群落的结构公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第3节 群落结构,1、不一样群落在物种组成上有哪些,差异？,2、种间关系主要有哪几个类型？,3、群落空间结构是怎样？,本节聚焦,1/30,课前复习,1、种群三要素,同一区域 同种生物 全部个体,2、种群特征,（1）数量特征,种群密度（最基本）,出生率和死亡率 迁入率和迁出率,年纪组成 性别百分比,（2）空间特征,均匀 随机 集群,2/30,下列图展示了在池塘水面、水中、水底生活各种生物。,1、这个池塘中有哪些生物？,2、假如池塘中肉食性鱼大量降低，池塘中其它种群数量将会出现什么改变？,浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等,肉食性鱼,植食性鱼,小型水生动物,浮游动物、植物,3/30,农田生物群落,农作物,杂草,昆虫,青蛙,老鼠,细菌,4/30,同一时间,内聚集在,一定区域,中,各种生物种群,集合，叫做群落,包含这个区域内全部生物,群落概念,判断：以下描述属于群落是;,1)一个池塘中鱼类,2)一片森林中各种植物,3）一片草地,4）一座山上各种植物、动物、真菌等全部生物,5/30,海洋生物群落,鱼类,珊瑚,贝类,甲壳类,海藻,微生物,6/30,森林生物群落,乔木,灌木,草本植物,鸟类,蛇,真菌,7/30,研究池,塘群落,种群数量,优势种群,种间关系,种群位置,群落,空间结构,群落演替,池塘范围和边界,一、群落水平上研究问题,群落特征：物种多样性、种间关系,、,群落结构等。,8/30,群落水平上研究问题,群落结构特征：,群落物种组成,种间关系,群落空间结构,9/30,常绿阔叶林,常绿针叶林,物种组成,是区分不一样群落主要特征。,不一样群落物种组成是不一样,不一样群落怎样进行区分？,二、群落物种组成,10/30,部分物种名目,西伯利亚红松,西伯利亚冷杉,西伯利亚云杉,福建武夷山常绿阔叶林,新疆北部常绿针叶林,部分物种名目,苦槠、青钩栲,武夷杜鹃,毛杆玉山竹,武夷铁角蕨,11/30,常绿阔叶林,常绿针叶林,物种组成,是区分不一样群落主要特征。,群落中,物种数目,多少，称为,丰富度,。二、群落物种组成,不一样群落物种数目是有差异,12/30,南方 北方群落丰富度？,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,常绿针叶林,苔原,13/30,从,赤道到两极,生物种数目（丰富度）怎样改变？,普通来说，环境条件愈优越，群落发育时间愈,长，物种数目愈多，群落结构也愈复杂,气候,14/30,丰富度随海拔高度增加而降低,伴随海拔增加，物种丰富度怎么改变？,15/30,丰富度随水深度增加而降低,伴随水深度增加，物种丰富度怎么改变？,16/30,比较以下各组物种组成多少？,平原 山地,草地 林地,两个或多个群落间过渡地带，即群落交织区，如海陆交界潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界地带，,生物种类和数量经常比相邻群落中多,，这种现象称为,边缘效应,群落间过渡地带,非过渡地带,17/30,两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态改变原因是什么？,资料1,18/30,1、两种草履虫含有相同生活习性，当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫数量较少，而食物（杆菌）数量较多，所以表现为两种草履虫种群数量均增加。不过，伴随两种草履虫数量增加，相互之间对,食物争夺,表现为,大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势,。,伴随双小核草履虫数量增加，争夺食物优势越来越大，最终大草履虫失去了食物起源而灭亡。这就是,竞争,。,19/30,两种,或,两种以上,生物相互争夺资源和空间等。,大象和狮子抢夺水源,1、竞争,20/30,结果：,水稻和稗子竞争,常表现为,相互抑制,，有时表现,为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。,特点：,生活环境、生活习性,越相近,物种间竞争,越激烈。,21/30,竞争,两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争结果常表现为,相互抑制,，有时表现为,一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡,。,生物数量,时间,生物A,生物B,C,A,B,生物数量,时间,生物A,生物B,竞争,实力悬殊,时,（狮子与野狗）,竞争,实力相当,时,相互抑制,（牛与羊）,22/30,2.90多年调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。比如，从1845年到1855年间，猞猁数量增加造成雪兔降低；而雪兔降低，又会造成猞猁降低，之后雪兔又大量增加。,猞猁数量,雪兔数量,猞猁数量,雪兔数量,雪兔和猞猁,相互制约,，它们种群数量保持在一定范围内波动。,捕食,23/30,捕食,一个生物以另一个生物为食,注意：,同种生物成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。,捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。,植食,肉食,捕蝇草,24/30,A,B,被捕食者与捕食者之间不一样时改变,被捕食者：,数量多者或,先增加先降低者,。,捕食者：,数量少者或,后增加后降低者,。,特点：被捕食者与捕食者相互制约双方数量，被捕食者,不会被(捕食者)淘汰,被捕食者,捕食者,生物数量,时间,生物B,生物A,生物B捕食生物A,25/30,竞争与捕食作用结果有何区分？,竞争结果是一方处于优势，另一方处于,劣势，最终灭亡,。,捕食结果是两个种群相互制约，两个种群数量,保持相对稳定,。,种群数量,时间,生物A,生物B,种群数量,时间,生物A,生物B,26/30,课 堂 练 习,1.人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极磷虾体内发觉了DDT。该现象可解释为()全球生物可看作一个大生物群落 全球生物可看作一个大种群 人类对南极资源进行了过分开发 磷虾尤其轻易吸收农药DDT,A,27/30,2、（广东）生活在一个生物群落中两个种群（a、b）数量改变如图所表示，以下判断正确,A a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群,B a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱,C a为S型增加,其增加受本身密度制约,D b为J型增加,一直受到a种群制约,C,a,b,28/30,、群落物种组成,、种间关系,竞争捕食,本节小结：,一、群落概念,同一时间内,一定区域,全部生物,二、群落水平上研究问题,29/30,涪陵十八中新教师出师课,第3节 群落结构,30/30,