诗词鉴赏景与情关系市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,景与情的关系,1/47,结构关系：,触景生情，借景抒情，,融情于景，以景结情,内在联络：,以乐景写乐情,以哀景写哀情,正衬,以乐景写哀情,以哀景写乐情,反衬,2/47,触景生情：,又称“由景及情”、“情因景生”，是,先有景后有情,。“景乃诗之媒”（谢榛语），人物一开始心情比较平静，因为受到外界景物刺激，油然而引出某种情感抒发，所以称为“触景生情”。,杜甫登高一诗就是经典触景生情之作。,一、从景与情之间结构关系角度,3/47,题菊花 黄巢,飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。,他年我若为青帝，报与桃花一处开。,（注）青帝：司春之神,。,问：这首诗在情与景表现上有何特色？,因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花幽芳，所以才有下面感叹，自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。,抒发了对菊花开不逢时惋惜和不平之情。,（,触景生情）,前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写,4/47,2、借景抒情：,又称“缘情写景”“由情及景”，是,情在景先，先有情后有景,，是“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维人间词话）。,景设置总是以情为转移,，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔围炉诗话）。“借景抒情”表示感情比较直接，读完诗歌后感受是,见“情”不见“景”,。,5/47,端居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,注端居：闲居。素秋：秋天代称,。,问：这首诗三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简明分析。,该诗第三、四句最大特点是,借景抒情,。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色描写，赋予客观景物以浓厚主现色彩，表示了悲愁、孤寂和思亲情感，营造出了冷寂、凄清气氛。,6/47,3、,寓情于景,:,表示感情时正面不着一字，读完诗歌后感受是,见“景”不见“情”,，不过仔细分析后却发觉诗人感情全部寓于眼前自然景色之中，一切景语皆情语。,李白送孟浩然之广陵,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,7/47,滁洲西涧 韦应物,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。,春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,这首诗在情与景抒写上有何特色？试略作分析。,诗人利用了,寓情于景,手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节涧边幽草，无意居高媚时黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横悠闲景象，表露出诗人恬淡胸襟以及不在其位，不得其用无奈而忧伤情怀。,8/47,4、以景结情,所谓“以景结情”就是诗前面大半篇幅用抒情，最终以写景物来收束全诗。这种写法好处是在抒情紧要处戛然而止，给读者留下辽阔想象空间，含不尽之意于言外。,9/47,宿建德江 孟浩然,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,野旷天低树，江清月近人。,一二句写事写情，已露出“愁”字，似乎接下来就要正面写愁，然而诗人却将笔触转到景物上，巧妙地,以景结情,，含不尽之意于景中。,10/47,从军行 王昌龄,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,前三句就乐声抒情，最终一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉景象收束全诗，将不尽之情以不尽尽之，这种,以景结情,，真可谓“绝处生姿”。,11/47,相关链接,：以情结景,所谓“以情结景”就是诗前面大半篇幅主要用于写景，不言情事，全诗将要结束时，才加一抒情之笔。这种手法妙处于于：,画龙点睛，一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之景、染情之景，引人回味无穷。,12/47,江南春 寇准,波渺渺，柳依依。孤村芳草远，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，蘋满汀洲人未归。,这首词前四句写景，结尾两句直抒胸臆，,以情结景，使抒发感情由隐而显,，实属点睛之笔。,13/47,春行即兴 李华,宜阳城下草萋萋，,涧水东流复向西。,芳树无人花自落，,春山一路鸟空啼。,融情于景,拓展练习,：从景与情之间结构关系角度辨析以下作品,14/47,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,江城子 乙卯正月二十日夜记梦 苏轼,以景结情,15/47,春望 杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,触景生情,16/47,二、从景与情内在联络角度分析以下诗歌,登科后 孟郊,昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,乐景乐情,诗人策马飞驰于春花烂漫长安道上，描绘出诗人神采飞扬得意之态。,17/47,柳州榕叶落尽偶题 柳宗元,宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。,山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,哀景哀情,在阳春二月见到反常如秋之景,眼中花叶尽落之境与心中凄黯迷惘之情融而为一。,18/47,绝句 杜甫,江碧鸟逾白,山青花欲燃。,今春看又过,何日是归年？,乐景哀情,全诗抒发了羁旅异乡感叹,诗人借清新美好春光景色描写,透露出了思归感伤,以乐景写哀情,别具韵致.,19/47,江汉 杜甫,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来有老马，无须取长途。,哀景乐情,落日、秋风是一个凄凉感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻表现了主动入世精神及老当益壮情怀。,20/47,高考常见题型答题指导,21/47,忆江南 白居易,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?,这首词主要利用什么方法来抒发作者对江南追忆？,题型情景关系类,这首词利用借景抒情来抒发作者对江南追忆。,诗人白居易,借助,于“红胜火”“江花”和“绿如蓝”“江水”，,表示,出对江南水乡魂牵梦绕、久久不忘。,22/47,送元二使安西 王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”,请从抒情手法角度分析诗中一二两句。,诗中一二两句使用是,借景抒情,手法。,借“朝雨”“杨柳”之景,衬托出诗人送别友人时环境凄冷，增添了浓厚离别、留恋之情。,23/47,借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：,1、明确手法（情和景关系）,2、列举景物（意象）,3、这些景物共同营造了气氛（气氛、意境）,4、抒发了作者情感,24/47,组织答案步骤：,1、列举景物，分析、概括景物共同特征；,（表述中间普通要表示出写景所用到表现手法）,2、写出作者所要表示情感思想。,鉴赏思维切入点：,1、筛选景物，注意景物本身特点；,2、抓描写景物修饰性词语。(注意画面色调),25/47,情与景关系题,思绪：关系+内容+气氛+情感,步骤：,（关系）,描写,营造,表达,26/47,画堂春,秦观,落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。,杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。,柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，,放花无语对斜晖，此恨谁知？,【注】捻(nin)：持取，捻弄,上阙景物描写是怎样表现无奈之情？请作简明分析。,参考答案：,上阙借景抒情，情景交融，,经过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，,表现伤春（惜春）无奈之情。,27/47,这首诗营造了一个怎样意境气氛？表示了诗人什么样思想？这首诗描写了什么样景物？抒发了诗人怎样情怀？,命题形式,注意：鉴赏古诗意境，要注意作者选取了哪些景物，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间关系怎样等问题。,题型意境类,28/47,诗前两句描绘了,什么样,景象？（09全国卷）,军城早秋 严武注,昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。,更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。,注严武（726765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。,【答案】,诗前两句选取了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，,描绘是一幅初秋边关阴沉凝重夜景。,29/47,题型意境类,A、抓住意象,B、再现画面,（写景利用什么手法）,C、点明景物所营造意境、气氛或气氛特点,（或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或友好静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等),D、分析表示思想情感。,答题步骤,30/47,意象(意境）题,（思绪）意象+意境+气氛+情感,步骤：,（意象）,营造,渲染,表示（表现）,31/47,游月陂,bi,宋 程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。,万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。,世事无故何足计，但逢佳节约重陪。,这首诗营造了怎样意境，表现了诗人怎样情感？请结合诗歌内容分析。,【答案】,诗人写了百尺高台，漂亮水光月色，树林和泉声，(1分),营造了宁静幽雅(,或静谧，幽静等,)(1分)意境，,表示了诗人,闲适,(,或恬淡,自在,)，随遇而安，不计较得失,淡泊情怀,心情。(2分),32/47,东坡苏轼,雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。,莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。,注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦,lu,确：山多大石。,(1)第一句在全诗中有何作用？请简明赏析。,(1)第一句是全诗铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一个清明幽静气氛，以映衬作者心灵明澈精神境界。,题型作用类,33/47,作用,思绪：作用+内容+意境+情感,步骤：,（作用）,描写,营造,表达,34/47,南乡子 唐 李王旬,烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。,词前三句主要是写景，请简述写景作用。,参考答案：,词中,借景抒情，,用,烟、雨、落花,以及,鹧鸪,叫声,等意象，,勾勒出一幅凄凉伤感画面，,渲染了离愁别恨思乡之情。,词最终经过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。,35/47,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。,这首诗是怎样抒发感情？,诗歌借景抒情，,那刚才披上春天外衣西湖，生意盎然，作者以“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”等意象，从动态到色彩，字里行间充满了无尽爱意乐景，借乐景抒发了自己喜爱之情。,36/47,渔家傲(秋思)宋)范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,这首词写是什么景，表示什么情？,“塞下”、“秋”、“边声”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”、“羌管”，寒风萧瑟，满目荒凉，充满肃杀之气。,耳之所闻，目之所睹都给人以,凄清、悲凉,之感。爱国激情、浓重乡思交织在一起，组成他们复杂而又矛盾情绪。词中所写悲凉凄怆景象，充分配合当初人矛盾情绪，情景交融，使全词情调苍凉而悲壮。,37/47,塞下曲 李白,五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。,前三联写塞下艰辛环境条件和担心战斗生活,，尾联却转到写,将士奋勇杀敌豪情,，这种豪情也正是全诗中心。这么，我们感受到，是不畏艰辛、有着钢铁般意志将士形象。这里，所谓,哀景,，既然是,用来反衬豪情,，就全然不是悲伤了。,38/47,练习,读下面一首古诗，回答下列问题,谢亭送别 许浑,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。,日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,有些人认为第二句“红叶青山”色调与全诗感情基调不友好，你怎样对待这个问题？,参考答案：,（）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了,“以乐景写哀情”,手法,（）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁离愁形成有力反衬。景色越美，越以为离愁难耐。,（）以乐写哀手法，更增添了哀伤情绪。,39/47,鉴赏诗歌景和情,40/47,答题关键点：,1、从“景”角度：,经过联想、想象展现诗中所描绘画面。,概括景物所营造气氛特点（普通两个双音节词）,2、从“情”角度：,分析作者思想感情。,判断“景”和“情”是否友好一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反衬）,引入术语，总结该诗思想感情。,小结,41/47,实战演练,42/47,结合前两联谈谈作者是怎样经过渲染清寥环境来表现孤寂之感。,经过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟景象，渲染清峭孤寂环境，突出了作者不平静情绪和孤独寂寥之感。,从情景交融角度赏析这首诗：,宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然,山暝听猿愁，沧江急夜流。,风鸣两岸叶，月照一孤舟。,建德非吾土，维扬忆旧游。,还将两行泪，遥寄海西头。,43/47,余干旅舍 刘长卿,摇落暮天迥，青枫霜叶稀。,孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。,乡心正欲绝，何处捣寒衣？,注余干：地名，今属江西。摇落：草木凋零。,这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？,【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。这些意象作用：交待时令景象（秋景），衬托诗人凄清悲秋内心世界，暗示了一个郁郁离情相思。,44/47,（07江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。,鹧鸪天送 人 辛弃疾,唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有些人间行路难！,（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山”利用了哪种表现手法?蕴含了什么样思想感情?,答案：,借景抒情或寓情于景,。（1分）翘首远望，依依不舍惜别之情；路途艰难，祝福平安关切之情；山高水长，前途迷茫郁闷之情。（3分）,45/47,诗歌首句描绘了一幅怎样图画？,柳枝词 郑文宝,亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。,不论烟波与风雨，载将离恨过江南。,【答案】,描绘了一幅优美宁静画面：,华美小船系在岸边杨柳树下，静静停泊在碧绿春水之上。,题型描绘画面类,46/47,思绪：画面名称 +内容,步骤：,描写一幅画面,经过联想、想象展现,诗中所描绘画面,描绘画面类题,47/47,