七年级语文下册第一单元3白鹅习题省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,3白鹅,1/20,l,n,m,ng,h,ng,s,c,n,嚣,促,侈,苟,2,据义填词,(1),_,：狡猾奸诈。,(2),_,：卑劣低劣。,(3),_,：丰盛饭菜。,(4),_,：形容走路时脚步放得很轻。,刁奸,猥鄙,盛馔,蹑手蹑脚,2/20,3,文学、文体常识,本文作者是,_,，,中国浙江人,，,_,家、画家、文学家、美术与音乐教育家,，,原名丰润。主要作品有,缘缘堂随笔,、画集,_,等。师从弘一法师,(,李叔同,),，,以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。,丰子恺,散文,子恺漫画,3/20,C解析：,A.,馔,zhun,B,猥,wi,D,窥,ku,),4/20,5/20,3,判断以下句子所利用表示方式。,(1),这白鹅,，,是一位将要远行朋友送给我。,(),(2),先吃一口冷饭,，,次吃一口水,，,然后再到某地方去吃一口泥及草。,(),(3),好一个高傲动物！,(),(4),它傲然地站着,，,看见人走来简直不让；有时非但不让,，,竟伸过颈子来咬你一口。,(),记叙,描写,抒情,描写,6/20,4,课文中白鹅有什么特点？这些特点从哪些方面表达出来？,白鹅特点是：高傲。,(,1,),头颈：伸长头颈,，,左顾右盼,，,傲视群雄,，,睥睨一切。,(,2,),叫声：声调严厉郑重,，,有似厉声呵斥,，,不论何人甚至连讨要食物时叫声,，,“,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样,”,。,(,3,),步态：步调从容,，,大模大样,，,“,颇像京剧里净角出场,”,。,(,4,),吃相：食料并不奢侈,，,但吃法三眼一板,，,丝毫不拘,，,一口饭,，,一口水,，,一口草泥,，,饭罐已空,，,便抬头大叫。,7/20,二、阅读了解,鹅吃饭,，,经常使我们发笑。一日三餐,，,它需要三样东西下饭：一样是水,，,一样是泥,，,一样是草。先吃一口冷饭,，,次吃一口水,，,然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味,，,它是依着它胃口而选定。这食料并不奢侈,，,但它吃法,，,三眼一板,，,丝毫不苟。譬如吃了一口饭,，,倘水盆偶然放在远处,，,它一定从容不迫地踏大步走上前往,，,饮水一口,，,再踏大步走到一定地方去吃泥,，,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这么从容不迫地吃饭,，,必须有一个人在旁侍候,，,像饭馆里堂倌一样。因为附近狗都知,道我们这位鹅老爷脾气,，,每逢它吃饭时候,，,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,，,踏着方步去吃水、吃泥,，,吃草当儿,，,狗就灵敏地跑上来,，,努力地吃它饭。没有吃完,，,鹅老爷偶然早归,，,伸颈去咬狗,，,而且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边,，,蹲着静候。看它再吃了一口饭,，,再走开去吃水、吃草、吃泥时候,，,狗又灵敏地跑上来,，,这回就把它饭吃完,，,扬长而去了。等到鹅再来吃饭时候,，,饭罐已经空空如也。鹅便抬头大叫,，,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,，,而且站着侍候。,因为邻近狗很多,，,一狗方去,，,一狗又来蹲着窥伺了。邻近鸡也很多,，,也常蹑手蹑脚地来偷鹅饭吃。我们不胜其烦,，,以后便将饭罐和水盆放在一起,，,省得它走远去,，,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需盛馔泥和草,，,所在地点远近无定。为了找这盛馔,，,它仍是要走远去。所以鹅吃饭,，,非有一人侍候不可。真是架子十足！,8/20,5,简明概括选文主要内容。,鹅吃饭,，,经常使我们发笑。,6,选文第一句在内容和结构上有什么作用？,内容上概括全段,，,结构上引发下文。,7,作者认为鹅吃饭,“,真是架子十足,”,，,其原因是什么？,鹅吃饭,，,非有一人侍候不可。,8,从选文中可见作者对白鹅怀有怎样感情？,喜爱。,9/20,C,10/20,10,(,，,济宁,),句中标点使用恰当一项是,(),A,“,好,，,”,他对我说：,“,现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我话。,”,B,仰之弥高,，,越高,，,攀得越起劲,，,钻之弥坚,，,越坚,，,钻得越锲而不舍。,C,为了变换食物花样,，,我还给蝈蝈吃很甜水果：几片梨子,，,几颗葡萄,，,几块西瓜。,D,曲阜,“,三孔,”,、少昊陵、邹城峄山、泗水泉林都是济宁境内著名旅游景点。,(,解析：,A,项中冒号应改为逗号B,项中,“,起劲,”,后逗号应改为分号；,D,项中应为,“,典阜,三孔,、少昊陵，邹城峄山，泗水泉林都是济宁境内著名旅游景点”。,),C,11/20,11,依据语境,，,下面横线上填入句子排列恰当一项是,(),我带着孩子们,，,隐身在走廊玻璃门里,，,悄悄观望。,_,。,翅子一展,，,大麻雀划了一道斜线,，,飞回篱墙上,，,目不转睛地,，,望着那饕餮吞食小囚徒。,只见一只大麻雀,，,果然勇敢地自篱墙上跳了下来,，,口里衔着一条小小白虫,，,两只细细小腿,，,像雨线般在地上轻盈跳动。,它头向这边歪一歪,，,小麻雀头向那边斜一斜,，,恰好一下两喙相接,，,那条白虫,，,遂落进那张饥饿小嘴巴里及至四顾无人,，,唰一声,，,飞跃到小麻雀跟前。,A,B,C,D,D,12/20,12,依据文段提供相关信息,，,补写下面句子。,有位道士养了好多漂亮鹅,，,王羲之看后非常喜欢,，,想全部买走。道士说：,“,只要你为我写,道德经,，,我就把全部鹅赠予给你。,”,羲之,，,欣然提笔,，,得鹅高兴而归。王羲之就是这么任性率真啊！,集市中,，,王羲之见一老妇人卖竹扇,，,买人极少,，,他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：,“,您只要说这是王右军书法,，,每把扇子可要价一百钱。,”,果然,，,人们竞相购置。他书法就是这么被世人珍重。,求鹅写经,，,_,；,_,，,其字为世所重,为人任性率真,助妇题书,13/20,13,综合性学习。,学习了本课后,，,为了深入了解作者,，,班上决定举行以,“,走近丰子恺,”,为主题综合实践活动,，,请你参加。,(1),你将从哪些方面来搜集材料？请写出两条。,丰子恺生平介绍；丰子恺主要文学作品；丰子恺漫画作品观赏等。,(2),请你为此次活动设计一个活动方案。,方案：分两个阶段进行。,A.,材料搜集阶段：全班同学分成两组,，,一组搜集丰子恺文学作品,，,探究丰子恺在文学创作方面成就；另一小组搜集丰子恺漫画作品,，,探究其漫画特色,，,并制作幻灯片,，,准备漫画观赏；,B.,展示交流阶段：各组组员在课堂上把自己搜集到内容进行展示交流,，,全方面了解丰子恺。,14/20,(3),观赏丰子恺漫画,(,见下列图,),，,品析题目,“,要！,”,有哪些妙处。,示例：题目,“,要！,”,表现了孩子渴望把月亮拿在手中心情,，,透着孩子童真童趣,，,简练传神,，,“,！,”,点明孩子愿望强烈。,15/20,二、类文阅读,故乡蛙鸣,周广玲,故乡是美好,，,故乡记忆,，,哪怕我离开时间再长,，,走得再远,，,那里一草一木,，,那里乡亲乡事,，,还是那样清楚,，,时常会在我梦里泛起一圈圈涟漪。尤其是在寂静夜,，,故乡蛙鸣声会时刻回响在耳边,，,蛙鸣有急有缓,，,时深时浅,，,若近若远,，,唱出了我一缕缕乡愁。,老屋后有一片池塘,，,每当夏夜,，,蛙声四起打破了夜静谧。坐在老树下乘凉,，,边听着蛙声边吃着可口西瓜,，,一个愉悦感就油然而生。蛙声极富节奏与韵律,，,如诗如歌,，,悦耳感人。小池塘里蛙鸣就像一首交响曲,，,那么清脆,，,那么激烈,，,让人沉醉。每至晚上,，,枕着蛙鸣入睡,，,没以为喧华,，,倒好像催眠曲,，,忘记一天疲惫、烦恼,，,很快地便进入了甜美梦乡。故乡蛙鸣,，,让故乡人消除了疲惫,，,有了欢乐和祥和。,16/20,记忆中,，,故乡蛙叫得最欢是在雨后黄昏。小雨初停,，,便有蛙声响起。先是一声独唱,，,虽并不嘹亮,，,但传得低沉清脆,，,像夏夜星星,，,一闪一闪,，,瞬间点燃了一片蛙声。成千上万只青蛙唱成一片,，,此起彼伏,，,相互交融。夏天雨忽急忽缓,，,伴着雨点,，,这时蛙声简直就是一条潺潺溪泉,，,自然地宣泄出来,，,蛙声在润雨伴奏下,，,更显其激昂与旷达。清澈蛙鸣,，,给人们带来了一丝清凉、一些遐思,，,奏出了大自然最美妙乐章。,蛙是故乡精灵,，,是,“,夏日歌手,”,，,不倦地伴唱夏精彩。蛙鸣点燃了夏夜激情,，,蛙声中,，,庄稼拔节陡长,，,瓜果孕育甜香,，,是丰收序曲。故乡蛙声,，,是我心灵深处最纯净乡音,，,像一首旋律优美摇篮曲,，,拨动我心中乡情。故乡满田蛙声,，,丰厚了夏夜山村,，,蛙声沾染了泥土气息,，,格外清朗。蛙鼓其实就是乡村勃然心跳,，,在异地聆听蛙鸣,，,就像闻到久违乡音,，,一个莫名兴奋从心底油然而生。,17/20,漫步在故乡池塘,，,此起彼伏蛙鸣声,，,不由得让我想起辛弃疾词：,“,明月别枝惊鹊,，,清风午夜鸣蝉。稻花香里说丰年,，,听取蛙声一片。,”,一浪接着一浪蛙鸣,，,似若涛声,，,滚滚而来,，,声声入耳,，,沁人脾肺。悦耳蛙鸣,，,如同大自然弹奏出美妙音乐,，,是一首恬静而又友好乡村之歌。最浓最嘹亮蛙鸣声,，,就像故乡炊烟连绵不停,，,萦绕在我心头。故乡蛙鸣,，,就是在外游子们思念乡音。,似水流年,，,离开故乡许多年了,，,老了岁月,，,但不衰是故乡蛙鸣,，,年年唱响,，,都是那样崭新,，,富有力量和激情。故乡就是那一声声蛙鸣,，,我走得再远,，,也会刺痛我思乡神经。在外游子,，,最怕深夜听到那,“,刺耳,”,蛙鸣,，,因为我乡思,，,是禁不住这一声声呼唤和期待,，,故乡蛙鸣,，,就是我心底最动听乡愁。,18/20,14,本文抒情线索是什么？抒发了作者怎样情感？,本文抒情线索是故乡蛙鸣。抒发了作者对故乡思念之情。,15,在作者笔下,，,“,故乡蛙鸣,”,对人们来说有什么意义？,让故乡人消除了疲惫,，,有了欢乐和祥和；给人们带来了一丝清凉、一些遐思,，,奏出了大自然最美妙乐章；点燃了夏季激情,，,丰富了夏夜山村。,16,请从选文中找出你最喜欢描写蛙鸣句子,，,并说说你喜欢原因。,示例：,“,小池塘里蛙鸣就像一首交响曲,，,那么清脆,，,那么激烈,，,让人沉醉。,”,这句话利用比喻修辞手法,，,把,“,蛙鸣,”,比作,“,一首交响曲,”,，,生动形象地写出了蛙鸣清脆、激烈、让人沉醉特点。,19/20,17,文章结尾说：,“,故乡蛙鸣,，,就是我心底最动听乡愁。,”,作者为何这么说？这句话有什么作用？,因为在,“,我,”,心目中,，,故乡就是那一声声蛙鸣,，,老了岁月,，,但不衰是故乡蛙鸣,，,年年唱响,，,都是那样崭新,，,富有力量和激情。这句话作为文章结尾句,，,总结了全文内容,，,深化了文章中心。,20/20,