对这场暴风雨感受。既已把郊原比做大海，房舍比做孤舟，那么顺理成章，“房舍”中“我”自然就像那驾舟“舵手”。因为“年轻”，所以在这“大地海上”，“我”不知道人生命运舟船驶往何处，是否有沉沦灭顶之虞，而不免忧心忡忡。,风雨吟,18/22,我赏析,全诗四句，分为两节。,第一节是对一个人生状态真实描摹。多少年来，总有一些这么人：他们刚有一点本事，就以为自己了不起了，就孤芳自赏、自视特殊了。然而，现实世界并不欢迎这么人。这么人所留给社会，也只是几句怀才不遇之类感叹而已。在古代，确曾有怀才不遇人。因为封建统治者专制或者昏庸，曾使多少仁人志士空怀才学而报国无门啊！然而，现今时代变了，身怀才学者有了辽阔用武之地。在人民大众如火如荼进行革命和建设时候，谁若依然在那里把自己看成珍珠来观赏，谁就走入了人生误区，也便必定会产生“被埋没痛苦”。,何以解脱？诗第二节告诉了我们答案：“把自己看成泥土吧让众人把你踩成一条道路”。这无疑是说，生而为人，不论才智高低、本事大小，都应投身到人民大众开天辟地伟大事业中去。而且，要甘于平凡，甘于牺牲，甘于贡献！,泥土,19/22,课堂检测,在了解基础上诵读这五首诗，选择你最喜欢一首当场背诵。,20/22,课外拓展,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥雨巷,我希望逢着,一个丁香一样地,结着愁怨姑娘,她是有,丁香一样颜色,丁香一样芬芳,丁香一样忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,默默,彳亍,着,寒漠、凄清，又惆怅,在雨哀曲里,消了她颜色,散了她芬芳,消散了，甚至她,太息般眼光,丁香般惆怅,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥雨巷,我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨姑娘,她默默地走近,走近，又投出,太息普通眼光,她飘过,像梦普通地,像梦普通地凄婉迷茫,像梦中飘过,一枝丁香地,我身旁飘过这女郎,她静默地远了、远了,到了颓圮篱墙,走尽这雨巷,雨 巷,21/22,作业布置,课外阅读五个诗人其它诗歌。,22/22,