中考化学复习第一部分基础过关第六单元燃烧与燃料第二课时大自然中的二氧化碳市赛课公开课一等奖省名师优质.pptx

总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,*,*,总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,基础知识过关,总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,总纲目录,*,*,总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,泰安考情分析,*,*,总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,核心实验突破,*,*,总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,核心实验突破,*,*,总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,泰安真题精练,*,*,总纲目录,泰安考情分析,基础知识过关,核心实验突破,泰安真题精练,山东真题精练,栏目索引,山东真题精练,*,*,第六单元 燃烧与燃料,第,2,课时 大自然中二氧化碳,第1页,泰安考情分析,基础知识过关,泰安真题精练,总纲目录,山东真题精练,关键试验突破,第2页,泰安考情分析,第3页,基础知识过关,知识点一 二氧化碳循环,知识点二 二氧化碳性质和用途,知识点三 二氧化碳制取,第4页,课前速写,第5页,C+O,2,CO,2,(充分燃烧)(合理即可),2C+O,2,2CO(不充分燃烧),CO,2,+C,2CO,2CO+O,2,2CO,2,(合理即可),Ca(OH),2,+CO,2,CaCO,3,+H,2,O,CaCO,3,CaO+CO,2,(合理即可),第6页,2NaOH+CO,2,Na,2,CO,3,+H,2,O,Na,2,CO,3,+2HCl,2NaCl+H,2,O+CO,2,(合理即可),Na,2,CO,3,+Ca(OH),2,CaCO,3,+2NaOH(合理即可),CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,H,2,CO,3,H,2,O+CO,2,2NaHCO,3,Na,2,CO,3,+H,2,O+CO,2,(合理即可),CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,第7页,C,2,H,5,OH+3O,2,2CO,2,+3H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,6CO,2,+6H,2,O,6CO,2,+6H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,第8页,1.循环过程,知识点一二氧化碳循环,第9页,2.温室效应,(1)因为人类大量使用化石燃料造成空气中二氧化碳含量升高,全,球气候变暖。,(2)危害:冰川融化,海平面上升,生物圈受到影响。,(3)防治办法:降低使用,化石燃料,开发,新能源,植树,造林等。第10页,3.低碳生活,在日常生活中,尽可能直接或间接降低化石能源消耗,从而降低二,氧化碳排放量。比如:少使用一次性筷子,尽可能采取公共交通方,式出行等。,第11页,知识点二二氧化碳性质和用途,1.CO,2,物理性质,通常情况下,二氧化碳是一个,无色、无味,气体,密度比空,气,大,能,溶于水,一定温度下能够变成白色固体,俗,称,干冰,。,第12页,2.CO,2,化学性质,(1)不燃烧也不支持燃烧,向放有阶梯状蜡烛烧杯中倾倒CO,2,观察到,下,层蜡烛,先熄灭,上,层蜡烛后熄灭,说明CO,2,密度比空气,大,;,不燃烧也不支持燃烧,能够用于,灭火,。,(2)与水反应,第13页,CO,2,通入紫色石蕊试液中,试液由紫色变为红色,反应化学方程,式:,CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,。,碳酸不稳定,易分解,反应化学方程式:,H,2,CO,3,H,2,O+CO,2,。,尤其提醒使石蕊试液变色是碳酸,而不是CO,2,。,颜色发生改变是指示剂(石蕊试液),而不是碳酸。,试验拓展,第14页,()()中纸花不变色,()中纸花变色说明使石蕊试液变色是,碳酸,而不是二氧化碳或水。,第15页,(3)与碱反应,a.与澄清石灰水反应,第16页,向澄清石灰水中通入CO,2,澄清石灰水变浑浊,反应化学方程式:,Ca(OH),2,+CO,2,CaCO,3,+H,2,O,。,这个反应能够用来检验CO,2,气体。,向装满CO,2,矿泉水瓶中加入适量澄清石灰水,拧紧瓶盖并振荡,澄清石灰水变浑浊,瓶子变瘪。,b.与氢氧化钠溶液反应,第17页,将一支装满CO,2,试管倒置在盛有饱和NaOH溶液烧杯中,观察,到试管内液面上升,反应化学方程式:,2NaOH+CO,2,Na,2,CO,3,+H,2,O,。,向装满CO,2,矿泉水瓶中加入适量NaOH溶液,拧紧瓶盖并振荡,瓶子变瘪。,知识拓展,试验装置改进:,第18页,第19页,3.CO,2,用途,第20页,知识点三二氧化碳制取,1.工业制法:惯用煅烧,石灰石,方法制取CO,2,化学方程式,为,CaCO,3,CaO+CO,2,。,2.试验室制法(详见关键试验突破),第21页,试验CO,2,试验室制取,1.试验药品:试验室惯用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取CO,2,。,注意(1)不用稀硫酸是因为生成硫酸钙微溶于水,覆盖在大理,石或石灰石表面,会阻止反应继续进行。,(2)不用碳酸钠是因为反应速率太快,不利于反应控制和气体,搜集。,(3)不能用浓盐酸是因为其含有较强挥发性,会使搜集到气体,中含有较多HCl杂质。,关键试验突破,第22页,2.反应原理,反应化学方程式为,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,。,第23页,3.试验装置,制取CO,2,应选择与用,过氧化氢,制氧气相同发生装置,收,集装置普通用向上排空气法,选择该方法搜集原因是,CO,2,密度比空气大、能溶于水,。,注意(1)长颈漏斗末端必须要液封,以防气体直接从长颈漏斗,逸散。,第24页,(2)导气管必须伸到至靠近集气瓶底部,方便把集气瓶内空气,排尽。,4.检验方法,将产生气体通入,澄清石灰水,中,若观察到,澄清石灰,水变浑浊,则证实生成气体是CO,2,。,5.验满方法,把燃着木条放在集气瓶,口,若木条熄灭,则证实已搜集,满。,第25页,6.干燥方法,通常使用,浓硫酸,对CO,2,进行干燥,不能使用 NaOH固体、,碱石灰进行干燥。,例1,(聊城,21,10分)如图是试验室制取并验证某种气体化,学性质相关装置,据此回答以下问题:,第26页,(1)仪器名称是分液漏斗,;,(2)组装好装置A后,必须首先,检验装置气密性,。,(3)若A与C连接,C中澄清石灰水变浑浊,则试验室制取该气体,化学方程式是,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,用,向,上排空气,法搜集该气体。,(4)若A与B连接,则B中紫色石蕊试液变,红,色。,第27页,解析(1)名称为分液漏斗。,(2)组装好装置A后,必须首先检验装置气密性。,(3)C中澄清石灰水变浑浊,说明A中制取是二氧化碳,碳酸钙,和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;二氧化碳能溶于水,密度,比空气大,所以用向上排空气法搜集。,(4)二氧化碳能使紫色石蕊试液变红,因为二氧化碳和水反应生成,碳酸。,变式1-1,(安徽,12,7分)下列图是试验室中常见装置,回答以下,问题。,查阅资料:常温下,CO,2,难溶于饱和NaHCO,3,溶液。,第28页,(1)仪器X名称是,长颈漏斗,。,(2)试验室制取CO,2,应选取发生装置是,A,(填字母序号),反应,化学方程式是,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,该,反应属于,复分解反应,(填反应类型)。,(3)常温下,以下搜集CO,2,方法中,不可行,是,b,(填字母序,号)。,第29页,a.向上排空气法,b.向下排空气法,c.排饱和NaHCO,3,溶液法,(4)某同学进行图D所表示操作时,观察到高蜡烛先熄灭,其原因,可能是,二氧化碳倾倒过快,先使高蜡烛火焰附近氧气浓度降低,。,第30页,解析(1)仪器X为长颈漏斗。(2)试验室利用石灰石与稀盐酸在,常温下反应制取CO,2,固体和液体反应,且不需要加热,故选A作为,发生装置,反应化学方程式为CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+,CO,2,该反应属于复分解反应。(3)二氧化碳密度比空气大,可,用向上排空气法搜集;二氧化碳在常温下难溶于饱和NaHCO,3,溶,液,所以能够采取排饱和NaHCO,3,溶液方法搜集。(4)二氧化碳,不能燃烧,也不支持燃烧,若二氧化碳倾倒过快,会使高蜡烛火,焰附近氧气浓度降低而先熄灭。,第31页,泰安真题精练,考点一 二氧化碳循环,-,温室效应和低碳生活,考点二 二氧化碳性质和用途,第32页,考点一二氧化碳循环温室效应和低碳,生活,1.(泰安,2,2分)“节能减排,低碳生活”主题意在提倡节约,能源和利用清洁能源,降低温室气体二氧化碳排放。以下办法,中不符合该主题是,(,C,),A.广泛使用太阳能和风能等清洁能源,B.回收利用废旧金属,C.多使用一次性塑料制品,D.降低使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车,第33页,解析广泛使用太阳能和风能等清洁能源能够有效降低二氧化,碳排放量,故A正确;回收利用废旧金属,可降低环境污染,节约,能源,故B正确;多使用一次性塑料制品会造成白色污染,故C错误;,少用私家车、多乘公交车或骑自行车能够降低温室气体排放,故D正确。,第34页,考点二二氧化碳性质和用途,2.(泰安,6,2分)CO,2,是主要资源,以其为原料可取得以下四,种物质。以下说法错误是,(,D,),A.反应是太阳能转化为化学能,B.反应实现有利于缓解“白色污染”,C.反应可用来制取氮肥,D.反应取得产品后剩下液中,溶质只有NaHCO,3,第35页,解析反应是光合作用,该过程中太阳能转化为化学能,故A正,确;反应实现有利于缓解“白色污染”,故B正确;尿素是一个,惯用氮肥,反应可用来制取氮肥,故C正确;反应取得产品后,剩下液中,溶质除NaHCO,3,外,还有NH,4,Cl等,故D错误。,第36页,3.(泰安,26节选,4分)试验设计是化学试验主要步骤。请根,据以下试验要求回答相关问题:,【活动与探究一】用对比试验方法探究二氧化碳性质。,试验一:,第37页,试验二:,(1)试验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪程度为,ABC,其中变浑浊瓶内发生反应化学方程式为,Ca(OH),2,+,CO,2,CaCO,3,+H,2,O,;对比A瓶与,C,(填“B”或“C”),瓶试验现象,可证实CO,2,能与NaOH发生反应。,(2)试验二观察到C装置中发生现象是,湿润蓝色石蕊试纸,第38页,变成红色,干燥蓝色石蕊试纸不变色,;结论是,CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,(用化学方程式表示)。,第39页解析(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,是因为二氧化碳与氢,氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;二氧化碳与氢氧化钠溶液或水,反应看不到显著现象。A瓶比C瓶变瘪程度大,说明A瓶变瘪,不,仅仅是水缘故,还因为二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。(2)由,于二氧化碳不含有酸性,所以二氧化碳不会使试验二C装置中干,燥蓝色石蕊试纸变红;而二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能,使石蕊变红,所以C装置中湿润蓝色石蕊试纸会变红。,第40页,山东真题精练,考点一二氧化碳循环,1.(威海,13节选,6分)自然界中碳循环,碳是组成生物体基本元素之一,也是组成煤、石油、天然气等,主要元素之一。自然界中碳循环主要是经过CO,2,来实现,。下列图是碳循环主要路径模式图。,第41页,第42页,碳循环主要路径模式图,(1)结合上图,以下关于碳循环认识正确是(填序号),AD,。,A.有机物和无机物能够相互转化,B.碳循环过程只包括化学改变,C.碳循环过程中,各元素化合价都不变,D.燃烧过程中能量转化形式是化学能转化为热能和光能,(2)用化学方程式表示上图碳循环中以下改变。,动物体内葡萄糖在酶作用下发生迟缓氧化,生成二氧化碳,和水,C,6,H,12,O,6,+6O,2,6CO,2,+6H,2,O,。,第43页,消耗二氧化碳一个方式,6CO,2,+6H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,(或CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,),。,第44页,解析(1)绿色植物从空气中吸收二氧化碳,经光合作用转化为葡,萄糖,并放出氧气,说明有机物和无机物能够相互转化,故A正确;,碳循环过程也包括物理改变,如大气中二氧化碳溶于海水中,故,B错误;碳循环过程中,有单质氧气生成,氧元素化合价改变,故C,错误;燃烧过程中能量转化形式是化学能转化为热能和光能,故,D正确。(2)动物体内葡萄糖(C,6,H,l2,O,6,)被迟缓氧化生成二氧化,碳和水,反应化学方程式为C,6,H,12,O,6,+6O,2,6CO,2,+6H,2,O。二,氧化碳与水反应生成碳酸,反应化学方程式为CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,;光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,反应化学方程式为6CO,2,第45页,+6H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,。,第46页,2.(莱芜,10,2分)自然界中二氧化碳循环如图所表示,以下过,程放在X处不合理是,(,D,),A.人和动物呼吸,B.植物呼吸作用,C.化石燃料燃烧,D.利用太阳能发电,第47页,解析从图示中能够看出X处是产生二氧化碳,人和动植物呼,吸能产生二氧化碳,化石燃料燃烧也能产生二氧化碳,而利用太,阳能发电不产生二氧化碳。,第48页,考点二二氧化碳性质和用途,3.(烟台,18,7分)第21届联合国气候改变大会关键议,题是碳排放及全球气候变暖。,(1)自然界中二氧化碳消耗主要有以下两个过程:绿色植物光,合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C,6,H,12,O,6,)和氧气。自然,界中水体吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化角度看,上述,两个反应反应物相同,而产物却完全不一样,其原因是,反应条件,不一样,。光合作用化学方程式是,6CO,2,+6H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,。,(2)二氧化碳可被压缩成液态,封存在地质结构中。从微观角度解,第49页,释二氧化碳能够压缩成液态原因是,分子间有间隔,。假如,CO,2,被封存在含氢氧化钙地下咸水层中,则可转化为固态碳酸,盐,该反应化学方程式是,Ca(OH),2,+CO,2,CaCO,3,+H,2,O,。,(3)科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”(H,2,和,CO混合气体)。用“合成气”为原料生产甲醇(CH,4,O)时,按照,“绿色化学”标准,应调整“合成气”中H,2,和CO分子个数比,为,21,。,第50页,解析(1)题述两个反应中反应物相同,但得到产物却完全不,同,原因是反应条件不一样;绿色植物光合作用化学方程式为6CO,2,+6H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,。(2)二氧化碳能够被压缩成液,态原因是二氧化碳分子之间有间隔;CO,2,与氢氧化钙反应生成,碳酸钙沉淀和水,化学方程式为CO,2,+Ca(OH),2,CaCO,3,+H,2,O。(3)甲醇化学式(CH,4,O)可变形为(CO),1,(H,2,),2,则应调整“合,成气”中H,2,和CO分子个数比为21。,第51页,4.(青岛,28,6分)试验是进行科学探究主要方式。某同学设,计以下列图所表示试验,探究二氧化碳相关性质。,试验1,第52页,试验2,请填空:,(1)试验1采取了科学探究中控制变量法,该试验控制变量是,第53页,H,2,O(或水),。,(2)试验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到现象是,纸花由紫色变为红色,该反应化学方程式是,CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,。,(3)试验2是在试验1基础上设计创新改进试验,将二氧化碳缓,慢通入竖直放置玻璃管中,能观察到第,(填序号)号棉球,先变色,经过此现象可取得关于二氧化碳另外一条性质是,二,氧化碳密度比空气密度大,。,第54页,解析(1)试验1采取科学探究中控制变量法,由图示可知,该实,验控制变量是水。(2)试验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化,碳中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红,则观察到,现象是石蕊纸花由紫色变为红色;反应化学方程式为CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,。(3)将二氧化碳迟缓通入竖直放置玻璃管中,棉球都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色;棉球都变,红,说明二氧化碳和水发生了化学反应;号棉球比号棉球先变,红,说明二氧化碳密度比空气密度大。,第55页,5.(淄博,20,7分)化学反应过程中经常伴随产生一些现象,同,学们发觉将CO,2,通入NaOH溶液时没有显著现象发生,为此,他,们进行了以下探究:,(1)小明把一支搜集满CO,2,试管倒立在盛有饱和NaOH溶液烧,第56页,杯中(如图1所表示),观察到试管内液面上升,还有另一个原因,请简,要说明,二氧化碳被水吸收了,。,(2)为了深入验证CO,2,与NaOH溶液确实发生了反应,小红设计,了以下方案:,分别取上述试验后溶液于A、B两支试管中(如图2所表示),向试,管A中滴加足量稀盐酸,观察到现象是,有气泡产生,反应,化学方程式为,Na,2,CO,3,+2HCl,2NaCl+H,2,O+CO,2,;向试,管B中滴加氯化钡溶液,观察到现象是,有白色沉淀产生,反,应化学方程式为,Na,2,CO,3,+BaCl,2,BaCO,3,+2NaCl,。虽,然试验现象不一样,但都能证实CO,2,与NaOH溶液确实发生了化学,第57页,反应。,(3)试验过程中需要吸收CO,2,时,大多会选择NaOH溶液,不过,检验,CO,2,时经常选择新配制澄清石灰水,请简明解释原因,氢氧化,钠溶解度比氢氧化钙大,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,。,第58页,解析(1)二氧化碳不但能跟氢氧化钠反应,也能溶于水。(2)二,氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠,所以可用盐酸来检验是否,有碳酸钠,也可用氯化钡溶液来检验,对应化学方程式分别为,Na,2,CO,3,+2HCl,2NaCl+H,2,O+CO,2,、Na,2,CO,3,+BaCl,2,Ba-,CO,3,+2NaCl。,(3)因为氢氧化钠溶解度比氢氧化钙大,二氧化碳能使澄清石灰,水变浑浊,所以除去二氧化碳惯用氢氧化钠溶液,而检验二氧化碳,一定要用澄清石灰水。,第59页,考点三二氧化碳试验室制取,6.(淄博,20,7分)以下是试验室制取气体惯用部分装置。,(1)同学们为了探究影响试验室制取二氧化碳气体原因,进行了,以下四组试验:,第60页,药品,试验编号,甲,乙,丙,丁,大理石,m,g,块状,m,g,块状,m,g,粉末状,m,g,粉末状,盐酸,(过量),v,mL,稀盐酸,v,mL,浓盐酸,v,mL稀盐酸,v,mL,浓盐酸,第61页,写出上述反应化学方程式,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+,CO,2,此反应属于基本反应类型是,复分解反应,用来收,集二氧化碳气体装置是,C,(填写字母)。,若探究盐酸浓度对上述反应影响,可选择试验甲与,乙,(选填试验编号)进行对照。,(2)小丽同学选取A装置加热高锰酸钾制取氧气时发觉试管固定,太高,应调整下列图中旋钮,(选填“”“”或“”)。,第62页,(3)经过比较,归纳试验室制取二氧化碳和氧气试验,总结试验,室制取气体选择装置时普通思绪。,选择气体发生,装置依据,药品状态与反应条件,选择气体搜集,装置依据,溶解性与密度大小,第63页,解析(1)碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学,方程式为CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,;该反应属于复分,解反应。二氧化碳密度大于空气,且能溶于水,故用来搜集二氧,化碳气体装置是C。若探究盐酸浓度对上述反应影响,则大理石颗粒大小和盐酸体积应该相同,而盐酸浓度应不,同,故可选择试验甲与乙进行对照。,(2)要调整试管高度,应该调整图中旋钮。,(3)试验室制取气体时,发生装置选择与反应物状态和反应条,件相关,搜集装置选择与气体密度和溶解性相关。,第64页,