学校管理讲座市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,建设高品质的学校文化,打造富有生命活力的学校,恩施市施州民族小学 袁 敏,1/88,一所学校精彩，在于她文化；,一所学校品位，在于她精神。,2/88,3/88,一、学校文化重在“化”人,这是学校文化建设着力点,也是我们学校文化建设努力方向。,4/88,文化管理更是一个重视软实力管理,，尤其关注价值、人性、激励、情感、团体等方面建设。,四个基本做法,2.培育友好团体精神文化。,1.凝练先进办学理念。,3.打造优异执行文化。4.建设先进制度文化。,5/88,1.凝练先进办学理念。,办学理念,是用来引领学校建设和发展最高价值标准，是办学行动灵魂和指南。,办学理念,是师生精神风貌、价值取向和行为规范综合表达，是一所学校文化积淀和历史底蕴表达，也是一所学校办学品位、办学特色表达。,6/88,1.凝练先进办学理念。,确立了“德”文化理念，主动构建“人文、优雅、安全、友好”校园文化。着眼于“对孩子一生负责”办学宗旨。,第一个五年规划：我们确定了“一年打基础，增强内功；两年树形象，斩露头角；三年创特色，整体优化；五年创品牌，力争到达一流水平”办学目标。未来三年，我校又确立了“文化引领，内涵发展，打造精气神一流文化学校”发展目标。,7/88,1.凝练先进办学理念。,在实践中我们施州民族小学结合学校建设背景，努力探索传统道德与当代文明有机结合学校文化，希望以“忠、孝、雅、诚”教育和日常行为养成教育为切入点，着力培育友好发展、人格健康、文明向上当代人才。因为儿童时代是人生基础性阶段，区分于高等教育，精英教育，小学是为整个社会教育打基础，“童蒙养正”是小学教育关键价值所在。因为教育目标就两件事，让人聪慧，使人高尚。人一生都在为这两个字奠基，所以我们把“德”字放在首位，突出展示施州小学特有人文精神，强调一个人只有先学会做人，才能把事做好。,用人格来支撑学问。于是，“德”成为了我们每一位施小人心中最美目标。,8/88,1.凝练先进办学理念。,我们把“德”字放在首位，紧紧围绕“一个中心”（“德”文化建设中心），来创新办学理念，结合“施州”、“民族”建设背景和地域特色，,精心设计校徽、校旗、校歌、校训等个性文化标志。,9/88,1.凝练先进办学理念。,校本课程开发,搭建两个平台,10/88,面向个性，提供每个学生都能发展课程,校本,课程,阅读,先行,健康,推进,科学,之路,艺术,之旅,民族文化探究,书法、绘画、民乐、管乐、民歌,晨练、打球、武术、跳民舞,三字经、弟子规、千字文、论语,各班学生有自主选读书目，每日诵读十分钟,。,11/88,12/88,校,园,三,节,民族文化节,13/88,校,园,三,节,民族文化节14/88,校,园,三,节,民族文化节,15/88,校,园,三,节,阳光体育节,16/88,校,园,三,节,阳光体育节,17/88,阳光体育节,-,团体操演出,校,园,三,节,18/88,校,园,三,节,19/88,校,园,三,节,20/88,校,园,三,节,21/88,蹴球,校,园,三,节,22/88,校园科技节土司城调查,校,园,三,节,23/88,智慧科技节,24/88,校园科技节博物馆查阅资料,校,园,三,节,25/88,校园科技节民族文化探究,校,园,三,节,26/88,校园科技节民族文化探究（土司城）,校,园,三,节,27/88,校园科技节茶文化探究（枫香坡）,校,园,三,节,28/88,校园科技节采茶,校,园,三,节,29/88,了解高科技农业,社会实践活动,30/88,走进金秋 分享丰收,社会实践活动,31/88,书法教育基地,交通安全教育基地,生活实践基地,民族乐团培训基地,四,大,基,地,32/88,33/88,34/88,35/88,36/88,书法教育基地,四,大,基,地,37/88,书法教育基地,四,大,基,地,38/88,书法教育基地,四,大,基,地,39/88,书法教育基地,四,大,基,地,40/88,书法教育基地,四,大,基,地,41/88,文明交通教育基地,四,大,基,地,42/88,文明交通教育基地,四,大,基,地,43/88,文明交通教育基地四,大,基,地,44/88,生活实践教育基地,四,大,基,地,45/88,生活实践教育基地,四,大,基,地,46/88,学校结果,47/88,实施“五大工程”，打造学校发展航母。,三是名师培养工程,一是养成教育建设工程,四是城镇结对共建工程,二是智慧课堂建设工程,五是民族文化传承工程,48/88,2.培育友好团体精神文化,苏霍姆林斯基说：“办学校办是一个精神，一个文化。”这种精神和文化是学校立足之本、创新之源；是学校长久办学经验积淀，是办学优势弘扬和办学个性彰显。,作为一所学校，培养一支团结、进取、友好优异团体，是学校决议层主要管理目标之一。假如能发挥好学校特有团体精神，那就一定能办好一所学校，办好人民满意学校。,49/88,2.培育友好团体精神文化,“精”指是一个精神面貌，工作状态；,“气”是经过积累，表现出一个能力和水平；,“神”是表现出来一个气质；,提升精气神目标：就是要努力打造一支有魂、有力、有激情教师团体。,50/88,2.培育友好团体精神文化,没有完美个人，只有优异团体；队伍建设关键就是打好团结牌。,懂团结是大智慧，会团结是真能力；,51/88,2.培育友好团体精神文化,凝聚团体力量,52/88,教职员活动文化,53/88,54/88,3.建设优异执行文化,管理教授有一个著名观点“赢在中层”。,有没有执行力学校中层干部关键问题,增强执行力是建设高素质干部队伍需要。,提升执行力策略,55/88,3.打造优异执行文化,管理教授有一个著名观点“赢在中层”。,56/88,3.建设优异执行文化,有没有执行力学校中层干部关键问题,执行力是学校管理关键：执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果，它包含三个方面：,完成任务意愿，完成任务能力，完成任务程度，,三者相辅相成，决定工作方向、大小、好坏。,57/88,3.建设优异执行文化,增强执行力是建设高素质干部队伍需要。,首先，增强执行力就是要狠抓落实。,其二，执行过程中缺乏方法。,其三，管理者思想淡薄。,58/88,3.建设优异执行文化,提升执行力策略,第一，执行文化是关键。,第二，敬业重德是条件。,第三，真诚沟通是方法。第四，主动主动是基础。,第五，不讲借口是作风。,59/88,4.建设先进制度文化,培育先进制度文化，首先要确立先进管理理念，要有自己办学思想和办学策略，要明确学校文化建设方向。其次学校管理要一直围绕促进人发展来运作，包含制度建设、管理机制、管理行为，不但要表达人性化，而且要着眼于人连续发展，要把每个组员个体智慧最大程度地加以开发与整合，形成学校集体智慧。,60/88,4.建设先进制度文化,以“人文、民主、科学、友好、高效”为关键，优化学校管理，促进学校友好发展。,没有规矩不成方圆，只有建立完整规章制度，规范师生行为，才能确保学校各方面工作和活动开展与落实。,刚性制度管理与柔性文化管理相结合，即依法治校与以德治校相结合。,61/88,4.建设先进制度文化,柔性文化管理，就是以德治校，以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人，以渊博知识培养人，以高雅气质影响人。,不论是制度管理还是文化管理，都应该因地制宜、因校制宜、量入为出、合理利用。,62/88,二、教育改革落脚点在课堂，独特教育追求要进入课堂，课堂是打造学校文化主阵地。,63/88,64/88,1、让课堂有效起来。,愉快合作智慧课堂是实施幸福教育主渠道，是促进学生“自主学习合作探究全方面发展”课堂教学形态。课堂主张“把时间还给学生，把方法教给学生”。经过“任务生成自主学习展示交流点拔升华”四段式学习法，让学生主动争做学习小主人，从而以养成主动学习习惯和以学会学习本事为乐。,二、教育改革落脚点在课堂，独特教育追求要进入课堂，课堂是打造学校文化主阵地。,65/88,2、让作业可爱起来。（五个一）,我们坚持一个理念：喜欢就不是负担；坚持一个做法：需求分层，自主实践；坚持一个关注：做作业不但是巩固复习，更是关注学生连续学习兴趣；坚持一项制度：作业监控反馈；坚持一个奖励：学生给予老师评价。,二、教育改革落脚点在课堂，独特教育追求要进入课堂，课堂是打造学校文化主阵地。,66/88,二、教育改革落脚点在课堂，独特教育追求要进入课堂，课堂是打造学校文化主阵地。,3.让课程丰富起来。,创设适合孩子成长校本课程，让孩子走进丰富多彩、生动有趣校本世界，做自己想做事。,67/88,4.让评价多起来,我们将“施小之星”确定为“健康之星”“文明之星”“智慧之星”“劳动之星”“专长之星”，五颗星星。争“健康之星”，身体健康，心态好；争“文明之星”，有礼有节，言行美；争“智慧之星”，自主勤思，学习棒；争“劳动之星”，自理自立，能力强；争“专长之星”，一技之长，风采靓。,二、教育改革落脚点在课堂，独特教育追求要进入课堂，课堂是打造学校文化主阵地。,68/88,学会评价自己，高兴争星,69/88,以个人争“施小之星”为切入点，以小组争“星星小组”、班级争“我班最亮”、年级争“群星璀璨”为线索，由家长、个人、小组、班主任、科任老师、学校、社会评价相结合，环环相扣，层层相连，不停地激励孩子做有道德人，做有个性自己，形成完善人格。,70/88,四个层面,五类评价体系,（一）个人得星,（二）小组争星,天天分别从卫生、就餐、学习、施小之星等各个方面进行评价，天天一小评，每七天一大评。,（三）班级比星,“班级比星”一学期一评，从班主任、辅导员工作、班级活动、施小之星、星星小组、周星星班级几个方面来进行评价。,（四）年级创星,从施小之星、星星小组、我班最亮等各方面对年级组进行评选，表现最优将会取得“群星璀璨年级组”光荣称号,家长评,个人计划,组评,班主任评,总评,71/88,72/88,恩施市施州民族小学施小之星取得记录表,类别,时间,健康之星,文明之星,智慧之星,劳动之星,专长之星,年 月,家长签字,年 月,家长签字,使用方法：请家长监督孩子所申报星类落实情况，每个月配合学校对照评价标准进行评价，若符合标准，奖励星星一颗，并署名，学期末返馈得星情况，学校将作为评价“施小之星”标准之一。,73/88,展示激励,打造,星光大道,74/88,展示激励,打造,星光大道,75/88,展示激励,打造,星光大道,76/88,展示激励,打造,星光大道,77/88,展示激励,打造,星光大道,78/88,展示激励,打造,星光大道,79/88,三、改革思想道德教育方法，做学生喜欢德,育，做为了明天德育。,德育工作理念：,“做学生喜欢德育，做为了明天德育，让每一个孩子做最好自己”；,德育工作方针：,时时育人、事事育人、处处育人”；,学生培养目标：,善学、善思、自主、自信；,德育工作体系：,创造愉快合作德育课堂，开展多姿多彩德育活动，建立激励进取评价体系，开设统一协调小区教育，建设优美文明校园环境，营造友爱融洽人际关系。,80/88,81/88,82/88,83/88,84/88,85/88,国内著名媒体采访,86/88,87/88,88/88,