苏州园林优秀公开课一等奖.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活中不是缺乏美,而是缺乏发觉美 眼睛,-,罗曼,罗兰,1/92,美在粗犷,2/92,美在清新,3/92,美在原始古朴,4/92,美在动感,5/92,美在静谧,6/92,美在气势,7/92,下有苏杭,上有天堂,8/92,自学指导,1,、作者对苏州园林总印象是什么,?,2,、苏州园林共同特征是什么,?,3,、设计者和匠师们是怎样到达,“,务必使游览者不论站在哪个点上,眼前总是一幅完美图画,”,这一目标,?,4,、四个,“考究,”,次序能否任意调换,?,5,、第,7,、,8,、,9,段写了什么内容，与中心有何关系？,9/92,苏州园林示意图,10/92,作者介绍,叶圣陶,:,(18941989),原名叶绍钧，当代著名作家、教育家，有“优异语言艺术家”之称，代表作是长篇小说,倪焕之,。,本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，所以对苏州园林情趣和特征有深刻体会。本文是为摄影集,苏州园林,写序，我们把它作为一篇说明文来学习。,11/92,苏州园林美在,12/92,13/92,留园,14/92,15/92,狮子林,16/92,网师园,17/92,18/92,19/92,20/92,退思园,21/92,拙政园,22/92,叶圣陶,23/92,作为苏州人叶圣陶认为,苏州园林有一个怎样美,?,24/92,苏州园林总特点,:,为表达共同点设计者是从哪几方面设计？,图画美,务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画,25/92,讲究亭台轩榭的布局,苏州园林绝不考究对称，好像有意防止似,。,26/92,27/92,28/92,29/92,30/92,31/92,32/92,33/92,假山堆叠，是一项艺术而不但是技术,。,池沼或河道边缘极少砌齐整石岸，总是高低屈曲任其自然,。,假山池沼的配合,34/92,35/92,36/92,37/92,38/92,39/92,40/92,41/92,考究花草树木映衬,落叶树和常绿树相间，花时不一样各种花树相间。,42/92,43/92,44/92,45/92,46/92,47/92,48/92,考究近景和远景层次,墙壁上有砖砌各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，实际是,隔而不隔界而未界，,因而更增加了景致深度。,49/92,50/92,51/92,52/92,53/92,54/92,55/92,56/92,角 落 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如这类，无非是要游览者即使就极小范围局部看，也能得到美享受。,57/92,58/92,59/92,60/92,园里门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术上品。,61/92,62/92,63/92,64/92,65/92,66/92,隔而未隔,界而未界,67/92,色 彩 调 配,苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,68/92,69/92,70/92,71/92,72/92,73/92,74/92,苏州园林不论是整体，还是它每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反重复复用图画作比，目标在于一直强调苏州园林总特征。由此我们能够知道说明文一直要注意紧紧抓住被说明事物特征。内容,小结,75/92,苏州园林,亭台轩榭,考究布局 （,3,段）,假山池沼,考究配合 （,4,段）,花草树木,考究映衬 （,5,段）,花墙廊子,考究层次 （,6,段）,每一个角落,图画美,（,7,段）,总 印象 ：标本,总 特征：一幅完美图画,（,总说,）,门、窗,图案美,（,8,段）,建筑颜色,色彩美,（,9,段）,小结：美不胜收（,总说,）,分说,整体,局部,76/92,说明文结构,、总分式：包含,“,总,-,分、分,-,总、总,-,分,-,总,”,等，（其,“,分,”,部分又常按并列式或递进式安排。）事物说明文多用总分式。,2,递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,3,、并列式,77/92,本文用了哪些方法，并结合实例说说其作用。,78/92,1,作比较：,在介绍布局时候，将苏州园林内亭台轩村布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林考究“自然之趣”特点。,在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样松柏，没有阅兵式似道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统审美观点和民族特有格调。,在介绍建筑物色彩时，又与北京园林相比较，与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色”。,79/92,2,举例子,比如：第,2,自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”例子，说明苏州园林是一幅完美图画特点。再如第,5,自然段中，以几条园里古藤为例，形象地说明了苏州园林花树艺术风采。,小结：,各种说明方法利用，既突出了事物特征，又使语言到达了准确、简明而又形象生动要求。,80/92,语言特点：,说出以下句画横线词作用,（,1,）苏州园林,听说,有一百多处，我到过不过十多处。,（,2,）谁要,鉴赏,我国园林，苏州园林就不该错过。,（,3,）,务必,使游览者,不论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美图画。,（,4,）我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，,绝大部分,是对称。,（,5,）苏州园林与北京园林不一样，,极少,使用彩绘。,（,6,）阶砌旁边,栽,几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。,81/92,（,1,）,“听说”,是留有余地说法，很有分寸。,（,2,）,“鉴赏”,指对艺术品观赏和评价，而“观赏”指对艺术品领会和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。,（,3,）,“务必”“不论”“总是”,强调了图画美。,（,4,）,“绝大部分”,是从范围上作出限制。,（,5,）,“极少”,则从数量上加以限制。,（,6,）,“栽”“蔓延”“补”,这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子表达了本文语言精练。,82/92,语言特点：,语言准确、生动、周密、精炼,83/92,阅读说明文应从哪些方面入手？,事物特征,说明对象,次序,结构,方法,语言,84/92,一、本文说明对象是什么？,苏州园林,85/92,二、作者对苏州园林总体印象是什么？,苏州园林是我国各地园林 标本,86/92,三、作者抓住了苏州园林建筑上什么共同特征,？,使游览者不论站在哪个点上,眼前总是一幅,完美图画,87/92,四、苏州园林为了到达图画美这个目标，详细设计主要表现在哪几个方面,？,88/92,美术画 绝不考究对称,考究角落图画美（,7,段）,考究门窗图案美（,8,段）,考究色彩搭配美（段）,完美图画,考究假山池沼配合（,4,段）,考究花草树木映衬（,5,段）,考究近景远景层次（,6,段）,考究亭台轩榭布局（,3,段）,假山：是技术更是艺术,小山，竹子花木：人道我居城市里，我疑身在万山中,幽曲画意 花墙和廊子,山水画 山水之乐,池沼：引用活水；形态各异桥梁，高低屈曲石岸，各色花草，嬉戏鱼儿，盛开荷花,“,鱼戏莲叶间,”,美好,着眼画意,四季常绿 百花盛开,树：高低俯仰生姿 落叶树与常绿树相间,花：花时不一样花树相间,89/92,90/92,91/92,92/92,