七年级语文下册第五单元第17课海底两万里教案省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,海底两万里（节选）,儒勒*凡尔纳,1/30,1960,年,1,月，瑞士制造美国海军深海潜水器“,特瑞斯特,”号在雅克,皮卡德博士,(,瑞士人,),和唐纳德,沃西海军上尉,(,美国人,),操纵下下潜到太平洋底马里亚纳海沟中,10911,米深,查林杰海渊,，创最深下潜纪录，这也是地球表面最低点,。,1989,年,8,月,11,日，“真贝,6500”,号潜艇潜入日本三陆附近,6527,米深,日本海沟,，这是迄今为止载人船舶所能下潜最大深度。,2/30,儒勒,凡尔纳：是,19,世纪法国作家，著名科幻探险小说家，被誉为,当代科学幻想小说之父,。,曾写过,海底两万里,、,地心游记,、,气球上五星期,、,八十天周游地球,等著名书籍。,1828,年,2,月,8,日，凡尔纳生于南特，,1848,年赴巴黎学习法律，写过短篇小说和剧本。,海底两万里,是他海洋三部曲之一。,3/30,“凡尔纳三部曲”,（,格兰特船长儿女,、,神秘岛,、,海底两万里,）,4/30,内容梗概,故事并不复杂,主要讲述,鹦鹉螺号,（诺第留斯号）故事。,1866,年，有些人认为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全考虑，也是在公众呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕,林肯号对,海怪,进行追逐。法国生物学家,皮埃尔,阿龙纳斯,教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物战舰反被怪物追逐，并遭到,海怪,凶猛攻击。阿龙纳斯教授和他仆人,康塞尔,，以及一名捕鲸手,尼德,兰,落水，被,海怪,所救，今后便被,尼摩船长,囚禁在这艘神秘潜艇中，之后便开始了海底两万里环球旅行，并发觉这是一艘名为,鹦鹉螺号,潜艇。最终，他们设法逃走，重回陆地。,5/30,整体感知,节选部分写什么内容？,讲述内莫艇长、孔塞伊、内德*兰德和“我”一次下海探险经历，赞美了内莫艇长无与伦比勇气和献身精神。,6/30,探究学习,1,概括第一部分内容。,离开潜艇下海探险前准备。（,118,）,2,这次海底旅行目标地是什么地方？这个地方有什么特点？,是珠母沙洲，一个取之不尽珠场，长度超出,20,海里。,7/30,3,“我们”一行人带了什么武器下海？为何不带灯和枪？,带刀和捕鲸叉；用不着灯，海水不深，阳光足够；用灯不安全，会把危险动物招来。,8/30,4,怎样了解第（,10,）段“囚禁”一词？,“囚禁”一词既写出潜水服沉重，也写出“我”穿潜水服感受，读来有幽默感。,9/30,5,读第（,15,）段内莫艇长话，从文中可见他怎样品格？,有丰富海底生存技能，也十分勇敢无畏。,10/30,概括第二部分内容。（,19-27,）,“我们”在海底看到了千奇百怪海洋生物。,11/30,1,来到大海,5,米水深处，“我”感觉怎样？,“我”行动自如，阳光射进水里，给了我们足够光线，连最小东西都能够看得见，海底变得差不多是平。,12/30,2,这里有哪些奇异海洋生物？,（,1,）鱼类：单鳍属只有尾巴怪鱼、爪哇鳗，硬鳍属燕雀鱼，长轴属唐格巴斯鱼等。（,2,）软体动物和植形动物：胎形贝、圆壳满月蛤、钻状螺旋贝、波斯紫红贝、角螺、舌形贝、鸭科贝、发光水母、扇形眼贝等。（,3,）节肢动物：长齿蟹、椰子蟹、单性虾、达尔文研究过大螃蟹、螯等。（,4,）数以百万计珠母，杂色珠母。,13/30,3,内莫艇长有哪些举动？你能推测他是怎样人吗？,没有采摘珍珠，只用手指给我看；可见他不贪财逐利品性，和内德兰德形成对比。,14/30,4,作者是怎样描写海底动物？,这么描写有什么表示效果？,作者抓住海底动物不一样特点来描写，写它们身长、颜色、形状、用途等，而且融入自己情感“令人讨厌”增强了文章感染力。,15/30,概括第三部分内容。（,28-36,）,“我们”发觉一颗硕大珍珠正在孕育。,16/30,1,内莫艇长带我们来到了什么地方？他为何带“我们”到这里来？,海底地下室；看那个大砗磲现在长得怎么样了。,17/30,2,这里有什么珍宝？生长在什么地方？它有什么特点？,一只硕大无朋珠母，一个大砗磲；它用吸盘附在一块花岗岩石台上，在岩洞中不生波澜水里独自生长着；重,300,千克，硕大无朋。,18/30,3,内莫艇长为何阻止“我”触摸这颗大珍珠？,因为他带“我们”来目标不是采珍珠，而是来看珍珠。他要把那颗珍珠留在砗磲套膜里，让它慢慢生长。,19/30,4,第,31,段作者是怎样描写砗磲大？,先用“硕大无朋”一词概括写砗磲之大，然后详细描写它长度，并将其与“鹦鹉螺”号客厅里珠母进行对比，表现出砗磲之大。,20/30,概括第四部分内容。,“我们”碰到一个采珠人，他被鲨鱼击倒，“我们”帮助他脱险。,21/30,1,采珠人是怎样采珠？在人们都还没有开始采珠时，他就下海采珠，由此能够推测他生活境况怎样？,他一会儿潜入水中，一会儿浮出水面。他两脚夹着一块石头，这块石头是他全部工具。为维持生计不得不采珠，能够看出他家境贫寒。,22/30,内莫艇长是怎样与鲨鱼搏斗？由此可见他是怎样人？,（,1,）当鲨鱼准备咬采珠人时，内莫艇长直接拿匕首与鲨鱼进行肉搏，可见他善良与勇敢。（,2,）当鲨鱼向他扑来时，他“俯下身”等着，“灵巧地一闪”，表达了他从容镇静品质。（,3,）当鲨鱼怒吼时，他“一刀一刀往鲨鱼肚子上戳”，表达他勇敢、顽强。,23/30,这部分哪些内容照应了上文？,采珠人“不到季节就来采珠了”照应上文“一个月之后，大批采珠船要来就是这个地方，采珠人就要在这里大胆地下水搜寻”；内莫艇长拿着匕首冲向鲨鱼，照应上文内莫艇长让我带刀事；内德兰德用捕鲸叉刺中鲨鱼要害，照应上文内德兰德还多了一样东西，手里舞着一把大捕鲸叉。,24/30,概括第五部分内容。,内莫艇长送给采珠人一袋珍珠，随即“我们”回到艇上。,25/30,1,那位采珠人是什么地方人？明白这一点有什么意义？,锡兰印度人；更能表现内莫艇长慷慨善良、舍己为人品质。,26/30,2,救活采珠人后，内莫艇长做了什么事？为何这么做？,内莫艇长送给采珠人一小袋珍珠。因为他知道采珠人家境贫寒，又受伤，短期无法取得经济起源，表达了他善良和爱心。,27/30,3,“我”是怎样评价内莫艇长所作所为？“我”评价有道理吗？,一个是内莫艇长有没有与伦比勇气，一个是他有为人献身精神。从他与鲨鱼搏斗，救助采珠人能够看出。,28/30,4,依据以上情节，你是否能够推知内莫艇长珍藏那些奇珍异宝目标呢？,救助、接济穷苦人。,29/30,怎样了解最终一段内莫艇长话？,内莫艇长渴望民主与自由，他见不惯人间压迫，躲到海底，他反抗压迫血性却未泯灭，他对受压迫人仍心生博爱，所以看到他人有难，他仍会不惧危险，勇于献身。,30/30,