高考政治复习哲学生活8唯物辩证法的发展观市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,创新设计,2018,版,高三一轮总复习实用课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,01,02,03,04,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,目录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,目录,CONTENTS,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目录,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,对接高考,时效热点,失分误区,考向,1,考向,2,考向,3,第八课唯物辩证法发展观,第1页,考向,1,：,发展普遍性与实质,对接高考,第2页,真题引路,(,课标,卷,，,20),年,3,月,27,日,，,国家主席习近平在巴黎出席中法建交,50,周年纪念大会并发表主要讲话,。拿破仑说过，中国是一头沉睡狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平、可亲、文明狮子；实现中国梦给世界带来是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调是,(,),以全方面、发展观点看问题，不要,“,盲人摸象,”“,刻舟求剑,”,以辩证否定观点看问题，要,“,吐故纳新,”,，不要,“,厚古薄今,”,以实践观点看问题，要,“,事必躬亲,”,，不要,“,纸上谈兵,”,以对立统一观点看问题，要“和而不一样”，不要“同而不和”,A,B,C,D,B,解析,习近平主席观点是要求人们以全方面、发展观点看问题，要克服片面性和静止地看问题。同时要在对立中把握统一，在统一中把握对立。,符合题意，选,B,。材料没有表达辩证否定观点，不符合题意；,“,事必躬亲,”,说法错误，不选。,第3页,(1),后出现事物就是新事物,关于新旧事物几个错误观点,考点精讲,新事物代替旧事物需有一个过程，其间现有新旧事物并存情形，也会出现旧事物暂时复辟现象，不能笼统地说后出现事物就是新事物。,第4页,新事物含有强大生命力，是从事物发展总趋势角度来说，不是说新事物在开始时候就含有强大力量。当新事物刚才出现时候旧事物往往更强大。,(2),力量强大事物就是新事物,考点精讲,第5页,内容是事物根本，对待事物性质必须抓住它内容。实际上，新事物在形式上未必就新，旧事物在形式上未必就旧，旧事物常以新形式出现。,(3),形式上新奇事物就是新事物,考点精讲,第6页,对点训练,国门大开之后，流行文化蜂拥而至，广播、电影、电视、网络等新媒体，伴随丰富物质生活走进千家万户。有些人认为，,“,流行文化就是新文化,”,。这种观点错在它,(,),A,否定了区分新旧事物正确标准,B,没有看到新事物含有强大生命力和远大发展前途,C,将运动、改变、发展混为一谈,D,将事物一时力量强弱，作为判断新旧事物标准,解析,新文化不等于新出现文化,，,更不等于流行文化。,“,流行文化属于新文化,”,将是否流行作为区分新旧事物标准,，这从根本上否定了区分新旧事物,正确标准,，故,A,项符合题意,，,能够入选；,B,、,C,、,D,三项与题意不符,，,故不能入选。所以,，,答案是,A,项。,A,第7页,考向,2,：,发展前进性与波折性,第8页,(,上海卷，,25),从对,“,物,”,守护到对,“,人,”,关注，观众从,“,看客,”,变为,“,学习者,”,，博物馆公众教育功效日益受到广泛关注。但当前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、无偿开放财政补助等方面，存在很多难题。从辩证法角度预见，博物馆功效转变发展过程是,(,),A,道路平坦,B,举步维艰,C,波折前进,D前途光明,真题引路,解析,博物馆发展存在很多难题,，,表达事物发展波折性,，,故,C,符合题意,，,A,和题意不符；即使博物馆发展含有波折性特点,，,不过并不等于说举步维艰,，,经过发挥人主观能动性,，,还是能够促进难题处理,，故,B,不符合题意；材料强调是过程波折性,，,而没有包括到前途光明,，,故,D,和题意不符。故选,C,。,C,第9页,1,对应法了解事物发展路径,原理,方法论,事物发展方向是前进、上升(前途是光明):,新事物是符合客观规律、含有强大生命力和远大前途事物;,要对未来充满信心，支持新事物成长,新事物含有旧事物所无可比拟优越性;,在社会历史领域中，新事物符合人民根本利益，得到人民群众支持和拥护,考点精讲,第10页,原理,方法论,事物发展道路是波折、迂回(道路是波折):,新事物发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善过程;,做好充分思想准备，不停克服前进道路上困难,人们对新事物认可也有一个过程;,旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物,考点精讲,第11页,2.,区分事物发展总趋势、道路、路径,类别,内容及了解,总趋势,事物发展总趋势是前进，这是指事物发展全过程总体方向，而不是指事物发展各个详细阶段方向都是前进。事物发展总趋势是任何力量都改变不了,道路,事物发展道路是迂回波折，事物发展各个详细阶段和每一步方向可能是前进，也可能是停滞，甚至是倒退事物发展道路不可能是一帆风顺,路径,一切事物发展路径都是在前进中有波折，在波折中向前进。任何事物发展都是前进性和波折性统一,考点精讲,第12页,(,四川卷，,9),观察,右,图。从哲学角度看，图中之人,(,),否定意识活动选择性,否定事物发展前进性,否定意识活动创造性,否定实践主观能动性,A,B,C,D.,对点训练,解析,此人因怕犯错而自缚手脚,，,不敢作为,，,未看到事物发展方向是前进,，,当选；他也忽略了意识活动创造性,，,不是想方法克服困难而是逃避困难,，,这也是一个选择,，,当选,排除,；此人问题主要是认识问题,，,不符合题意。,C,第13页,考向,3,：,发展量变和质变状态,第14页,真题引路,(,课标,卷,，,21),年,12,月召开中央经济工作会议分析了我国经济九个方面趋势性改变，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法观点看，,“,经济发展进入新常态,”,意味着,(,),我国经济发展方式正在发生质改变,我国经济发展展现出新阶段性特征,制约我国经济平稳健康发展矛盾和问题已经处理,推进我国经济平稳健康发展新体制机制已经形成,A,B,C,D,A,审题解题：,审读信息,破题思绪,审题干可知：考查角度为,唯物辩证法,链接教材知识：唯物辩证法主张用联络、发展、全方面观点看问题,关键信息1：从辩证法观点看，“经济发展进入新常态”意味着,意味着：我国经济发展由量变到质变飞跃，我国经济发展展现新阶段特征，符合题意,关键信息2：“矛盾和问题已经处理”、“新体制机制已经形成”,思索：忽略了矛盾普遍性，说法错误；“新体制机制已经形成”在材料中无依据,第15页,1,正确了解发展与量变、质变关系,(1),量变和质变是事物改变过程中两种不一样状态。,事物发展总是从量变开始，并不停地经过“量变质变新量变新质变”两种状态循环往复，不停前进。,(2),量变和质变都很主要，不能说谁比谁更主要,只有质变，才完成了量变，才必定和巩固了量变所取得结果；只有质变才能产生新质事物；只有质变才能引发新量变，为新量变开辟道路。但并不是说量变就不主要了，没有量长久积累，是不会有质变产生，所以必须重视量积累。,考点精讲,第16页,2,经过图表把握量变与质变辩证关系及其方法论,考点精讲,第17页,3,全方面整合唯物辩证法发展观,(1),普遍性：一切事物都是改变发展，即发展普遍性。,(2),实质：发展实质是新事物产生和旧事物灭亡。,(3),原因：发展是内外因共同起作用结果。,(4),状态：发展状态是量变、质变统一。,(5),路径：发展前途是光明，道路是波折。,(6),规律：一切事物改变发展都是有规律。,(7),动力：矛盾是事物发展源泉和动力；事物之间以及事物内部诸要素之间相互联络、相互作用组成事物改变和发展。,(8),根本路径：辩证否定是事物发展步骤是实现新事物产生和促使旧事物灭亡根本路径。,考点精讲,第18页,对点训练,(,天津卷，,7),中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增加转为中高速增加，在结构上表达为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态表达了,(,),事物绝对运动与相对静止统一,事物发展是由量变到质变过程,事物发展状态是前进性与波折性统一,新事物对旧事物根本否定,A,B,C,D,解析,本题考查事物绝对运动与相对静止、事物发展状态等相关知识。中国经济将在速度上从高速增加转为中高速增加,，,表达事物绝对运动与相对静止统一,，,符合题意；事物结构改变会引发质变,，经济结构优化升级可促进中国经济发展,，,符合题意；事物发展状态是量变与质变统一,，,事物发展路径是前进性与波折性统一,，,据此可排除错误观点,；新事物代替旧事物是辩证否定过程,，,而非根本否定,，,所以,观点错误；故答案选,A,。,A,第19页,失分误区,第20页,失分点一,错误了解发展内涵、实质,示例,1,发展实质是新出现事物战胜旧事物,(,浙江卷,，,30),示例,2,新出现事物就是新事物,示例,3,发展即改变，改变即发展,剖析矫正,第21页,失分点一,错误了解发展内涵、实质,提醒,发展实质是事物前进和上升,，是新事物产生和旧事物灭亡，是新事物否定旧事物，事物发展,含有前进性和上升性。,剖析矫正,第22页,自然界和人类社会是发展，都处于由低级到高级、由简单到复杂运动过程中。这表明,(,),A,发展就是波折运动,B,数量改变运动就是发展,C,发展就是产生新事物运动,D,量变到质变运动就是发展,矫正训练,解析,本题考查学生对发展了解。,A,项错误,，,发展是前进性与波折性统一。发展是新事物产生,，,旧事物灭亡,，,运动不一定是发展,，质变并不一定是事物发展，,C,项正确,，,B,、,D,两项错误。,C,第23页,失分点二,错误了解量变质变内涵及其关系,示例,1,量变一定引发质变,示例,2,质变比量变更主要,剖析矫正,第24页,提醒,量变和质变是事物改变过程中两种不一样状态。事物发展总是从量变开始,，,量变是质变必要准备,，,量变到达一定程度必定引发质变,，,质变是量变必定结果。只有质变,，,才完成了量变,，,才能产生新质事物,，才能引发新量变。但并不是说量变就不主要了，没有量长久积,累,，是不会有质变产生。不能笼统地说哪个更主要。,剖析矫正,第25页,不停地尝试失败，于是你积累了经验；不停地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，积累、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美自我。这句话说明了,(,),事物发展前途是光明，道路是波折,只要重视量积累，就一定能实现质变,量变是质变必要准备，没有量变就不会有质变,事物发展最终是经过质变实现，质变比量变更主要,A,B,C,D,矫正训练,解析,“,不停地尝试失败,，,于是你积累了经验；不停地尝试成功,，,于是你积累了信心,”,，,强调了量变意义,，,符合题意。,“,人生,，,就是一个过程,，,积累、迸发,，,再积累、再迸发,，,最终实现完美自我,”,，,说明事物发展前途是光明,，,道路是波折,，,符合题意。量变只有到达一定程度才会引发事物质变,，,错误。,错误,，,质变与量变同等主要。,D,第26页,时效热点,第27页,分层突破,大格局,“三步走,”,提升中国制造,热点点击 信息解读,中国制造,2025,规划是中国版,“,工业,4.0,计划,”,，也是我国实施制造强国战略第一个十年行动纲领。,当前，全球制造业发展格局和我国经济发展环境发生重大改变，,必须紧紧抓住当前难得战略机遇，突出创新驱动，实现中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变。,意识活动含有目标性、自觉选择性和主动创造性。正确认识指导实践。,果断抓住时机，促成质变，实现事物飞跃。,第28页,分层突破,热点点击 信息解读,中国制造,2025,提出,，,经过,“,三步走,”,实现制造强国战略目标,：,第一步,，,到,2025,年迈入制造强国行列,；,第二步,，,到,2035,年我国制造业整体到达世界制造强国阵营中等水平,；,第三步,，,到新中国成立一百年时,，,我制造业大国地位愈加巩固,，,综合实力进入世界制造强国前列,。,制造业提升不会是一个短期工程,，,将年限定在了,2025,年,，,提醒地方政府和企业家要对制造业转型长久性和艰巨性有思想准备,，,打一场,“,持久战,”,不可防止,。,量变是质变必要准备，质变是量变必定结果，质变又为新量变开辟道路。,事物发展是前进性与波折性统一。我们要对未来充满信心，同时要做好充分思想准备，不停克服前进道路上困难。,大格局,“三步走,”,提升中国制造,第29页,命题预测,1.,中国制造,2025,提出，经过,“,三步走,”,实现制造强国战略目标：第一步，到,2025,年进入制造强国行列；第二步，到,2035,年进入世界强国中位；第三步，到新中国成立一百年时，要进入世界强国领先地位。这表达了,(,),尊重客观规律按客观规律办事,发展是质变必定结果,量变是质变必要准备,认识含有重复性无限性上升性,A.,B,C,D,解析,错误,，,质变不一定是事物发展,，,有质变是倒退；材料未表达认识过程,，,排除,；,“,经过,三步走,实现制造强国战略目标,”,表达了尊重客观规律按客观规律办事,，,量变是质变必要准备,，,正确切题,，,答案为,A,。,A,第30页,命题预测,2.,当前，我国制造业规模跃居世界第一位，但与世界先进水平相比，我国制造业大而不强，关键技术、高端装备对外依存度高，缺乏世界著名品牌，高端装备制造业和生产性服务业发展滞后，企业国际化经营能力不足。国务院公布中国制造,2025,提出了中国制造强国建设三个十年,“,三步走,”,战略。对此，企业应该,(,),制订战略规划，引领制造业发展走向,加强自主创新，形成自己竞争优势,主动转变发展方式，推进本身转型升级,加紧,“,走出去,”,步伐，以国际化为根本基点,A.,B,C,D,B,第31页,命题预测,3.,中国制造,2025,是我国实施制造强国战略第一个十年行动纲领。纲领指出，智能制造是主攻方向，也是从制造大国转向制造强国根本路径。上述材料明,(,),意识活动含有自觉选择性,普遍性和特殊性是矛盾基本属性,主要矛盾决定事物发展方向,事物性质由矛盾主要方面决定,A.,B,C,D,B,解析,错误,，,同一性和斗争性是矛盾基本属性。智能制造是主攻方向,，表达了主要矛盾作用，,不符合题意。,第32页,