树立社会主义法治观念.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,树立社会主义法治观念,社会主义法治观念主要包括三个方面的内容：,1,、社会主义民主与法制观念；,2,、法律权利与义务观念；,3,、法律面前人人平等观念。,这三个方面是具体在实践中对社会主义法治观念分别从立法、执法、守法、适法等不同方面进行的理解。,当代大学生应当以马克思主义为指导，正确理解社会主义民主与法制的性质和特征，树立起符合时代精神的社会主义民主与法制观念。,一、社会主义民主与法制观念,基本要求：,1,、社会主义民主与法制是社会主义的重要特征,为了实现社会主义现代化，必须发扬社会主义民主和加强社会主义法制,邓小平,没有民主和法制就没有社会主义，就没有社会主义的现代化,江泽民,观念启示一：我国必须大力加强社会主义民主与法制建设，坚定不移地实施依法治国的基本方略。,1997,年党的十五大明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。,1999,年九届全国人大二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家写入宪法。这一基本方略的确立，实现了我们党和国家治国方略的历史性转变。作为大学生应当充分认识依法治国方略的重大意义，不断增强坚持依法治国、建设社会主义法治国家的自觉性和坚定性。,中国共产党是社会主义民主与法制建设的领导力量，是维护和发展人民民主、实行并坚持依法治国的坚强保证。削弱党的领导、脱离党的领导、放弃党的领导，社会主义民主与法制就不可能建设好。,2,、,党的领导是社会主义民主与法制的根本保证,观念启示二：我国的社会主义民主与法制建设，最根本的就是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来。,三者的辩证关系是：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。,党领导人民通过国家权力机关制定宪法和法律，又领导人民通过各级国家机关执行和实施宪法和法律。党本身也必须在宪法和法律的范围内活动。,一方面，社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，决定着社会主义法制的性质和内容。另一方面，社会主义法制是社会主义民主的体现和保障，是社会主义民主的重要实现途径。,社会主义民主与法制是有机结合的统一体，离开民主讲法制，就不可能是社会主义法制，有可能是专制；离开法制讲民主，决不是社会主义民主，就可能是无政府主义。,3,、,社会主义民主与法制相互依存、相互促进,观念启示三：我国的立法工作，应当以民主为理念，以实现人民的权利为宗旨，坚持群众路线的立法原则。,在法的创制工作中，要积极主动地、广泛地吸取人民群众的意见，吸收他们参加法的创制工作，只有这样，才能制定出符合人民利益的法律，才能得到人民的衷心拥护和自觉遵守。,案例：物权法立法的标本意义,2005,年,7,月,10,日，三审过后的物权法草案向社会全文公布征求意见，这也是中国第十二部向全民征求意见的法律草案。截至,8,月,20,日，立法机构共收到,11543,件公众意见。公布法律草案征求全民意见，仅仅是民主立法的一条路径。在物权法制订过程中，全国人大法律委员会、全国人大常委会法工委,等还先后召开了一百多次座谈会，,并邀请一批专家学者就一些专业性难题召开了立法论证会。除了官方开辟的渠道，由高等院校、律师协会、社会团体乃至小区业主等自发举办的各种民间研讨会、意见会也是此起彼伏。这样的历程，不仅成就了一部利国利民的权利法典，也为转型期的中国贡献了一个教益深远的立法范本。,当代大学生应当正确理解法律权利和义务的性质，正确把握法律权利和法律义务的关系，懂得如何适当行使法律权利，正确履行法律义务。,二、法律权利和义务观念,基本要求：,1,、法律权利和法律义务的性质,（,1,）从来源看，法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定，或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中推导出来。,法律明文规定的权利和义务：如宪法规定,”,公民的基本权利和义务,“,，婚姻法规定,”,父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务,“”,父母和子女有相互继承遗产的权利,“,，等等。,推定的权利和义务：如刑法中的,”,法无明文规定不为罪,“,的理念；民法中的,”,法无禁止皆自由,“,理念，等等。,（,2,）从基本内容来看，法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。法律义务则是人们必须依法作出一定行为或不作出一定行为。,法律权利使人们获得某种合法的利益或自由，法律义务使人们承受某种约束或负担。,（,3,）从范围来看，法律权利和法律义务都有明确的界限。,首先，法律规定的权利和义务的种类及范围，受社会物质生活条件、政治文明程度以及文化发展水平制约，以社会承受能力为限度。,其次，每项法律权利和法律义务都有法定界限。无论是行使权利，还是履行义务，都应当在法定界限内进行。,2,、法律权利和法律义务的关系,（,1,）结构上的相关关系,法律权利和法律义务二者是对立统一的。,法律权利和法律义务，一个表征利益，一个表征负担，一个是主动的，一个是受动的。两者是互相排斥的对立面。,法律权利和法律义务，又是相互依存、相互贯通的。一方面的存在发展以另一方面的存在发展为条件。,首先，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的。,其次，在具体法律关系中，法律权利和法律义务互相包含。,（,2,）总量上的等值关系,法律权利和法律义务在总量上是等值的。,（,3,）功能上的互补关系,法律权利和法律义务各有其独特的、总体上又是相互补充的功能。,法律义务以其强制某些积极行为发生、防范某些消极行为出现的特有约束机制而更有助于建立社会秩序；,法律权利以其特有的利益导向和激励机制而更有助于实现人的自由。,3,、适当行使法律权利，正确履行法律义务,（1,）权利的行使要合法,依法行使权利，不得滥用权利。,依法维护自身的合法权益,案例思考：以下大学生的行为合法吗？给我们的启示是什么？,某大学生一男生宿舍，多次遭到窃贼的光顾，令同学们深恶痛绝，便设下埋伏，以期抓获小偷，功夫不负有心人，小偷终于被同学擒获，为解心头之恨，同学们你一拳，我一脚，对着小偷一阵猛打，致使小偷上医院治伤花去医药费共计,1000,多元，小偷为此告到法院，要求打人的学生赔偿损失。,大学生杨某借了,600,元钱给老乡田某，说好了一个月后归还，但田某到期后不仅不还钱，还多次找借口推托。杨某十分气愤，于是径直到其宿舍将他的电脑搬走，说是抵债。,某大学生甲，在宿舍丢失现金,500,元，因怀 疑是宿舍同学所偷，于是心想：别人偷我的，我也偷别人的，反正这笔钱要想办法弄回来。于是趁宿舍另一同学抽屉没锁之机，盗取,500,元，结果被发现。,A,B,C,（,2,）权利的行使要合德,尊重社会公德，不得违反公序良俗。,为正义而主张权利，为良善而放弃权利,案例思考：荒唐的“生子协议”错在哪里？,某,偏僻乡村，王某久婚未育，就想请本村齐某帮忙生一个儿子。在征得妻子同意后，三个签订了一份,“,生子协议,”,，大意是：齐某帮助他妻子怀孕后，王某就付给报酬,2000,元，但从此齐某必须与王妻断绝关系，如果违约，齐某必须赔偿王某,5000,元。三个都签字按了手印。后来结果，王某的妻子在生下儿子后与齐某有了感情，闹起了离婚。王某认为齐某违约，要求其按协议赔偿,5000,元，否则就要到法庭去告他。后来他真的提起了诉讼。,问题讨论：主张权利的道德性,有,一名消费者，在书店里买了一本书。买书者离开书店后，发现这本书中间少装订了几十页，于是重返书店要求换书，同时要求该书店支付一元钱的往返乘车费用。书店店员只同意换书，双方对这一元钱的乘车费用彼此与不相让，发生争执，这位消费者遂向法院起诉，要求书店支付一元费用。,问,：你对此事有何看法？,案例,A,为正义而主张权利，不是斤斤计较！,问题思考：主张权利的道德性,有,一,名据台湾媒体报道：一位中学生出生时就患有先天性骨骼发育不全的瘫痪症，人称“玻璃娃娃”。同学们基于爱心与善良，每天背他上下楼梯，学样也是基于有教无类的理念，收留了这个学生。这原来是一段动人的佳话。没料到一场小雨，让背负他上下楼的同学身不由己地滑了一跤，造成该“玻璃娃娃”头颅破裂，不治而亡。此事闹到对簿公堂，法官公事公办依法判决，对背负者和学校定为过失致死，予以惩罚。,问：,这种主张权利的行为值得提倡吗？,案例,B,为良善而放弃权利，体现容忍谦让！,（,3,）义务的履行要自觉,我国宪法规定：,“,任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。,”,履行法律义务是公民的社会责任,案例：自行申报纳税是对公民自觉履行法律义务的考验,国家税务总局发布规定，所有年收入超过,12,万元的个人，都要到税务部门自行办理纳税申报。,2007,年,4,月,2,日，首次年所得,12,万元以上个人所得税自行纳税申报工作落下了帷幕。据统计，全国各地税务机关共受理自行纳税申报人数,1628706,人，申报年所得总额,5150,亿元，已缴税额,791,亿元，补缴税额,19,亿元，人均申报年所得额,316227,元，人均缴税额,49733,元。今年，近,163,万纳税人进行了年所得,12,万元以上的自行纳税申报，这一数额与目前税务机关按建档情况估计的应申报人数,170,万人左右比较接近。,当代大学生应当正确理解法律面前人人平等的科学内涵，确立法律信仰，坚持自觉守法，严格依法办事。,三、法律面前人人平等观念,基本要求：,1,、公民在守法上一律平等,法律面前人人平等观念，要求所有公民都必须平等地遵守法律，依照法律规定平等地享有和行使权利，平等地承担和履行法律义务。在社会主义国家，不承认有任何享受特权的公民，也不承认任何免除法律义务的公民。,案例思考：苏格拉底的慎重，对我们有何启示？,苏格拉底是个著名的哲学家。由于得罪了一些自以为是的“智者”，苏格拉底被人控告并送进了监狱。在狱中，他被判饮毒而死。临刑前，苏格拉底的学生克力同来看他，告诉他朋友们决定帮助他越狱，而且一切已安排妥当。可是苏格拉底却坦然自若，表示不越狱。克力同提出各种理由来说服他，告诉他雅典的法律不公正，遵守这样的法律简直是迂腐，但仍然无效。苏格拉底还反问：越狱就正当吗？对一个被判有罪的人来说，即使他确信对他的指控是不公正的，逃避法律制裁难道就正当了？有没有一种服从任何法律的义务？经过与克力同的一番“探讨”，苏格拉底最后还是选择了饮毒。,2,、公民在适用法律上一律平等,这是法律面前人人平等的核心要求。它要求国家行政机关、司法机关在适用法律时，对于任何公民，不论其民族、种族、性别、职业、宗教信任、教育程度、财产状况、社会地位、居住期限等有何差别，都要给予平等对待，从而保证每个公民的合法权益都平等地受到法律的保护，任何公民的违法犯罪行为都平等地受到法律追究和制裁。,案例讨论：,“,杰出科学家,”,杀人能否法外施恩？,年月,6,日，绍兴县轻纺科技中心董事长丁遐被害，案惊全国。两天后，警方传出消息，初步认定杀害丁遐的凶手系其丈夫,轻纺科技中心原总经理徐建平。案发后，杀人分尸的徐建平出逃外地。个月后，犯罪嫌疑人徐建平在广东被抓获。绍兴市中级人民法院以故意杀人罪，一审判处徐建平死刑，剥夺政治权利终身。然而就在一审判决前后，近,200,人上书法院请求枪下留人。上书人中既有科技工作者，也有官员和普通公民。他们认为，徐建平为中国纺织行业、为地方轻纺科技事业作出了突出贡献，应当从轻处罚。一些国内知名媒体和网站纷纷以“科学家杀人能否免死”为题，对徐建平案件的二审审理纷纷作了报道或转载。“科技有功人员犯罪能否网开一面”，在社会上引起热烈的争论。,理解,“,法律面前人人平等,”,，要注意两点：,第一，这种平等是指法律实施上的平等，不包括立法上的平等。社会主义法律是广大人民意志的体现，在制定法律时，是从广大人民的利益出发，并不反映少数敌对分子的利益和意志；此外，在我国，那些被剥夺政治权利的人是无权参与法律的制定的。,第二，法律面前人人平等，更多地表现为法律地位、权利和资格的平等，但不能完全保证结果平等。在我国现阶段，由于各地经济、政治、文化发展水平的不平衡以及公民个人具体情况的不同，公民之间的差别依然存在，缩小以至消灭这种差别需要相当长时期的努力。,小结：,当代大学生要自觉树立社会主义法治观念，包括社会主义民主与法制观念、法律权利和义务观念、法律面前人人平等观念等，养成自觉遵纪守法、严格依法办事的习惯。,