爱莲说正式--人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文爱莲说，虽然只有,119,个字，却是千古传诵的名篇爱莲说,宋代,周敦颐,周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，宋明理学的开山祖师。,作家作品,给下列红色的字注音,甚,蕃,淤,泥,濯,清,涟,不,蔓,f,n,y,zhu,li,n,m,n,亵,玩,噫,鲜,有闻,同,予,者,xi,y,xi,n,y,宜,乎,y,1,、查阅书下注释和工具书。,2,、运用直译法（加字法、换字法、保留法）。,读懂意思,水陆草木之花，可爱者甚,蕃,多,水上陆上各种草和木的花，可爱的非常多。,晋陶渊明独爱菊,晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。,陶渊明（,365,427,），一名潜，字元亮，世号靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家三国,-,南北朝时期的文学家，他生活在东晋后期，这时政治黑暗，贵族腐败，门阀制度森严，阶级矛盾十分尖锐。青年时期，他曾有,“,大济于苍生,”,的雄心壮志。但是，他所生活的东晋时代，举贤不出士族，用法不及权贵，门阀制度极其严酷，使他无法施展自己的才能与抱负。,陶渊明二十九岁明，为谋出路，开始走上仕途,。,从陶渊明,29,岁为州祭酒至辞官彭泽今共,13,年，他看不惯当时政治的腐败从而结束了他的仕途生涯，终于同黑暗官场彻底决裂，抛弃功名利禄，归隐田园。,饮酒诗,其五,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言,陶渊明诗中，贯穿着诗人对社会的认识和对人生的体会，表现了他对尘俗的厌恶，对腐朽的统治者的蔑视。他还以松菊、孤云自比，表现了孤芳自赏、守志不阿的耿介品格。,自李唐来，世人甚爱牡丹,从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。,牡丹是中国传统名花，唐代特别看重牡丹，牡丹成了国运昌隆的标志。唐敬宗时，李正封咏牡丹诗云：,“,国色朝酣洒，天香夜染衣。,”,牡丹遂有,“,国色天香,”,的誉称，更加身价百倍，种植、观赏牡丹成为一种社会习尚。唐代许多著名诗人都留下了无数歌咏牡丹的佳章妙辞。唐代诗人白居易,“,花开花落二十日,一城之人皆若狂,”,和刘禹锡,“,唯有牡丹真国色，花开时节动京城,”,等脍炙人口的诗句，生动地描述了当时人们倾城观花的盛况,。,国 色 天 香 的 牡 丹,返回,予,独,爱莲之出,淤泥,而不,染,濯,清涟,而不,妖,唯独,我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不受到污染，,污泥,沾染,洗涤,在清水里洗涤过却不显得妖媚，,清水,美丽而不端庄,中通外直，不,蔓,不,枝,生枝蔓,它的茎中间贯通外形挺直，不生枝蔓不长枝节，,长枝节,香远,益,清,亭亭净植,可远观而不可,亵玩,焉,更加,香气远播更加清香，笔直地洁净地立在那里，,耸立,洁净,立,玩弄,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。,予,谓,菊，花之,隐逸,者也；,认为,我认为，菊花是花中的隐士；,隐居的人,牡丹，花之富贵者也；,牡丹，是花中的富贵者；,莲，花之,君子,者也,。,品德高尚的人,莲花是花中的君子。,噫！菊之爱，陶后,鲜,有闻。,少,唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。,莲之爱，同,予,者何人？,我,对于莲花的喜爱，像我一样的人还有什么人呢？,牡丹之爱，,宜,乎,众,矣。,应当,多,对于牡丹的喜爱，人当然很多了。,研读探究,1.,作者是从哪几个角度写莲的可爱之处？各体现了莲的什么品质？,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,生长环境（纯洁）,体态（正直）,香气（芳香）,姿态（清高）,风度（端庄）,衬 托,花之隐逸者,花之富贵者,花之君子者,菊花的隐逸,正面衬托,，牡丹的富贵,反面衬托,莲的高洁。,2.,本文题为爱莲说，为什么还写“爱菊”和“爱牡丹”？根据课文，把莲、菊、牡丹三种花“品格”的高下排个序，并说明理由。,爱菊,爱牡丹,爱莲,（鲜）,（众）,（独）,离世隐居,追名逐利,积极高洁,惋惜,鄙视,赞叹,牡丹虽艳丽，但象征荣华富贵，同于流俗，品格最下；菊花虽然清逸脱俗，但逃避现实，消极处世，不值得仿效；莲花的生活态度比菊花积极，它处于污浊环境，却洁身自好，保持高洁的操守，难能可贵。,3.,作者在文中把莲比作了什么？本文表达了作者怎样的思想感情？,把莲比作君子（“莲，花之君子者也”）。,借物（莲花）喻人，表达了作者清高刚直的品格和洁身自好的生活态度。,本文借物喻人，表达了作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不愿像世人那样贪慕富贵,追求名利。他要在当时浑浊的世间，独立不移,永远保持高洁正直的情操，做一名君子，实在难能可贵！至今仍对我们有积极的教育意义。生活中我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。,我,是最棒的！,背 诵,学习运用,托物言志,的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的,植物,，并用一句话来概括原因。,例,：,我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。,说,：我喜爱,，因为它是,，,。,口头片段练习,拓展写作,你喜欢什么花草树木？仿照课文，以“爱,说”为题，写一篇,300,字左右的小作文，点明所托之物，所言之志。,1,、,“,淤泥,”,和,“,清涟,”,写出了莲花的,2,、,“,中通外直，不蔓不枝,”,写出了莲花的,3,、,“,香远益清,”,写出了莲花的,4,、,“,亭亭净植,”,写出了莲花的,5,、,“,可远观而不可亵玩焉,”,写出了莲花的,这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？,环境,体态,香味,姿态,风度,作业：,以你对,梅、兰、竹、菊四君子,的独特认识，试模仿,爱莲说,托物言志,的写法，写一篇赞,梅傲霜斗雪,的,梅赞,或论,竹虚心刚直,的,竹说,梅,兰,竹,菊,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，,不与世俗同流合污，洁身自好,中通外直，不蔓不枝，,通达事理，行为方正,香远益清，,美名远扬,亭亭净植，,高洁独立,可远观而不可亵玩焉。,仪态庄重，令人敬重,