5458-段考暨写作试题分析市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,段考暨寫作試題分析,台中縣國語文輔導團,1/39,九十六學年度國一下學期第一次段考,（,康軒版,）,綜,合測驗,20,題：,字音,：,3,題 ；,六書文法,：,2,題,文學知識,：,2,題；,詞性、語詞運用,：,6,題,修辭,：,1,題 ；,句義,：,1,題,篇章文義,：,3,題；,新詩重組、季節判別,：,2,題,評析,：,整份,試卷取材幾乎完全脫離課本，對國,一學生而言，是屬偏難試卷。,【,后里國中陳靜儀老師提供,】,2/39,基本學力測驗,91-97,年度試題分析表,修辭,：,轉化（,6,）、借代（,5,）、雙關（,5,）、譬喻（,4,）、對偶（,3,）映襯（,3,）、設問（,2,）、層遞（,1,）、回文（,1,）,3/39,優良試題範例,1,這些銀蟻們得意地跳躍而去，簡直是欺人太甚！,這句話使用了轉化修辭，以下哪一項流行歌曲,未使用,轉化修辭,（,A,）海鳥跟魚相愛只是一場意外（,周杰倫珊瑚海,）,（,B,）我想要學會自我催眠，痛覺會少一些（,羅志祥自,我催眠,）,（,C,）我來到寂寞邊界，愛已失竊，心在淌著血（,周傳,雄寂寞邊界,）,（,D,）我夢現在瘦瘦，一下子就滿了（,梁靜茹瘦瘦,）,【97,年度南一版第五冊第一次段考,】,4/39,分析,1.,題幹清楚明晰，能正確評量學生對轉化修辭,認知以及使用能力,。,2.,各選項句子均是學生較為熟悉歌曲，可引,發學生生活經驗，而且一個題目只測一種能,力。,5/39,優良試題範例,2,以下何者可說是真實智慧虛懷若谷代言,人？,（,A,）,孔子,：富貴於我如浮雲,（,B,）,荀子,：不積跬步，無以致千里,（,C,）,顏淵,：願無伐善，無施勞,（,D,）,子路,：願車馬衣裘與朋友共，敝之而無憾,【,南一版第四冊第二次段考,】,6/39,分析,1.,該題目能明確評量學生是否能正確了解文句,意涵。,2.,各選項句子均是學生應具備基本常識，不,刁鑽,。,7/39,優良試題範例,3,受傷葉子，聽見季節吩咐，跳下了深愛大,樹，這句話所描述季節與以下何者相同A,）三月,桃花,浪，江流復舊痕,（,B,）明朝掛帆去，楓葉落紛紛,（,C,）,荷,風送香氣，竹露滴清響,（,D,）窗外正風,雪,，擁爐開酒缸,【96,年度南一版第四冊第二次段考,】,8/39,分析,1.,題幹設計能夠評量到學生對文句意涵了解,，並進而對季節作判斷。,2.,各選項雖然均是詩句，不过季節判斷關鍵字,詞極為明顯。學生只要觀念正確，即可作答。,9/39,優良試題範例,4,呂醫師最近搬了新家，在牆上掛了不少匾額，其,中有一塊是他去年七十大壽時，親友們所致贈,，依你判斷應是哪一個？,（,A,）齒德俱尊,（,B,）杏壇之光,（,C,）杏林春暖,（,D,）喬遷之喜,【,南一版第三冊第一,四課、語一,】,10/39,分析,本題設計有三個不一样思索面向（包含有,：,呂,醫師,、,搬了新家以及七十大壽），均與致贈匾額,相關。但題幹已經清楚要學生回答出何者為祝壽,賀詞。倘學生粗心大意，則會落入前面兩個思,考陷阱之中。故本題每個選項極具誘答力。,11/39,缺失試題範例,1,（甲）離離散紅,/,離離蔚蔚,（乙）嘆賞不絕,/,實在奇絕,（丙）高低相間,/,陰晴相間,（丁）風葉露穗,/,春風風人,（戊）虛懷若谷,/,虛應故事,（己）耿耿於懷,/,忠心耿耿,以上前後意思相同共有幾組？,（,A,）六組（,B,）五組（,C,）四組,（,D,）三組,【96,年度南一版第四冊第二次段考,】,12/39,缺失原因,本題欲評量學生對詞義了解，所舉例子基本上皆是課本內,素材，選材極為专心，然題幹裡共計有,12,個需待判別選項，設,計過於繁多。依照試題編寫原則，選項應防止只簡單地列出一項,、二項,等來供學生選擇,，,因為如此將無法知曉學生對各個題,幹中選項是否有正確認知。,修改,以下各組，何者中字詞前後意思,不一样,？,（,A,）離離散紅離離蔚蔚,（,B,）風葉露穗春風風人,（,C,）嘆賞不絕實在奇絕,（,D,）高低相間陰晴相間,13/39,缺失試題範例,2,以下文句，何者使用修辭法與有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍。一句相同？,（,A,）壞人因畏懼而服從，好人因愛而服從,（,B,）知之者不如好之者，好之者不如樂之者,（,C,）頂著豔陽 頂著雨,/,頂著單純兒歌透明音符,（,D,）習慣培養興趣，興趣支持習慣,14/39,缺失原因,本題原意要考回文修辭，所給標準答案為,【D】,。但細讀題幹內容後，發現該文句也使用到頂真,修辭，故選項,【B】,亦為答案。另外，選項設計文,白交雜，亦為缺失。,15/39,缺失試題範例,3,【,題組,】,虛榮充其量不過等於一個輕浮漂亮女人,（,歌德格言和感想集,）（節選自,成功者如是說,）。以下何者,不屬於,虛榮心特徵？,（,A,）驕傲（,B,）貪婪（,C,）輕浮,（,D,）美麗,【97,年度南一版第五冊第一次段考,】,16/39,缺失原因,1.,此為閱讀題組題目，但題幹只節錄一小部分,文章，提供答題情境不夠充分、題幹敘述,也不清楚。,2.,另外，題幹上所給予線索，無法判定,【A】,、,【,B,】,選項何以屬於虛榮心特徵。,17/39,缺失試題範例,4,【,閱讀測驗,】,佛祖,釋迦牟尼,曾問他弟子：一滴水怎樣才能,不乾涸？弟子們苦思冥想：孤零零一滴水，一陣風能把它,吹沒，一撮土能把它吸乾，其壽命能有幾何？怎麼能不乾涸？,弟子們面面相覷，始終答不上來，釋迦牟尼說：把它放到江,、河、海洋裡去。,以下敘述何者正確？,（,A,）乾涸，音，指水已枯竭,（,B,）面面相覷，音，指看,（,C,）苦思冥想意同於魂牽夢縈,（,D,）一陣風能把它吹沒，一撮土能把它吸乾用了,譬喻格。,【97,年度翰林版第三冊第三次段考,】,18/39,缺失原因,本題四個選項分別考了字音、字義、成語以及修,辭等，試題編寫原則則建議一道題項最好只測學,生一項語文能力。,19/39,缺失試題範例,5,以下文句，詞語使用何者最恰當？,（,A,）聽到別人讚美，他忍不住嘖嘖自喜,（,B,）讀書要腳踏實地，切不可有一步登天念頭,（,C,）憲法保障人民義務與權利,（,D,）慈善團體在街頭煽動路人響應捐款活動,【96,年度康軒版第六冊第二次段考,】,20/39,缺失原因,1.,選項,【C】,是公民科評量範疇，非評量學生,本國語文能力。,2.,要考詞語運用正確性與否，應將各個選項中,詞語以來標明較為明確。,21/39,有缺点試題最常見問題,：,(1),一題考數個概念,(2),題幹敘述不清楚、不完整,(3),選項欠缺誘答性,(4),題幹,否定,試題過多，且否定字眼未加,註,雙底線,22/39,試題命題原則,(1),內容取材均勻，測量,主要,概念，題目,具代表性,(2),敘述,簡明,，題意明確，須具備公認答案,(3),試題彼此獨立，,一個題目只測一種能力,(4),以概念為关键，防止複製課文,(5),選項設計,防止有暗示性,線索,(6),綜合性,題目多一點,23/39,考題修改範例,修改前,以下,文句,中有關音樂成語，何者使用,錯誤,？,(A),好一曲陽春白雪，閣下曲,詣,又較前高妙多了,(B),曾,小姐登臺獻唱，歌聲珠圓玉潤，贏得滿堂彩,(C),小薰,喜愛古典音樂，,所以常將歌壇上流行音樂,視,為靡靡之音,(D),黃,先生,五音不全,，每次高歌總令人覺得餘音繞梁,，難以忍受,評析,：,(1),題幹文句二字可刪除,；,(2),選項長度不一,24/39,考題修改範例,修改後,以下 中有關音樂成語，何者使用,錯誤,？,(A),好一曲陽春白雪，閣下曲,藝,又較,先,前高妙許多,(B),曾,小姐登臺獻唱，歌聲珠圓玉潤，贏得滿堂彩,(C),小薰,只,愛古典音樂，,常將流行樂,視為靡靡之音,(D),老黃,每次高歌都令人覺得餘音繞梁，難以忍受,25/39,基測考題範例（,1,）,1.以下文句 中詞語，何者使用最恰當？,（,A,）小,陳,行事月白風清，善於經營人際關係,（,B,）社長演講十分精采，真可謂金雞獨立,（,C,）他天天妝扮得玲瓏剔透，顯得嬌美可愛,（,D,）他說話總是信口雌黃，真叫人不敢恭維,【96,（二）,】,2.,張潮幽夢影,：古今至文，皆血淚所成。這句話含義與以下何,者最靠近？,（,A,）愈能賺人熱淚愈是好文章,（,B,）讀者想像空間愈大，作者愈成功,（,C,）偉大作品總是根源於真摯情感,（,D,）好文章每個字都像利箭般直射讀者心坎,【96,（二）,】,26/39,基測考題範例（,2,）,3.,以下文句中於字，何者表示被動意思？,（,A,）名利之於小人，一如道德之於君子,（,B,）楚敗於漢，楚王項羽自刎身亡,（,C,）吾師學問淵博，由精於醫學,（,D,）贈人以言，勝於黃金美玉,【,97,（一）,】,4.,以下是一段社會評論，哪一句話用字完全正確？,（,A,）人類最善長玩文字遊戲，像檳榔,西施,，其時指是賣檳,榔小姐,（,B,）而歌星和歌手這二個詞語怎样區別，也有待推敲,（,C,）許多人追求功利現實，笑貪不笑娼心態，使台灣形成了一,種令類文化價值,（,D,）這種情形令人憂心沖沖，故心靈改革實為當務之急,【96,（二）,】,27/39,優良寫作試題,1,題目：那一刻,，,真美,說明：,生活中有許多動人而美好時刻,：也許是走出戶,外，發現山壯麗與海遼闊；或者是閱讀時,候，某段文字觸動了內心；也可能是在大雨中，,看見父母為儿女遞送雨傘身影,。,那些動人,時刻,，總是給我們美好感覺。,請寫下你生活,中美那一刻，說明它特別之處，以及你感,受或想法,。,【97,年度第二次基測寫作測驗試題,】,28/39,優良寫作試題,2,題目：壓力與我,說明：現代是一個競爭時代，即使是學生，也有來自學,業上、人際關係上或各種競賽競爭。請你以,壓,力與我為題目，寫出一篇涵蓋以下條件文章：,1.,請論述你對壓力看法。,2.,請敘述一段你個人承受壓力過程，過程中,需包含在何種情形之下承受此壓力。,3.,此壓力在你生活中帶來哪些變化？,4.,你是怎样面對此壓力？,【97年度豐南國中陳建丞老師提供,】,29/39,缺失寫作試題,1,題目：踏青,說明,：,這是一篇遊記性質文章，能够記戶外教學暢,遊風景區感受，以下短文作為參考：,我們在冬天遇見颱風，春天碰到下雪，夏,天經歷了幾場霧，我們在秋天不斷淋雨,兩位作者在跟我們分享阿里山旅行時，說出這,一段非常詩意話。,森林變化很大，陽光會跑，光跑到身上就,像按摩一樣舒适，兩個很快人，反應很快，,與人快熟，到了山裡，卻很挫折，一切都慢下,來了。,30/39,去年，我跟,君豪,騎著直線加速之王，穿,越城市、村莊、鐵道、機場、平原、稻田,，,然後進入一座森林裡，經歷了冬春夏秋。每次在,公路上淋著大雨，無處可躲持續行駛，或是在驕,陽烈日下烤得口乾舌燥,大自然考驗，總讓,我們懷疑彼此體力與時間，能否再延續更多,旅行,，但每當好不轻易到達一個地方，將熱騰騰,直線加速之王停好熄火那刻，我真覺,得陪彼此一段，就是,一場可貴友情,。,【96,年度豐原國中吳寶蘇老師提供,】,31/39,缺失寫作試題,2,題目,：,假如教科書是漫畫,說明：教科書改編成漫畫書形式好不好？原本枯燥乏味,教條，換成有圖案、有文字旁白，真好！讀書不,至於無聊。不过也不盡然是好，因為有些圖案無,法像文字說淋漓盡致。想一想，假如教科書是漫,畫，這個主意可行性怎样？帶來好處呢？可能,引发後果呢？,請你以假如教科書是漫畫為題目，寫出一篇結,構完整，涵蓋以下條件文章：,一、假如教科書是漫畫，這個主意可行性怎样？,二、帶來好處呢？可能引发後果呢？,三、你看法是贊成或反對？要說明個人意見。,32/39,修改後,題目：假如教科書是漫畫,說明：教科書改編成漫畫書形式好不好？原本枯,燥乏味教條，換成有圖案、有文字旁白，,真好！讀書不至於無聊。不过也不盡然是好,，因為有些圖案無法像文字說淋漓盡致,。,請你以假如教科書是漫畫為題目，想一,想，假如教科書是漫畫，這個主意可行性,怎样？你看法是贊成或反對？為什麼？請,說出個人意見,。,33/39,缺失寫作試題,3,題目,：,一次意外旅程,說明：,人生當中,，,有許多預訂計劃行程,，,但也不免,出現所謂意料之外旅程。,意外旅程有很多,種：能够是從家門口走到學校，路上卻碰到了,料想不到人,；,能够是某一次校外教學，途,中發生了什麼讓你一輩子也忘不了事；也可,以是閒來遊逛書店，翻閱到一本新穎出奇書,籍，且不知不覺就被帶領到書中世界,。,你曾經有過什麼樣意外旅程呢？發生了什麼,令你難忘事？在這過程中帶給你什麼領悟呢,？,請你就你經驗、感受或想法，寫出,一次意外旅程。,34/39,缺失寫作試題,4,題目,：,我城市側寫,說明：我們生活城市千姿百態，,有每日塞車街道，有,天天大排長龍商店，有每遇打雷就停駛纜車，,也有昔日荒地而今興起高樓大廈或觀光民宿。,城,市隨著文明腳步，日新月異，生活在其中你，,除了看到景物轉變，還感受到什麼？是影響或是,令人感動事？,請你就自己對這居住城市印象最,深刻部份加以描述。這能够是一個地方現象、,一個人物、也能够是一件令人感動事，讓大家能,藉由你描述，更深刻地認識這座城市。,35/39,試題命題原則,（,扣緊雙向細目表,）,知識向度,(,學,),認知歷程向度,(,思,),記憶,了解,應用,分析,評鑑,創造,字,詞,句,篇章,文學知識,工具知識,36/39,省思,評量目标,考倒學生,降低學習意願,1.,提供正確學習語文觀念,2.,實際瞭解學生學習狀況，作為教育改進依據,37/39,展望,1.,文法界定,(1),詞性,，,是,介詞？還是助詞？,(2),二句,（,翰林版,）,還是三句,（,南一版,）,文句結,構相同並列，才符合修辭,排比,定義。,2.,選材區隔,課綱微調後,應結合學生生活經驗及當代議題,（譬如：海洋、生態、性別,、,族群等）,38/39,台中縣有您，真好！,39/39,