任务驱动型作文写作指导29张市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/4/5,#,黄冈市二轮复习备考会,任务驱动型作文,蕲春一中,2,0,7,1,1/29,Web Design,Social Media,目录,1,、什么是？,2,、怎么审？,3,、怎样写？,2/29,1,什么是任务驱动型作文,教育部考试中心张开在重视题型设计，强化教育功效一文中明确提出,年高考全国新课标卷两道作文题目均属于,“,任务驱动型作文,”,，并对其概念作出阐释：,“,试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性问题，让考生经过写作，,提出处理处理问题想法和方案,如今年作文中,写信,权衡与选择,等任务型指令,，着力发,挥试题引导写作任务功效，使考生在真实情境中辨析关键概念，在多维度比较中说理论证,。,3/29,Create a New Routine,Create a New Routine,驱动,任务,本义指用动力来推进，动力即是材料本身。,细致、真实、完整、深刻地对材料本身进行层层展开分析，展现出思维深化,紧紧围绕事件详细问题详细分析和处理，即完成任务。,4/29,经典示例,高考语文全国新课标卷作文,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）,语文学习关系到一个人终生发展，社会整体语文素养关系到国家软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养提升主要有三条路径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。,请依据材料，,从自己语文学习体会出发，比较上述三条路径,，阐述你看法和理由。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃，不得泄露个人信息。,5/29,语文素养提升三条路径,本身角度,任务驱动点,写作重点,写作角度,审题要素,比较上述三条路径,6/29,任务驱动型作文有哪些类型？,经验,交流型,意见,提议型,权衡,判断型,权衡,选择型,表态,说理型,7/29,一、表态说理型,（,全国,卷）,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更是出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。,此事赢得了众多网友点赞，也引发了一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。,对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或者其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法。,要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以,“,明华,”,为写信人，不得泄露个人信息,。,强调,“,时效性、针对性、准确性、说理性、思想性,”,8/29,二、权衡选择型,（,全国,卷）,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人。,小李,，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团体一举跻身为国际学术最前沿。,老王,，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师“大国工匠”之路，,小刘,，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住漂亮乡愁”。,这三个人中，你认为谁更具风采,?请,综合材料,内容及含义作文，表达你,思索、权衡与选择,。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃。,1,、,“,谁更有风采？,”,提醒考生选出其中一人来写，并指出他更具风采原因。,2,、,“,综合材料,”要看到三者共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会可贵品格和精神。,3,、,“,思索权衡,”,，权衡比较哪种精神更能被年轻人所需，被时代所需。,9/29,三、权衡判断型,一点杂粮、一块鸡腿、两本儿童书，这是单身母亲刘某,“,偷,”,来儿童节礼品，总价值只有,70,多元，这位,“,最不贪心,”,小偷，向民警讲述了令人心酸理由：一对双胞胎女儿患严重肾病，为了治病，平时生活十分困窘，想给孩子买一份儿童节礼品，无奈钱不够，才决定铤而走险行窃，类似情形发生在雨果悲惨世界里，主人公冉阿让为了帮助姐姐喂养七个孩子去偷面包。,民警主动为刘某寻求帮助，经媒体报道后，,很多网友深受感动，纷纷爱心捐款，对弱者悲惨遭遇同情，彰显了人性善意。但存在不少质疑声，他们认为应该坚持,“,勿以恶小而为之,”,，不论怎样，,“,悲情故事,”,不该成为违法理由，而对此次事件大肆宣扬，更是在误导公众，勉励犯罪。,对此你怎么看，权衡你选择，表明你立场和看法。写一篇不少于,800,字文章，自拟题目，不得剽窃，不得套作。,1,、侧重评述刘某行为，在法与情间，法在适当初，能够以情为大。,2,、综合评述，刘某遭遇虽值得同情，但生活应该从严要求，情不能逾越法界限。,针对网络上两种观点，发表自己看法。,10/29,四、意见提议型,在,年,5,月,30,日汉鼎宇佑项目推介会上，正在备战里约奥运会孙杨经过,VCR,宣告正式加入宇佑，进军娱乐圈，这几年孙杨通告不停，广告、公布会、真人秀样样不落。如今也不再遮遮掩掩了，但也有些人担心他这么做会影响在今年里约奥运会上发挥。,对运动员转型做艺人，你怎么看？,请发表你看法，给出你意见或提议。写一篇不少于,800,字文章，题目自拟，不要剽窃，不要套作。,对运动员转型做艺人是否适当这种社会现象作出自己判断和选择，要么支持，要么反对。,11/29,五、经验交流型,当今社会，我们或多或少都有些,“,拖延症,”,表现，为此有网友自嘲：,“,间歇性,犹豫满志，,连续性,混吃等死,”,，也有网友一阵见血指出：,“,回避,困难时间越长，付出代价越大。,”,对此你有怎样看法,?,请结合你体验或感悟，与同学或老师交流你经验,。写一篇不少于,800,字文章，不得剽窃，不要套作。,1,、找出关键词,“,间歇性,”,、,“,连续性,”,、,“,回避,”,。,2,、分析,“,回避,”,这个含有思辨价值关键词,（,1,）回避困难时间越长，付出代价越大；,（,2,）,“,力微休负重，言轻莫劝人,”,，有时候回避困难也未尝不是一个生活策略。,3,、要求结合自己体验或感悟，而且要求与同学或老师交流经验。,12/29,任务驱动型作文与新材料作文区分,体裁：书信体,内容：详细对象包括到看法和态度,写信人：明华,对象：三个对象之一,材料要求中，没有明确任务指向，只有综合材料各个对象关系整体立意，所以它是一篇新材料作文。,任务驱动型作文：,（,年高考全国新课标,卷作文）,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更是出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。,此事赢得了众多网友点赞，也引发了一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。,对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或者其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法。,要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以,“,明华,为写信人，不得泄露个人信息,。,新材料作,文：,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,因父亲总是在高速公路上开车时接听电话，家人屡劝不改，女大学生迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。,要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得剽窃。,13/29,任务驱动型作文特点,指令性,矛盾性,权衡性,辨析性,比较性,写作任务是明确、详细,出现对立性、矛盾性问题,衡量、考虑、斟酌之后，作出恰当、准确选择,辨析关键概念、是非、因果、本质,多维度比较论证说理,14/29,2,怎样审题立意？,15/29,年黄冈市,3,月份语文调考试题作文,经典示例,近日。杭州市雷峰塔不堪,“,硬币之累,”,再度成为网民热议话题。,据悉，尽管杭州雷峰塔地宫遗址玻璃外墙外赫然写着,“,保护遗址，请勿抛物,”8,个大字，不过仍有不少参观游客往遗址内扔钱，巡查保安拦都拦不住。杭州市历史学会副会长仲向平表示，,这种行为很轻易损坏文物，还给工作人员带来沉重清理负担，应该阻止。游客投钱币也是对人民币尊重程度不够。,北京大学高等人文研究院执行副院长倪培民认为，,中国游客,“,抛币祈福,”,现象源于中国人,“,实专心理,”,，在没有损害古迹、文物前提下无须过多训斥。,你对此事有着怎样感悟和思索呢？请写一篇文章，表明你态度，阐述你看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃。,任务驱动点,表明态度，阐述看法,写作重点,投币行为,立意角度,1,、保护文物，人人有责,2,、去掉陋习，做文明游客,3,、以合理方式祈福,4,、游客祈福愿望何以得到尊重,16/29,审题标准,1,、阅读材料并要,读懂材料,2,、在论题里找到,中心语、关键词,3,、多则材料，仔细分析,材料间异同,4,、先,“,读,”,后,“,写,”,，,“,读内容,”,和,“,感内容,”,有机联络，,开头引述材料，后面针对材料，联络写作任务而写,5,、,就事论事，就理论理,6,、明确写作任务,17/29,关键事件,详细对象,任务驱动点,权衡比较点,原因点,处理问题,方法点,18/29,3,怎样写？,19/29,写作六步骤,引材料,论危害,挖根源,提方法,联现实,作结论,任务驱动型作文写作六步骤,20/29,三类,作文展示,放下也是一个得到,大山,放弃了小溪阻,隔，才能形成河流飞跃。,太阳放弃了珠蒸发，才能得到漂亮彩虹。,一样，我们耐待万物都适一致，不能任由自己性格来主宰自己人格，不能任,由自己梦由自己梦,想追逐，而望守自己节操。,（游离材料，落于窠臼）,近日，在杭州雷峰塔，正在遭受着“硬币迫害，即使在地宫遗址外注明着不要抛物，但还是有不少游客扔钱，保安都拦不住。,预计人们是想经过扔钱来祝福保平安，但这么可能会损害文物，同时也是对人民币不尊重，我们能够换个角度来说，放弃对这种行为墨守，能够取得不但是尊敬，也得到人们认可。,或许，大多数人只是一味地去求取，一味地得到，却忘了放弃，也是一个得到。,（提炼观点，脱离材料）,21/29,父母为了我们，在我们成功路上添砖加瓦，在我们求学路途中，散布着心劳与小汗水，然而这种行为，看似为儿女付出了许多，其实不然，,儿女得到却没有几多，只是溺爱，换来只是以后人生路途苦恼。不知道放下，也不会知道取得。,放下，我们能够放下金钱、物质与享受，得到有尊重和认可。,陶渊明，不为五斗米而折腰案例，家喻户晓，放下五斗米物质迫求换来却是人格升华，乃至如今人口传诵。,一件事，能够影响一个人，也能够铸就一个人，高考离我们不远，九十多天，就要去迎战，那高考对我们而言，也是一个追求。,理综和数学等科目，必定极难，时间对我们来说就是金子，很宝贵，不能浪费一分一秒，不会，我们能够选择放弃，放弃难题，能够得到基础题分数取得，这也是一个得到。,放下就是一个得到，生在这竞争时代，没有理由不去竞争，过陶渊明”归园生活，恐怕不可能，必定会有很多放弃，放弃现在玩乐，放弃现在贪玩，放弃,一个成功者，不可能做到面面俱到，把握该把握，得到该得到。在与朋友竞争某样东西时，我们能够选择放手，得到是情谊，是用物质换不来。,放下我们能放下，得到可能远远比放下多，这才是智慧，这就是成功。,22/29,二类作文展示,抛出硬币祈不来福,杭州雷峰塔拒抛硬币，但游客仍要“抛币祈福”。仲向平会长与倪培民院长对此行为看法不一。,“抛币祈福”当然是好事，它表达人们幸福安康请求。不过，假如将这种求福凌驾于不好代价之上，想必即使是神灵看了，也不会赐福。,（分析材料,),所以，我认为，“抛币求福”行为不应该被接收。,(,摆观点）,“抛币”行为易损坏文物。,(,论危害）,雷峰塔屹立千年，早已脆弱不堪，任何过分行为都能够将其毁坏，保护文物是每个人都不可推卸责任，制造破坏因子行为应该受到训斥。,就如同文物刻字一样，抛币问题也不容忽略。文物刻字是对先贤遗墟极不尊重，抛币行为也是如此。假如因一硬币毁其全部，那么以后人看什么，旅客不但要为自己考虑，还要为遗址、以后人考虑。给工作人员带来沉重清理负担。硬币大小不足两尺，难以清理，倘若硬币掉进了文物狭缝里，工作人员要确保文物不受损情况下取出，这无疑问给相关人员带来巨大压力。,23/29,记得前些日子一则材料，农民因鞋脏脱鞋而入跪地取钱，此举着实让人有些触动，当今还有多少人像他一样保持一颗为人心做事。,（联络，正反论证）,当然，这种做法也有些极端，实际上是不可取。不过我们每个人都应该从学习到“我为人人，人人为我”理念。,清理硬币不是拿一把扫帚随意一挥那么简单，有时会做到腰酸背痛也不能轻举妄动。所以这才需要广大“祈福者”不要做出破坏性质行为。,对人民币不尊重，此举也能表达。,(,论危害）,中国货币文化也可谓渊源流长，刀币、铜钱、交子和至今人民币，每种货币都凝聚了前人制造心血，随意抛扔，是对人民币不尊重，也是对中国文化文化褒渎。,其实，说白了就是素质教育问题，人们只重视人民币面额或金济价值，但少有些人关注它文化价值，当人们素质有所提升，如此轻率行为相信能够杜绝。,（挖根源，提方法）,以抛扔硬币方式祈福未必能表现真情实意，幸福来自于尊重和互助。若连此准则都达不到，那么即使抛出硬币也祈不来福。,（作结论）,发展等级，亮点不明,24/29,写作误区,不就事论事，按照新材料作文去写，,离题万里,有评不论，,平面说理,就事论事，,囿于事实,片面绝对，,失之有度,信马由缰，,泛化无度,只就事论事，无亮点，语言贫乏,误区一,误区二,误区三,误区四,25/29,一类作文展示,抛币亦是抛尊重,当“抛币祈福”实专心理与保护文物遗址责任相悖，当“硬币之累”再度成为热议话题，笔者愿大声呼叫：“保护文物，请勿抛物！”,抛币并不可取，抛币在一定程度上甚至反应出游客对钱币、对文物不尊重。,（简引材料 摆明观点）,首先，抛币是对文物古迹一个破坏。曾有英国某桥因系挂成千上万“同心锁”而被划为危桥，禁止通行,。现有“杭州雷峰塔不堪硬币之累”。诚然，绝美桥总让人联想起携手一生桥上走过誓言。西湖雷峰塔更是承载了“许仙和白娘子”感人传说。游客于风景名胜处祈福许愿本无可厚非。可在抛币系锁前，游客是否更应该考虑文物古迹承受能力呢？当一所吊桥不堪重负而永远关上了对游客开放大门，当雷峰塔在硬币重压之下痛苦呻吟，游客们早已背离了观赏美景初衷，他们“漂亮”心愿，却要以损坏文物为代价来偿还。如此举措，孰利孰弊，不言而喻。,（,反面对比 直指危害,1,）,26/29,抛币是对文物破坏，亦是对“钱财”浪费，,游客出游，本为放松心情，享受生活，如今却演变成烧钱出行。且不论前些年,河南白马寺、武汉归元寺“天价香火”,是否该买，但就抛币而言，一枚钱币虽小，但数以千计游客每人抛一枚硬币，却不是小数。如此岂不是造成钱财损失？再者“旅游”景区清理硬币，花费人力物力又是多大浪费？旅游、祈福本是人生乐事，勿因抛币而演变为浪费钱财“烧钱出行”。,（反面对比，直指危害,2,）,抛币不可取，名为祈福抛币实则潜藏着对文物、对钱币极不尊重,。中国,古语有云：“心诚至哉”,，祈福本为求得心安，实在无须流于抛币形式。,罗马著名少女喷泉曾有“一生三抛币”典故,，可又有多少人路经喷泉，虽未抛币却也收获了幸福，又有多少人专赴罗马抛币，却也非得所愿，愿非所得？由此观之，抛币本无实际价值，如此损坏文物，兼浪费钱财，如此仪节，不要也罢。,（说明意义，层层递进,),“草在结它种子，风在摇它叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”顾城如是写道。,祈福亦是如此，本为求得内心安宁，便不需再以抛币形式来劳民伤财。,钱币不可抛，对文物古迹保护，对钱币尊重不可抛弃。,(,提倡劝勉，名句亮点）,27/29,基本写作模式,简练,充分,紧紧围绕,明析原因,直指危害,说明意义,点题,引,联,结,议,简引材料,提出观点,褒贬分明,正反对比,假设因果,点面层进,寻找对策,倡议劝勉,呼吁号召,28/29,敬请各位老师批评指正,谢谢！,29/29,