轻叩诗歌的大门省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,轻叩诗歌的大门,第六组：综合性学习,1/48,整体了解,读提醒语，我明白了哪些知识？,这次综合性学习分了哪两个阶段？,我们来看看每个阶段安排哪些活动，提出了哪些提议？,读书，在书上勾画圈点（作旁批）,2/48,搜集诗歌。,能够经过阅读报纸，杂志和书籍，访问其它人等路径搜集创作诗歌或统计当地流传民歌，童谣。也能够搜集相关诗歌知识和故事。,整理资料。小组讨论搜集到资料，把诗歌分分类，能够按,诗人,分，能够按,内容,分，能够按,形式,分，能够按,时间,分,分好以后，按类别再搜集补充一些诗歌。,观赏诗歌,。,选择自己最喜欢一首诗，借助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学推荐自己喜欢诗，先放声朗诵，再说说自己为何喜欢这首诗。,“诗海拾贝”活动建议：,3/48,1.,诗经,采薇（节选）,昔我往矣，,杨柳依依。,今我来思，,雨雪霏霏。,注释,1,昔：从前。,2,矣：语气助词,3,依依：形容树枝柔软，随风飘摆样子,4,思：语气助词,5,霏霏：雪花飞舞样子,4/48,春夜喜雨,【,唐,】,杜甫,好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。,随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。,野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。,晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。,1,乃：就,2,发生：催发植物生长,3,潜：暗暗地悄悄,4,润物：使植物受到雨水滋养,5,野径：乡间小路,6,花重：因沾着水，显得饱满沉重样子,赏析,这首诗写诗“雨”，诗人敏锐抓住这场雨特征，从各个方面进行描摹。前两句写了下雨季节，直接赞美了这场及时雨。雨好像知晓人们心思，在最需要时候悄然降临。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到明天，锦官城里该是一片万紫千红吧。诗中没有一个“喜”字，但处处都表达着诗人喜悦之情。,5/48,3.,西江月,夜行黄沙道中,【,宋,】,辛弃疾,明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见,注释,1,西江月：词牌名,2,黄沙：黄沙岭，在江西上饶西面,3,别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝,4,社林：土地庙附近树林,5,见：同现,6/48,4.,天净沙,秋,【,元,】,白 朴,孤村落日残霞，,轻烟老树寒鸦，,一点飞鸿影下。,青山绿水，,白草红叶黄花。,注释,1,天净沙：曲牌名,2,飞鸿影下：雁影擦过,7/48,太阳话,白桦,打开你们窗子吧打开你们房门吧让我进去，让我进去进到你们小屋里,我带着金黄花束我带着林间香气我带着亮光和温暖我带着满身露珠,快从枕头里抬起头来睁开你被睫毛盖着眼让你眼看见我到来,让你们心像小小木板房打开它们关闭了很久窗子让我把花束，把香气，把亮光温暖和露珠撒满你们心空间,在我窗前，,有一棵白桦，,好像涂上银霜，,披了一身雪花。,毛茸茸枝头，,雪绣花边潇洒，,串串花穗齐绽，,雪白流苏如画。,在朦胧寂静中，,玉立着这棵白桦，,在灿灿金晖里，,闪着晶亮雪花。,白桦四面徜徉着,姗姗来迟朝霞，,它向白雪皑皑树枝,又抹一层银色光华,8/48,、诗,按音律分,，可分为,古体诗,和,近体诗,两类。古体诗和近体诗是唐代形成概念，是从诗音律角度来划分。,（,1,）古体诗包含,古诗（唐以前诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”,等古诗体裁诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗发展轨迹：,诗经,楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代古风新乐府。,中国古代诗歌分类,9/48,与古体诗相正确近体诗又称今体诗，是唐代形成一个格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格要求。,一个称“,绝句,”，,每首四句，五言简称五绝，七言简称七绝,。一个称“,律诗,”，,每首八句，五言简称五律，七言简称七律，超出八句称为排律（或长律）。,（,3,）还有词（,词又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等,）,、曲（,曲：又称为词余、乐府,）等,（,2,）近体诗,10/48,2,、古诗按内容来分类,可分为,叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。,11/48,整理诗歌,（“诗海拾贝”六首诗）,类 别,题 目,作 者,诗经,采薇,古代诗歌,春夜喜雨,杜甫,西江月,夜行黄沙道中,辛弃疾,天净沙,秋,白朴,当代诗歌,太阳话,艾青,白桦,叶赛宁,12/48,（我搜集）,诗歌分类表,整理人：,类别,诗 人,作 品,名 句,13/48,与诗同行,14/48,自己动手写,写诗,。先读一读阅读材料中同龄人诗，想想他们是怎样把自己感受用诗歌表示出来；再试着写一写诗；还能够和同学交流自己写诗。,举行,诗歌朗诵会,。能够朗诵搜集到诗，也能够朗诵自己写诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采取什么方式才能使本组朗诵更精彩；还要商议一下怎样开好班级诗歌朗诵会。,合作,编本小诗集,。小诗集里能够编入搜集到诗和同学们自己写诗，还能够编入诗人故事或诗歌相关资料；能够给诗配上插图，还能够用书法形式展示我们喜欢诗。给诗集取个好听名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。,进行,诗歌知识竞赛,。将搜集到诗歌知识编成题目，用比赛方式看看哪些同学诗歌知识最丰富。,活动建议：,15/48,朗诵 了解诗意 赏析诗 小结,1,、分组朗诵,前三首诗,2,、分组了解诗意,前三首,3,、分组赏析诗,读后两篇文章并赏析课外一首诗,一、活动结束后我会总结,二、我尝试写诗,三、我们要合编一本诗集，诗集名字叫,四、举行诗歌知识竞赛,16/48,1.,我们去看海,走啊，一起走，我们去看海,海风已吹进我们心中耳边已响起潮声澎湃,走啊，去看海，海是我们梦,海胸怀如此宽大,海家园如此富足,海是我们另一个家,看见海，就像走进了宝库,我们在海怀抱里跳跃,歌声笑声溅起鲜亮花朵,海在我们怀抱里欢笑,潮起潮落都有动听歌,去看海，一路唱着热情歌曲,去看海，有读不完生命启迪,17/48,2.,致老鼠,我喜欢你们,一双灵巧眼睛，,粉红耳朵。,即使爱做坏事，,可我还是喜欢你们。,假如我到了你们王国，,一定要你们,洗脸、洗手、洗澡、刷牙。,还要教你们,自己劳动，,做事不要偷偷摸摸。,我还要给你们,介绍个朋友,它名字叫猫。,18/48,3.,父亲鼾声,就像是山上小火车,它使我想起,漂亮森林,父亲鼾声,总是断断续续,使我担心火车会出了轨,咦,父亲鼾声停了,是不是火车到站了,19/48,4.,给诗加“腰”,苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她逸闻趣事。,传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗腰，成为五言联句。”,苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好。不过，这个腰不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，不过依然没用上理想字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加是什么字呢？”苏小妹说：“兄长摇映二字，确实写出了柳动态和月皎洁，但山谷公舞隐，要略胜一筹。因为舞是模仿人动作，把柳姿态反应得愈加形象；隐是夸大写法，使月皎洁愈加突出。而我要说是：轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！”,苏小妹“扶”字和“失”字，好在“扶”拟人化更准确，既写出了风轻微、柳纤弱，又写出了风与柳亲昵和相互依偎神态，所以比黄山谷“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体情景。,20/48,5.,诗中“秋”,小时候，父亲教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能知道读诗妙处。我问父亲什么叫“妙处”，父亲笑而不答。不过，读诗时候，纱窗外萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把父亲呤哦声衬托得很“古典”。,我读诗一定始于某一个秋天，因为,子夜吴歌,秋歌,是我会背诵第一首唐诗。“,长安一片月，迈出户捣衣声”，,我问父亲“捣衣”是什么意思，父亲说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这么，衣服能够洗得洁净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。,我就这么一首首读了下来，读了很多描写秋天古诗,。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”,哦，这首诗我知道。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间空穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中意境就隐隐地出现出来了。,“近种篱边菊，秋天未著花。”,这两句我也知道，只是我并不喜欢菊花长相，它们花瓣为何这么整齐呆板呢？纸剪出来似。谢了花梗子又黏又滑，还有一个难闻怪味。读到,“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，,就是一幅清淡水墨画了，秋风送远了帆影,跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！,21/48,张籍有一首,秋思,：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。”,还有岑参,逢入京使,：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无笔纸，凭君传语报平安。”,两相对照，不都把思念故乡和亲人心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材不一样写法和诗人不一样情感表示方式，也关心起诗人身世际遇了，我所以增加了不少知识。,我能说出欣赏古诗的方法,22/48,当代诗歌分类,、按照作品内容表示方式划分：,叙事诗和抒情诗,叙事诗：诗中有比较完整故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。,抒情诗：主要经过直接抒发诗人思想感情来反应社会生活，不要求描述完整故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。,23/48,2,、按照作品语言音韵格律和结构形式分类。,当代诗分为：格律诗、自由诗和散文诗,格律诗：是按照一定格式和规则写成诗歌。它对诗行数、诗句字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格要求,自由诗：是近代欧美新发展起来一个诗体。它不受格律限制，无固定格式，重视自然、内在节奏，押大致相近韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。,散文诗：是兼有散文和诗特点一个文学体裁。作品中有诗意境和激情，经常富有哲理，重视自然节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅,野草,。,24/48,捉月亮网,我做了一个捉月亮网，,今晚就要外出捕猎。,我要飞跑着把它抛向天空，,一定要套住那轮巨大明月。,第二天，假如天上不见了月亮，,你完全能够这么想：,我已捕到了我猎物，,把它装进了捉月亮网。,万一月亮还在发光，,不妨瞧瞧下面，你会看清，,我正在天空自在地打着秋千，,网里猎物却是个星星。,我要写诗,25/48,我风筝,把我带去吧，我风筝，,快快把我带上蓝天！,我要在天上飞行，,我要在天上盘旋我要像鸟儿那样飞呀飞，,飞过大海哟，飞过大洋。,把我带去吧，我风筝，,快快把我带上蓝天！,在天空看看世界有多棒，,去看全世界儿童有多好，,我要同他们手拉手，,我要同他们一起欢笑。,把我带去吧，我风筝，,快快把我带上蓝天！,我要写诗,26/48,假如我是一片雪花,我飘落什么地方去呢？,飘到小河里，,变成一滴水，,和小鱼小虾游戏,?,飘到广场上，,去堆雪人，,望着你笑眯眯？,亲亲她，,然后就高兴地融化。,我要写诗,27/48,活动结束后，我们来写一个活动总结。写活动总结，普通先写,活动,是怎么开展，重点写活动,收获,，还能够谈谈此次活动不足和改进提议。,此次“轻叩诗歌大门”综合性学习，我们开展了,等活动，了解，学习了，提升了学会了，增强，能力也提升了,。,要会总结,28/48,“,我喜欢诗歌”推荐表,推荐人：,诗歌（长只填诗题目及作者）,推荐理由,29/48,合编小诗集,芳草集,xx小组合编,30/48,小诗集包含,1,、封面,（要有诗名）,2,、序言,（为何编诗集）,3,、目录,（分好类别）,4,、内容,诗句，赏析诗，诗人故事，诗歌相关资料，插图，书法形式诗等。,5,、后序,（,后序能够自己抒发一下编诗集感想，感激一下一起参加编诗集组员们。）,我小诗集,31/48,诗歌知识竞赛,六(3)班,32/48,古诗应用题,依据提供实际情况，利用学过诗句填空。,1.,在期末写评语时，老师会祝你明年：,“,”,、小明整天心思不在学习上，请你用学过诗句劝他：,“,，,”,、当我们浪费粮食时，老爷爷经惯用唐代李绅诗句来教育我们：,“,，,”,、有时候，有些人对自己所处环境下正在做事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说,“,，,”,5,、宋朝诗人苏轼在,题西林壁,中诗句,“,，,”,说明就是这个朴素道理,33/48,、当我们要报答母亲深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊,游子吟,“”,、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在,九月九日忆山东弟兄,中,“,，,”,来表示对家人思念。,、现在人们惯用,杜少府之任蜀州,中名句,“,，,”,来表示对远别挚友深情厚谊。,、来到瀑布脚下，仰视瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起,“,，,”,诗句。,34/48,、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我,“,”,时，父亲走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是,“,”,、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道,“,，,。”,我赶快把爷爷话打住：“,。爷爷，您身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。,35/48,古诗词知识竞赛题,、“少壮不努力，老大徒”出自,汉乐府,长歌行,。,、晏殊,浣溪沙,中“无可奈何花落去”下句是。,、,七步诗,作者是。,4,、“但使龙城飞将在，不教胡马度”。,比赛,36/48,、杜甫,春夜喜雨,中“晓看红湿处”下句是。,、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁。,、“海内存知己，天涯若比邻”是诗句。,、“人生自古谁无死，留取丹心照”是文天祥诗句。,、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”意思是。,37/48,、杜牧,江南春,中“南朝四百八十寺”下句是。,、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是诗句。,、,天净沙,秋思,是一首小令，作者是元代。,、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自,、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写是。,38/48,、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自,无题,。,、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫。,、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是词句。,、龚自珍,己亥杂诗,“,落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指。,、“海上生明月，共此时”是张九龄名句。,39/48,、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自,别董大,。,、“正是江南好风景，落花时节又逢君”中“君”是指。,、“别时轻易见时难”“相见时难别亦难”分别是诗句。,40/48,望天门山,唐,李白,天门中止楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,41/48,望庐山瀑布,唐,李白,日照香炉生紫烟，,遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。,42/48,早发白帝城,唐,李白,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山。,43/48,黄鹤楼送孟浩然之广陵,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,44/48,春 日,朱 熹,胜日寻芳泗水滨，,无边光景一时新。,等闲识得东风面，,万紫千红总是春。,45/48,杜牧,江南春,千里莺啼绿映红，,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,46/48,咏柳,唐：,贺知章,碧,玉,妆成一,树,高，,万条垂下绿丝绦。,不知,细叶谁裁出，,二月,春风,似,剪刀,。,47/48,游园不值,宋,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。,48/48,