八年级语文上册第六单元22愚公移山市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,*,第六单元,22愚公移山,1/41,1以下加点字注音完全正确一项是(),A太行(hng)万仞(rn)山北之塞(s),B冀(j)州豫(y)南荷(h)担者,C箕畚(bn)孀(shung)妻无穷匮(gu),D始龀(ch)智叟(su)一厝(cu)朔东,【解析】B项“豫”读作“”；C项“匮”读作“”；,D项“龀”读作“”。,A,2/41,2解释以下加点词语。,(1)惩山北之塞,惩：,塞：,(2)出入之迂,迂：,(3)毕力平险,毕：,苦于。,阻塞。,波折，绕远。,尽、全。,3/41,(4)指通豫南,指：,(5)杂然相许,杂然：,许：,(6)其妻献疑曰,献疑：,(7)曾不能损魁父之丘,损：,直。,纷纷地。,赞同。,提出疑问。,削减。,4/41,(8)且焉置土石,且：,(9)荷担者三夫,荷：,(10)始龀,龀：,(11)寒暑易节,易：,况且。,担负、扛。,换牙。,更替。,5/41,(12)北山愚公长息曰,长息：,(13)固不可彻,彻：,(14)子子孙孙无穷匮也,穷匮：,(15)河曲智叟亡以应,亡：,长叹。,通达，这里指改变。,穷尽。,没有。,6/41,(16)一厝朔东,厝：,(17)无陇断焉,陇：,断：,放置、安放。,高地。,隔绝。,7/41,3解释以下多义词。,用在“如何”前面加强,反问语气。,代词，指愚公。,快要。,况且。,8/41,4指出以下句子中通假字并解释。,1)寒暑易节，始一反焉,“,”同“,”，,。,(2)甚矣，汝之不惠,“,”同“,”，,。,反,返,往返,惠,慧,聪明,9/41,5了解性填空。,(1)愚公要移山根本原因是：,。,(2)愚公妻子提出第二个疑问是：,？,众人对此回答是：,。,(3)说明投土石地方之远句子是：,。,惩山北之塞，出入之迂也,且焉置土石,投诸渤海之尾，隐土之北,寒暑易节，始一反焉,10/41,(4)智叟认为愚公无法达成目标最主要原因是：,？,(5)愚公认为自己目标一定能达成原因是：,。,以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何,子子孙孙无穷匮也，而山不加增,11/41,6家人和邻居们对愚公提出移山想法都是什么态度？结合课文回答。,答：,在提出想法时，家人态度是“杂然相许”，愚公,妻子还针对详细操作提出了意见，大家给出了解,决方法。在详细实施上，大家“叩石垦壤，箕畚运于,渤海之尾”，连邻居刚七八岁“遗男”都“跳往助之”，,可见参加热情很高。,12/41,7愚公妻子“献疑”和河曲智叟质疑理由很相同，但从态度上来看有何不一样？,答：,愚公妻子“献疑”中，“以君之力”表现出对愚公,关心，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”语,气较轻，“且焉置土石”从操作层面深入提出了更,实际问题，可见她总体来说是支持。智叟则对,愚公充满了嘲笑和责难，“甚矣，汝之不惠”是很严,厉责备，“残年余力”显示出十足轻视，“曾不能,毁山之一毛其如土石何”更是有意讽刺和嘲笑了。,13/41,8你认为愚公和智叟谁愈加含有智慧？为何？,答：,愚公。因为他含有实现理想以造福子孙后代,宏伟理想，能用发展眼光看问题，对人力无穷,尽怀有坚定信念，有勇于开创一番艰难事业勇气,和决心；而智叟只看到自然威力，看不到人力,伟大，目光短浅，对造福后人事业态度冷漠。因,此，愚公不但不“愚”，还有大智慧。,14/41,9本文写作上主要特点是利用了大量对比和衬托手法，请说说你能找出对比关系。,答：,愚公和智叟人物形象和人物名字形成对比。,愚公“残年余力”和他宏伟志向形成对比。,移山事业之艰难和人们决心之坚定形成对比。,15/41,10依次填入以下句子中横线处词语最恰当一项是(),著名教学论教授杨启亮先生话震撼心灵：“每每看到越来越多学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵诗词歌赋，,无知于中国传统文化，就像看到黄河,一样，会,感叹却欲哭无泪，这真是令人,语文教学命运，因为语文是母语，母语是母亲说话”,16/41,10依次填入以下句子中横线处词语最恰当一项是(),A茫然截流凄然心灰,B凄然截流茫然心碎,C凄然断流茫然心灰,D茫然断流凄然心碎,【解析】第一处，“凄然”形容凄凉悲伤样子，“茫然”,形容无所知样子，依据上下文，此处应选“茫然”。第,二处，“截流”是指人为地堵截水流使之改变流向，“断,流”是因季节性或其它原因而造成水流断开，此处传,统文化断代不是由人为控制，应用“断流”。故选D。,D,17/41,11请将以下与中国古代传说典故相关成语补充完整。,()填海夸父(),叶公()()效颦,()自大嫦娥(),精卫,逐日,好龙,夜郎,东施,奔月,18/41,12仿照画线句子，在横线处再补充一个例子，要求与上下文内容一致，语意连贯。,我们要有没有私贡献精神，但更主要是不停壮大自己。,一个医生只有不停学习新医疗技术，才有更大才能去贡献给病人。,示例：一位教师只有不停研究新教学内容和教学,方法，才有更多更新东西教给学生。,19/41,13综合性学习。,愚公精神是不怕吃苦，不惧怕任何困难精神；也是勇于改造自然、征服自然精神；更是勇于斗争、勇于胜利精神。八年级(2)班同学们开展了“学习愚公精神”综合性学习活动，请你参加。,(1)请你仿照示例，为此次活动再策划两个活动步骤。,活动一：愚公精神主题板报,活动二：,活动三：,示例：“学习愚公精神”主题演讲,“愚公精神之我见”主题辩论赛,20/41,(2)阅读下面材料，为李永耀发一条微博，赞扬他精神。,【材料】陕西宁强县燕子砭镇中坝村2组和3组原有70多户村民居住在大包山，有土地400余亩。年汶川地震后，山上大部分村民房屋受损无法居住，被迫在山脚下修房造屋，不过土地搬不走，耕种只能回到山上。上山只有一条崎岖不平小路，运输肥料和收庄稼全靠人背肩扛，山上土特产、果品也运不下来。交通问题严重制约了村里发展。村民李永耀拿出自己积蓄11万元和儿子孝敬自己7万元，先后共筹集近30万元，硬是在悬崖峭壁上凿出了一条宽4米有余、,21/41,长4 500米“绝壁长廊”，方便了村民上山耕作，群众亲切地称呼他为当代“愚公”。他也所以取得了年该镇首届道德模范称号。,答：,示例：靠自己开山筑路，其中艰难可想而知。,李永耀秉公无私，充满开创精神和贡献精神，值,得我们学习。愚公不愚，正是愚公精神支持他创,下如此伟业，堪称当代榜样！,22/41,(3)作为此次活动主持人，请你为此次活动写一段结束语。(50字左右),答：,示例：愚公精神就是永不言弃，就是碰到困难,不害怕，用坚强意志去克服它！同学们，让我们,以顽强毅力和不畏艰难必胜信念去征服困难、,改造世界，开创自己一片天地吧！,23/41,(一)课内阅读,阅读愚公移山，完成后面问题。,24/41,14解释以下加点词语。,(1)惩山北之塞,惩：,(2)杂然相许,杂然：,(3)且焉置土石,焉：,(4)虽我之死,虽：,苦于。,纷纷地。,哪里。,即使。,25/41,15用当代汉语翻译以下句子。,(1)甚矣，汝之不惠！,译：,(2)操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。,译：,你也太不聪明了！,手里抓着蛇山神听说了这件事，害怕愚公不,停地干下去，(把这件事)告诉了天帝。,26/41,16文中写山高峻、遗男相助、智叟阻止、神搬山对塑造愚公形象有什么作用？,答：,从侧面衬托了愚公含有不怕困难决心、坚忍,不拔毅力和造福子孙宏愿。,27/41,17在科技高速发展今天，有些人认为愚公精神已经过时，你怎样对待愚公“移山”行为？,答：,愚公移山表达了坚忍不拔精神，这种精神可,以勉励人们战胜工作中困难。所以，愚公精神,永远有价值、有意义。(意对即可),28/41,(二)课外阅读,我不认为我征服了沙漠,愚茶,20世纪人类最爱说就是“征服自然”，还爱说“展示了人类力量”。征服自然，怎么叫作征服了呢？爬上去踩两脚，这就是征服了吗？十几二十个人准备上一年半载，满载物资装备，还得有些人为他们打好一个又一个前站营地，爬到了山顶插上旗子就能够说征服高山乃至征服自然了？,29/41,意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来，静默良久。有记者问她为何跪下时候，她说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感激塔克拉玛干允许我经过。”,一样道理，登山是能够，但登山者要摆正自己位置：不是征服了高山，而是应该感激山允许人攀登。其实反过来想想，那么多人不遗余力地要去爬高山，那么执着那么强烈地要登顶，当他们抒发“壮志”一瞬间，是不是已经被高山魅力所征服了呢？,30/41,至于经过登山来展示人类力量，更是大可无须。我们“力量”大自然早已经领教过了几百年长成大树，人能够只用三分钟就让它倒下；几万年才长成一片热带雨林，人能够几天之内将其变成一片赤土；大自然要花几百万年才能生成物种，人能够用几十年就让它消失。山，能够炸平；湖，能够填满；海洋，能够看成自家后院垃圾场；天，都能够戳个窟窿还有什么是我们办不到？,31/41,老子说过：“胜人者力，自胜者强。”用力量征服他人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正强者。,从古猿到当代人进化过程，我们一直都是在使用自己智慧而不是力量。那么，我们为何不能继续使用自己智慧来消除本身“征服欲”，做一个真正有力量强者呢？,32/41,什么是真正力量？我想起电影辛德勒名单中一个片段。辛德勒问纳粹军官为何我们要杀掉这么多无辜人？军官回答：因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很诧异，追问什么是真正权力。辛德勒告诉他，有个人犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本能够处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！,33/41,一棵参天古树，本能够用来做家俱，但人没有伐倒它；一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；一片平静湖水，人没有让推土机隆隆碾过；一座圣洁高山，人们放弃登顶，而选择停下来观赏她神秘且宁静漂亮，并把她圣洁和神秘代代相传这，才叫作力量。,(有删改),34/41,18什么是真正力量？依据文章内容简明概括。,答：,真正力量指不是靠自己勇武来征服他人，,而是靠自知之明和自律来战胜自己。,35/41,19在第段中，我们能够感受到作者怎样态度？试找出相关词句给予说明。,答：,态度：嘲讽、否定、愤恨等。,词句：更是大可无须、力量、领教、还有什么是,我们办不到。,36/41,20联络语境，说说你对以下句中加点词语了解。,(1)我们“力量”大自然早已经领教过了。,答：,(2)军官回答：因为我们有权力。,答：,“力量”在这里是指人类破坏自然行为及造成,后果。,这里“权力”是指主宰他人一切绝对力量。,37/41,21说说题目为何要叫“我不认为我征服了沙漠”？有什么好处？,答：,作者直接引用了文中女探险家话作为题目，,首先设置悬念，引发读者好奇心，增强文章,趣味性；另首先，也表明作者与女探险家一样对,大自然充满了敬畏、尊重和感激；同时，在结构上,形成照应，使文章结构愈加完整，读来自然流畅。38/41,22你赞成人们“征服自然”说法吗？请说明你观点，并举例说明。,答：,提醒：开放性试题，赞不赞成均可，要求言之成理。,39/41,23阅读下面文言文，完成后面问题。,磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方,磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒,业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。,【注】方：正在。卒：完成。,40/41,(1)由这个文段演变出来民间俗语是：,。,启示我们：,。,(2)李白勤学苦读，终成“诗仙”。请再举两个我国古代名人勤学事例。,人物：,故事：,人物：,故事：,只要功夫深，铁杵磨成针,做任何事情要有恒心、有毅力，这么才能成功,匡衡,凿壁偷光,车胤,囊萤夜读,41/41,