任务驱动型作文写作指导.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,任务驱动型作文写作,指导,1/23,任务驱动型作文写作,一、关于任务驱动型作文题认识,任务驱动型作文写作是,年高考语文作文新出现题型,。意在着重考查阅读能力、写作能力，尤其是思维能力。,要求学生读懂材料，在读懂基础上按照任务指令作文，,所以审题时阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，,作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。,2/23,六、写作,（,年全国,二,卷）,18,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团体一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师,“,大国工匠,之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他博客赢得网友一片赞叹：,“,你带我们品味大千世界,”“,你帮我们留住漂亮乡愁,”,。,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得剽窃。,六写作,（,年全国一卷）,18.,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。,对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法,。,要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以,“,明华,”,为写信人，不得泄露个人信息。,3/23,与以往传统作文不一样是，,任务驱动型作文写作含有一定封闭性。写作目标、要求，愈加明确、单一。考生在真实情境中辨析关键概念，在多维度比较中说理论证。,如全国一卷要求考生给,“,女儿举报,”,事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思索,“,当代风采人物,”,推选标准基础上优中选优，,都会引导考生就一个详细明确要求来写作，,从而更有效地躲避套作和宿构，实现写作能力在应用层面考查。,这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；重视材料启发和引导作用，更能表达学生分析问题、处理问题能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大自主选择空间。,4/23,二、任务驱动型作文写作解题思绪,1,、体式驱动,写成议论文,2,、内容驱动,-,内容要求,3,、思维驱动,-,争议焦点,4,、对象驱动,-,对以上事情你怎么看,5/23,四、任务驱动型作文写作六法：,1,、析材料,2,、论危害,3,、挖根源,4,、提方法,5,、联现实,6,、作结论（作呼告）,惯用结构模式：,引简练（简引材料、提出观点、褒贬分明）,议充分（明析原因、直指危害、说明意义）,联紧紧围绕（正反对比、假设因果、点面层进）,结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,6/23,阅读下面文字，依据要求作文。（,60,分）,某著名大学硕士新生,郝同学,，在微信朋友圈中对几位国内著名史学教授出言不逊，,用“垃圾”等词形容这些学者学识和人品。,他导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但很快后郝同学又公布了类似言论，孙教授极度震怒，马上发表公开信宣告与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评定孙教授“断绝”是否合理。,要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,7/23,吾爱真理亦爱吾师,致郝同学一封信,郝同学：,你好！,近日于网上见你番言论，看到你用“垃圾”等词形容他人学识和人品，我以为此种做法不妥，甚至能够说是无礼、粗鄙。（简引材料）,亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”此话不假，你也很好地践行了这一说法。但爱真理，并不代表能够不爱吾师，更不能够借助网络暴力欺侮他人。所以，吾爱真理亦爱吾师。（提出观点、褒贬分明）,引简练（简引材料、提出观点、褒贬分明）你勇于质疑，勇于挑战权威，这是好。是你优异一面，是很多人所欠缺一面。不过你目无尊长，无礼粗鄙言论却将其挤得荡然无存。故而我想劝你一句：“吾爱真理亦爱吾师”。（明析原因、直指危害）,师者，传道授业解惑也。人非生而知之者，所以都需要他人指导和帮助。而这便是老师。而尊师从来是中国教育传统。懂尊师人，才能在其所在领域愈行愈远，才能为人所称道。（说明意义）,8/23,议充分（明析原因、直指危害、说明意义）,君不见，毛泽东不因早年张干独断专行，不计前嫌地接他到北京，不但给张干分配房子，还为自己当年不尊他，而搞“驱张运动”而后悔，终成后世佳话。,联紧紧围绕（正反对比、假设因果、点面层进）,常言道：“一日为师，终生为父。”君不见，宋濂为求学，而从乡达执经叩问，微言慎行，色愈恭，礼愈至。尊师之行可见一斑。看着从古至今文人学士，凡是有所成就，品行尤甚，没有几个不尊师。你看孔子师郯子老聃。郯子之徒其贤不及孔子，而孔子仍能不耻下问。孔子就因尊师而成一圣人。,联紧紧围绕（正反对比、假设因果、点面层进）,而那些目无师长，妄自称大人，都不会有太大成就。袁世凯出于翁叔同门下，他当初仕时，怪叔翁同为师，而他官升一级时，却称其为翁老；最终他做了大总统时，竟和翁叔称兄道弟，称为翁兄。其目无尊长，妄自尊大嘴面展露无遗，正是他目中无人，使他走上歪门邪道，百日后便不命呜呼。最终流传千古，世人皆唾弃之。,联紧紧围绕（正反对比假设因果、点面层进）,所以说郝同学，你能够挑战权威，但不能目中无人，口无遮拦，骂人，以更委婉方式更加好。这么现有了“爱真理”，亦有了“爱吾师”。何乐而不为呢？,结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,9/23,届高三作文（五）学生范文,18,依据以下材料，写一篇不少于,800,字文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。,一场百年不遇洪水攻击了南方偏远江口瑶村，村民房屋在洪水中全部坍毁。当地政府快速把无家可归村民安置在集中点。,一个月后，当地政府研究决定：政府资助每家每户四万元，统一规划，建两层半瑶族风情新村。,然而，江口村民们却愁眉不展：洪水已让村民损失巨大，除去政府资助外，村民最少还要背负,15,万元债务，而且必须按政府统一要求，才能建新房。村民不解是：为何不依据村民实际能力和需求建房？为何政府只考虑政绩和面子工程？为何政府资助力度就不能再大一点，这么多救灾款都哪去了？,当地政府也埋怨：政府花这么大力气建新村，村民却还说三道四，不主动配合。再说，还有其它受灾地方需要救助。,三个月过去了，新村依然没有破土开工。,对于以上事情，你怎么看？请给村民、当地政府或媒体及其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以,“,明华,”,为写信人，不得泄露个人信息。,10/23,心系百姓,钟家欣,江口人民政府：,你们好！,“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥这首诗正是告诉为官者，为官之道在于：心系百姓。,如今洪水侵袭，百姓无家可归，你们决定统一规划，打造两层半瑶风情新村，而每家每户却只资助四万元。这对于经历失去家园村民而言，无异于杯水车薪。为了建设新村，村民需背上又一沉重经济负担，这不是使百姓雪上加霜吗？,古人说：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。”一个国家要想兴盛强大，必须高度重视民意，倾听民声，问政于民。建设友好新农村，亦然。所以，重建家园，就要心第百姓，立足百姓现实情况，从根本上帮助村民处理问题。重建家园，不是为了面子，不是为了出风头，不是为打造豪华风情村而置百姓于水火之中。,11/23,老百姓是衣食父母，为官者人民公仆，应跟群众鱼水相依，骨肉相连。只有心系百姓，才能得民心；只有得民心，才能事业兴旺。唐太宗名言：“水能载舟，亦能覆舟”道出了心系百姓主要性。时任武汉市市长吴官正了解到武汉港口旅游和码头服务差，亲自到武汉实地考查。以后，吴官正又请新闻媒体、记者市政府，咨询对服务工作意见。为此，很好地处理了该问题。为官者是人民公仆，处理民生问题就要心系百姓。,“人民幸福就是社会主义”，这是华西村领头人吴仁宝一直坚持信念。他立足百姓，坚持实事求是，提出“村帮村，户帮户，关键建好党支部，最终实现全国富”目标。政府发给他奖金，他分文不取全部留给集体，为是让老百姓生活蒸蒸日上。最终他把贫穷落后小村建成上“天下第一村”。可见，要建设新农村，必须想人民之所想，思群众之所思，心系百姓，立足群众，才能建设成功。,12/23,林则徐贬官新疆时，为百姓建造了名垂千古坎儿井。李克强,15,天跑遍全省,12,个地级市和,2,个副地级市，翻垃圾箱判断民生。流传了“要住房，找克强”民谣。这些名人之所以让百姓长记在心间，是因为他们心中装有百姓。,江口人民政府，新村三个月未破土开工，你们须好好反思：问题到底出在哪里？建新村，对无家可归村民来讲，本是喜事，可他们却愁眉不展，只因他们实在无奈。为何你们不能呼呼媒体关注村民现实状况呢，让社会伸出温暖之手，帮村民度过难关？为何你们不能深入了解村民苦衷，依据村民实际需要来建房呢？莫非整齐划一那么主要？不能因村民埋怨而懈怠，正因你们工作没做好，村民才埋怨。,心系百姓，依据村民实际需求，倾听民声，顺应民意，全心全意，脚踏实地把雪中送炭救助之事办好，让村民感受政府温暖，享受发展结果，切忌搞面子政绩工程，劳命伤财，让民生怨，因灾致贫。,明华,、,10,、,28,13/23,年高考作文备考方向,1.,思想方向。,（,1,）践行和弘扬社会主义关键价值理念：,富强、民主、文明、友好,;,自由、平等、公正、法治,;,爱国、敬业、诚信、友善。,（,2,）要培植当代公民意识：,参加意识、监督意识、责任意识、法治（规则意识、科学意识、人文意识。,（,3,）树立正确观念：人生观、世界观、价值观、荣辱观、幸福观。每一个词，每一个意识，每一个观念，都要开展主题阅读和定向积累，而且将自己代入学习和生活详细情境，进行全方位梳理和思索。,14/23,2.,思维方向。,（,1,）用一分为二观点，采取实事求是态度，客观地、全方面地分析事物。,事物有正面，有反面,;,有主流，有支流,;,有成绩，有问题,;,有优点，有短处。看问题时不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。,（,2,）用联络观点分析事物。,要注意事物之间相互联络，学会由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在，而是与外界有着亲密联络，而且事物之间是相互制约3,）用发展观点分析事物。世界上万事万物都是运动、改变，只有用发展观点对待问题，分析问题，才能对事物发展趋向做出正确推断。,15/23,3.,表示方向。,（,1,）表示方式,全方面训练，突出重点。表示方式训练要全方面，记叙、议论、抒情、说明、描写各种表示方式都要训练到位，同时要突出训练重点，即议论、记叙、描写。,文体训练，突出特征。表示方式与不一样文体相适应，所以，表示方式训练必须与不一样文体相结合。记叙文突出叙事、描写能力训练,;,议论文突出议论、叙述训练。文体特征包含特定文体形式特征，尤其是实用文体，如书信、演讲稿等。,16/23,1,、阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字议论文。,在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时平静下来，一语不发，此时，有出来劝架乘客指责“黑衣男”：“打人是不正确。”更多人则认可黑衣男做法。这段视频被上传到网络后，引发更大范围、更多角度讨论。,对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人表现，表明你态度，阐述你看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,17/23,正义不可灭，公道在人心,男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污言秽语重复辱骂女士，连身边小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣男”恶名。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。但不论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存，这正是这件事让人欣慰地方，让人能触摸到人性温暖地方。,正义公道维系着国家尊严，维系着民族存亡，维系着百姓利益。亨,.,治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊关键。”正义和自由是一对孪生弟兄，没有正义公道，也就难有自由。正义是校正邪恶一把利剑，面对社会黑暗势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。“黑衣男”愤恨一脚，就是替天行道，对于地痞流氓式臭男，就是要痛打落水狗。但正义经常被邪恶遮挡，假如一个社会缺乏必要正义感，作为生活在社会底层百姓利益就受到威胁，健康就会受到影响。健康社会，要有正义力量维护百姓利益。正因为此，韦伯斯特说：“正义是人类最大利益。”,18/23,社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵照行为准则，它以“礼”为关键，“吐痰男”行为是对社会公德践踏，但假如劝说那位女子能用温和语气礼貌劝说，假如“吐痰男”在听到指责后能以礼相待，矛盾冲突就不会发生。友好社会中，我们正大力提倡以文明礼貌、保护环境、遵纪遵法为主要内容社会公德。,公民素养是中国人思想概念中一位好公民所应该具备基本素养，表现在能自觉恪守伦理道德和相关法律法规。随地吐痰是不文明不道德行为，是缺乏素养表现。公民素养主要包含知识文化素养，,法律和自律意识以及弘扬传统美德等道德涵养，“吐痰男”显然缺乏自律意识。,公共空间保护其实也是一个环境保护意识，自觉恪守并培养符合环境道德要求生活习惯和行为方式，既是对自己生命尊重，也是对他人生命尊重。一个没有生命意识人，极难对生命表现出关心来。,阿拉伯谚语：“对正义事业保持缄默，等于为非正义事业呼叫。”正义公道是普世价值观，弘扬正义，主持公道，恪守社会公德，养成良好公民素养，恪守公共空间秩序，是健康社会应有文明气度，是公民必备精神气质。,19/23,“黑衣男”正义能够更具温情,男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。但不论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这件事让人欣慰地方，让人能触摸到人性温暖地方。,按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明行为总是不正确，但民调显示，认为“黑衣男”该踢占七成，原因就在于“黑衣男”“暴”并非简单“暴”，最少在特定情境下特殊时间里可控状态下“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定程度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩暴力。（概念厘定与概念区分）,为何说“黑衣男”“暴”是含有公道色彩呢？在近于失控情况下，面对一个基本素养严重缺乏又无法明理人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接收路径，这可能正适合他当下认知水平。“黑衣男”暴力动机是想控制局势，结果也到达了目标；程度上有分寸，那一脚效力连轻伤级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，意在局势掌控，所以，尽管这种含有正义色彩暴力依然是反文明，不能被提出和被勉励，却能够被了解。与“理中客”相比，人们情感更激赏”黑衣男“，这既是人性光亮所在，更是正义与公道本身力量表达。为“黑衣男”设身处地所想这份“情”只要建立在对社会公序维护与人性最深沉爱基础上，都能够被了解。,20/23,这不是替“黑衣男”开脱，身具正义勇士也无需他人担责。整个事件中我反而以为“吐痰男”才是最可怜、最值得同情一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大孩子都熟知常理，“吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮”，可见受弊之深。显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多教育缺失，这种缺失是一个不公平，因为它很大程度源于社会各种原因。心理上病痛较之身理上病痛更严重，更凄惨。既如此，社会就有责任帮他，而不是在道义上遗弃他。,所以，当地文明办假如不把工作止于发发文件，写写总结，最少碰到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男填补缺失礼仪知识，甚至处理他生活上一些困难，相信“中国制造”将不再是被网有定性“渣男”，这称谓，毕竟搁在谁头上都会不好受。若是“正义”之上更有“温情”弥漫，于公于私都将是好事。,对于“过失者”，要详细情况详细分析。人性都是从肉里长出来，特定情况下激愤或冲动，也有可能是人性温暖之处，没有必要上纲上线，倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美展现。出手是被动无耐，握手方为主动建构，既打之，则安之。细致走心工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，这就需要出手后握手。握手是智慧、善意与温情表示，是人生大胸怀，大境界。,21/23,高三作文期末复习（二）,阅读下面文字，依据要求作文。（,60,分）,近几年，广场舞已成为中国社会一道独特风景，中国大妈甚至“舞出”了世界影响。,一位外国大妈说：“很佩服中国大妈自信和勇气，敢在大庭广众之下跳舞。不过伴奏声音太大，会影响他人。在我们国家，建筑工地都要测量噪音，违规是要受处罚。”,上面材料引发了你哪些联想与思索？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于,800,字文章。不要脱离材料内容及含意范围，不要套作，不得剽窃。,22/23,课后作业,请依据以下材料写一篇任务驱动型作文。,1,、,年除夕清晨，一名跟随父母到美国旅行,4,岁南京男童，在纽约零下,13,暴雪中裸跑，在跑步过程中，“裸跑弟”不时叫着“父亲抱，父亲抱”。,年,2,月这段视频被孩子家人放到网上，,4,岁“裸跑弟”快速引来了网民关注爆红网络，短短几天点击率高达,26,万多。对这种被称为“鹰爸式教育”极限教育方式，网民是议论纷纷，褒贬不一。,对于以上事情，你怎么看？请就这件事表明你态度，阐述你看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得剽窃。,2,、,年,2,月,16,日晚，北京市东直门一家餐饮店发生火灾，消防车在赶赴救火现场途中，大量社会车辆不但不让行，反而抢道超车。有网友将此情况拍成视频上传到网络后，一时引发烧议。有网友说：“和消防车抢道，堵塞是公共道德。”有网友说：“假如着火是我们自己家，我们也要抢消防车道吗？”还有网友说：“即使不是开车，我们抢道占道事情还少吗？我们都习惯了！”,这件事引发你怎样联想和思索？请阐述你看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得剽窃。,23/23,