2022年智慧校园云平台建设和运营一站式解决方案-智慧教育云平台建设和运营一站式解决方案.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,智慧校园云平台建设和运营一站式解决方案,大数据,云平台,Contents,目 录,1.互联网+智慧校园简介,2.智慧校园顶层设计,3.智慧校园解决方案,4.互联网+应用分析,Part 1,互联网+智慧校园简介,教育信息化十年发展规划,睿利而行,郎丰利,总体战略,发展任务,行动计划,保障措施,第一部分,第二部分,第三部分,第四部分,形成教育,技术,信管,与,化息水理,教育,学平,融,习显,合,环境提著,加深,缩,信息,信息,小数,技,化,字,术与,环境,化差,教,下,距,学,学,提升,学,校信,息,化,能力,推进,应,创用,新,和,革改,政经,策费,组服,织务,合融,能习,力,升,4,4,教育信息化势在必行,睿利而行,郎丰利,5,5,“互联网+”创造新生态,睿利而行,郎丰利,住,衣,行,世界,人,食,6,6,Part 2,智慧校园顶层设计,智慧校园整体架构,睿利而行,郎丰利,PC,E-Book/MID,M-Phone,TV/IPTV,Client,终端,场景,基础教育,义务教育,高等教育,职业教育,企业教育,EaaS,网络,教育网,互联网,通信网,门户,商业智能/大数据,服务,远程教育,多媒体教室,移动学习,综合办公,校园通讯,人事共享,电子图书馆,校园一卡通,SaaS,校园信息管理系统,财务共享,教育服务运营平台,平台,内容管理,终端管理,服务管理,安全管理,系统接口,运营管理,订购管理,计费管理,PaaS,架构,云计算数据中心,IaaS,8,智慧校园模型示图,睿利而行,郎丰利,智慧校园（Smart Education）系统,Output,理念创新,Input,技术创新,观念创新,方法创新,智慧校园资源,智慧校园云,智慧校园,智慧,电子,书包,远程,教育,网络,学院,网络学习,空间,图书馆智慧,智慧校园环境 智慧校园方法,9,教育信息化需求分析（一）,睿利而行,郎丰利,角色,教育主管部门,学校教师,家长,学生,需求,全面提升教育信息,化应用水平,保障学生在校期间的安全,了解孩子学习情况,和在校表现,提升学习效果、获取更优质的教学服务、,个性化学习,合理分配教育资源，,优质教育资源统一,管理、充分共享,提升教学质量、学校知名度、探索新型教学模式了解孩子在离校安全,在家期间与老师、同学进行交流,弥补偏远学校资源不足，实现教育公,实现协同办公，提高效率,通过网络与教师、在校期间与家长保持,其他家长交流经验,核心需求,平,联系,实现协同办公、公,促进学校、教师和家长之间,的交流沟通获取作业、课程、考试、学校活动通知相关需求,文流转,加快教育管理信息系统建设,加快智能学习平台建设,利用网络实名学习空间,利用家校互动平台,实现方式,建设三通两平台,加速学校网络建设,加快智能学习平台建设,实现有效沟通,10,教育信息化需求分析（二）,睿利而行,郎丰利,角色 需求 实现方式 路径,加快市、区县、校信息化建设与应用能力,汇聚优质资源会议教育视频的异,地直播及点播,建设三通两平台,教育主管部门,促进优质教育资源共享，解决教育不均衡、不公平,探索、运用并推进信息技术在教学中的应用，创办特色学校,校本资源建设及管理,教学质量分析系统教与教的互动,教与学的互动,培养教师以学生为中心，以学生发展为本，全面优化教学过,加快教育管理系统建设,加速学校网络建设,加速智能学习平台建设实现协同办公,学校,程，提升整体教学质量,高效备授课工具及优质资源,备课工具及素材学习测评工具,授课工具,教师,急需专业、系统教学质量分析系统，提高班级教学质量,加强学生自主学习能力,自主学习工具教育信息获取,与学校、老师的沟通,学生在校信息获取与学校和老师的互,动,加快智能学习平台建设利,用网络实名学习空间,学生,强化学生在家与老师、学生联系，加 强在校与家长沟通,了解孩子学习情况和在校表现,利用家校互动平台 实现,有效沟通,家长,实现老师和其他家长交流经验,1,11,智慧校园建设目标,睿利而行,郎丰利,以云服务为支撑，构建一个基础教育的智能化校园管理平台，以优质教育资源共建共享和应用、资源,整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域，最终实现教育公平、提高教育质量目标，推动,教育教学改革的发展。,1,12,智慧校园整体解决方案框架,睿利而行,郎丰利,用户,教育主管部门,学校,老师,家长,学生,应用层,智慧图书,校园一卡,智慧校园,智慧教室,馆,电子书包,远程教育,通,平安校园,平台层,云计算数据中心,教育基础数据库,教育共享资源库,大数据平台,运营支撑,网络层,物联网,教育专网,校园网,移动互联,网,WiFi,互联网,卫星,网络安全,感知层,PC终端,手机,平板电脑,监控终端,刷卡器,扫码终端,1,13,“三通两平台”解决方案,睿利而行,郎丰利,教育主管部门,学校,老师,家长,学生,电子书包,电子白板,智能电视,智能手机,平板电脑 PC,教育公共服务平台,统一认证、统一鉴权、一点接入、全网服务,标准版：实用、便捷、快速增强版：管理、共享、交换,教育管理公共服务平台,教育资源公共服务平台,综合办公,教育管理信息系统,教材资源,品牌资源,平安校园,对接国家平台,测评系统,网络实验,校 校 通,班 班 通,人 人 通,光纤宽带,电子教辅+教学端,幼学通、翼校通,无线网络,电子教材+教学端,飞Young人人通,1,14,智慧校园云平台解决方案,睿利而行,郎丰利,教育公共服务平台作为统一展现窗口,教育管理工作者,教师 学生 家长,教学评价,学生管理,移动互联网、Wifi、3G/4G网络,新闻公告,协同办公,班班通,人人通,教育公共服务,电子教辅班班通为集约平台，电子教材班,班通可本地部署,教育视,平台,备课系,班班通标准版,飞Young人人通,翼校通,频,数据中心,统,教学空间,数据分析,班班通增强版,幼学通天翼学生证,国家平台对接，综合办公集约，其他平台本地部署,标准版资源远程接口对接，增强版资源本地部署,（接口对,标准版,（本地部署）,增强版,市级,教育资源,公共服务,平台,用户管理 教育资源元数据管理,接）,接口对接,教育管理公共服务平台,应用集成,资源管理 资源权限管理,大数据分析 资源浏览、下载能力分装 资源信息维护,两级,对接国家管理平台（,架构5级应用，20个应用系统,）,综合办公平安校园人事管理学生信息管理教学评价,15,1,智慧校园组成,睿利而行,郎丰利,智慧,环境,智慧,管理,智慧,资源,智慧,服务,16,智慧校园-互联网云平台,睿利而行,郎丰利,软件服务-SaaS，Software as a Service,办公应用,信息化应,用,通讯应用,互联网应用,定位于”互联网+”时代的高校，在信息化建设上满足传统业务的同时，依,信息化、专业化、特色化,托“私有云”建设为,核心的新型数据中心,将融合，积极开展,互联网、大数据、人工智能技术互联网创新,与高效业务充分,后续将在息共享平台最终打造“公有云”上搭建网络服务平台和企业信“混合云”上的专业、稳健、,领先的智能高校,平台服务-PaaS,Platform as a Service,开发环境,运行环境（Lib）,身份认证,基础设施服务-IaaS，Infrastructure as a Services,虚拟机服务 存储服务,网络服务,17,17,智慧校园-蓝图规划,睿利而行,郎丰利,云服,学生门户,教师门户,领导门户,家长门户,学校门户,企业门户,务,教学应用,课程中心,资源中心,特色应用,SaaS,课件制作,在线学习,资源共享,资源集备,互助会,金融服务,云空,间,电子作业,在线考试,校本资源,公共资源,情报站,健康管理,互动社区,主页,相册,网盘,分享,校友互动,PaaS,公共支撑平台,云,基础,数据共享,身份认证,信息发布,通信中心,IT基础设施,IaaS,网络服务,云主机,云存储,18,18,智慧校园-教职一体化服务,睿利而行,郎丰利,19,19,智慧校园-学生一体化服务,睿利而行,郎丰利,20,20,教育信息化所处阶段,睿利而行,郎丰利,教学应用信息,业务系统资源,基础网络环境,化,整合,大数据,+,服务,具有校园网络环境,具有较多的数字资源,应用系统能集成,相关业务能融合,具有丰富的数字化资,能够有效支持教与学,丰富学校的校园文化,实现简单的信息查询,源,应用系统可集成性强,相关业务高度整合,服务真正拓宽学校时空纬,应用较少或不能互联,对教学教研、管理和,度,互通,服务有一定支持作用,支持软件设施具有开,以面向服务为基本理,放性和可扩展性,念,能较好的支持教学、,基于新型网络技术构,教研、管理和服务,建业务流畅、资源共,享、智能灵活教育教,学环境,目前在基础教育信息化建设中还处于第二阶段向第三阶段过度的阶段,21,21,教育信息化-变革,睿利而行,郎丰利,办公管理和调度,入学,生活,两,大五,需大,求应,催用,生,大学生全,生命周期,学习,校园管理,教务和活动信息发布,交友,服务,娱乐,安全防护,毕业,求职,整合内部资源,打造示范基地,四,大,举,措,形成标准化智能高校建设方案，根据目,标高校的实际情况可实现建设高校合作采用标准合作框架合同,打造智能高校信息化应用示范基地，树立标杆，最终根据目标院校的实际情况实现,规模化复制推广,标准化模板标准化模板,常态化跟踪,整合公司内部各部门资源，深化各部门、各专业协同，调动积极性，协力建设平,对学校平台建设实现建设进度常态化跟踪项目建设实行月周报制度,台,紧密跟踪各校信息化需求及建设进度，采取讲效益、顺大势的发展思路，抓住关键点，积极推进校园信息化的深入合作。,22,22,智慧校园-象牙塔也“疯狂”,睿利而行,郎丰利,教学应用,管理应用,校园云,一卡通,高校社交,科研实验室,校企合作科研项目申报,AI、大数据技术应用,电子阅卷名师互动,电子书包微课堂,直播课堂,智能选课,增值服务校友会,健康跑道/管理猿助会,睿保生态圈融合,学籍管理教务管理,课程管理,23,23,智慧校园-基础设施建设思路,智慧城市,睿利而行,郎丰利,智慧交通,云医院,智慧校园,H3C AppX,教学,管理,科研,师生,服务,微校园,学生管理,教务管理,微课堂,移动教学,一卡通,增值服务,虚拟网元,智能IT,融合架构,产品/平台化,弹性平台,虚拟网,移动化,数据迁移,合作方,元,24,24,弹性组网,弹性平台,智慧校园-全新规划,睿利而行,郎丰利,智能高校“1+4”,1个基础网络平台+4项特色应用服务,拓展校园卡的多重功,能，辅以移动信息增值服务，将校园卡的,应用范围延伸至校外,为学生提供学生掌,上社团、增值服务、掌上社区、掌上图,书馆等随时随地的,微服务,智能高校统一WEB门户，提供官网、,官微平台、业务管,理等多种整合应用,为教职员工提供移动办公信息化解决,方案,校园卡融合,掌上校园,平台门户,综合办公,基础网络,建设无线通信的基础平台网络，为智能高校平台提供基础通信支撑,校园V网,商务宝,信息机,短信/彩信/WEB/WAP,融合通信,WLAN网络,无线通信网络,专线/宽带网络,2,5,25,智慧校园-IT系统构建,睿利而行,郎丰利,服务内容,教学过程行政办公,增值服务,服务时间,课前,课中,课后,系统涉及,财务数据教学过程,师生言论,危机预设,数据篡改,教学事故,82号令,无线终端哑终端,覆盖范围,信息点激增,应用上线快,使用,应用类型,覆盖对象,有线终端,老师,行政人员,学生,终端,教职PC,电子书包,一卡通终端,管理应用,教学应用,不断扩展,上线要求,迅速上线,资源灵活,相互隔离,办公区教室,餐厅,礼堂,服务更频繁,系统高可靠,26,智慧校园-三大特征,睿利而行,郎丰利,云计算,Everyone,Everywhere,Everytime,应用系统,管理体系,物联网,通信网,互联网,智慧校园,服务每一个,人,服务无处不在,服务随时随刻,特征一:互联,特征二:技术的综合应用,特征三:可持续,智慧校园最终形态,随时、随地,为校园内的,每一个人,提供,信息化服务，“象牙塔内也疯狂”,！,2,7,27,智慧校园-基础设施规划-弹性平台,资源利用率提升,睿利而行,郎丰利,服务器,平台内虚机资源随时开启、释放,存储,应用部署效率提高,网络,系统根据应用需求迅速匹配资源,无线控制器,云平台软件,负载均衡,系统可靠性增强,HA、DRS、DRE为应用保驾护航,整体方案交付,从硬件到软件一体化的交付方案,28,28,智慧校园-基础设施规划-弹性平台举例,睿利而行,郎丰利,应用程序应用程序,应用程序操作系统操作系统,应用程序应用程序,应用程序操作系统操作系统,应用程序应用程序,应用程序操作系统操作系统,主频：2.6G,内存：4G,硬盘：2T,操作系统,操作系统,主频：2.6G,操作系统,内存：4G,硬盘：2T,主频：2.6G,内存：4G,硬盘：2T,弹性平台,原理：把服务器虚拟化，屏蔽硬件层，所有服务器变成一个资源池。,举例：,三台服务器虚拟化后，按照一台服务器虚拟10台虚拟机为例，相当于共有30台服务器可供使用；,30台服务器共享CPU资源、内存，硬盘，根据业务需要动态分配。,29,29,智慧校园-基础设施规划-弹性组网,睿利而行,郎丰利,横向多虚一：简化管理,(IRF2)提升性能,可靠性高,虚拟化组网带来的好处：,解决了建几张网的问题，,提升设备利用率；,网络架构更简单，管理,更容易；,安全性、可靠性得到保,证,一虚多：隔离业务,(MDC)提高使用率,保护投资,纵向多虚一：简化网络架构,(VCF)减少大量,管理节点,30,30,智慧校园-基础设施规划,睿利而行,郎丰利,全面高效“,云,办公”,桌面云系统能更有效、更充分的利用数据中心基础设施，借助领先的虚拟化技术提高生产管理效率、降低运营维护成本,31,31,智慧校园-需求规划,睿利而行,郎丰利,现代教育理念与模式：以教为主 以学为主，适应企业与社会发展,一刀切的传统教学模式,学员,学员,学员,教师,学员,个性化数字化学习,教师,和全球组织其它学校课程内容,同事,学员,教育社区和,专家,社区内容,评价,电子组合方案,32,32,智慧校园-IT建设战略规划睿利而行,郎丰利,一体,两翼,融合,院校业务,从学校整体工作入手，服务各个业务,域,围绕学校业务域，对信息化资源进行统筹规划,智慧校园,体用,结合,便利、高效、智能,统筹,面向,信息化建设,师生服务,迭代融合,与持续优,化,理念与进程业务与技术,业务队伍与技术队伍数据与流程,标准与评估,业务的项目化、协同化项目的流程化,流程的价值化、柔性化价值的数据化,数据的智能化、共享化,资源,从用户角度，以人为本，全生命周期、全覆盖、智能化服务,3,3,33,信息化,国际化,高校职能本体,智慧校园-IT建设战略规划,睿利而行,郎丰利,“信息化”，不是信息技术本身，而在于“化”，“化”的直接内涵就是,“,应用,”和“,融合,”；直接成效就是“,变革,”和“,创新,”。,重组再造,蓝图,改革,路,径,体,系,方,法,3,4,34,以理念创新为,智慧校园-IT建设战略规划,睿利而行,郎丰利,35,35,新瓶酿新酒,利用,总体目标和原则,睿利而行,郎丰利,总体目标：,行业领先、兼容互通、立足长远、智能高效、服务战略。,阶段性目标：保护既有IT投资，,。,以,商业模式为驱动互联网,和科技创新引领业务，以确定IT建设的策略,01,总体原则,07,通过数据交换或系统对接，实现数据整合，形成,产业链管理,以,柔性设计,保障IT系统具有高度市场竞争力,02,06,通过高运营能力的IT系统,业务价值链,，优化业务流程,重塑,依据业务优先级，筛选主要业务流程的最小集，按阶段实施交付,03,05,具有,效信息系统。业务运营科技含量,高运营能力,，区别于传统高,高，效率高,04,逐步实现业务,系统重构,实现支撑创新业务的技术特性,36,36,即买即用，没有维护费用,高校（成人）与中小学（未成年人）上网内容不同、投资来源不同,以商业模式为驱动互联网和科技创新引领业务，以确定IT建设的策略,加快市、区县、校信息化建设与应用能力,语文数学英语物理化学生物地理历史政治美术音乐,审核关键环节，实现精准管理教学工作运转透明，有迹可循,全校各院系和业务机构用户层,移动选课新模式在线选课,术处理和存储各种图文并茂文献的图书,综合办公作为教育管理平台的补充，接入综合办公集约平台，实现协同办公。,各市、县（区）班班通的快速建设和部署,IT实施路径,睿利而行,郎丰利,将按照,“统筹规划、分步实施、整体推进、重点突破”,的工作方针，分步骤,推进院校信息技术建设，加强过程管理，确保如期全面实现发展目标。,基础建设阶段,YYYY-YYYY,提升阶段,YYYY-YYYY,01,做好信息技术建设顶层设计，科学规划各领域发展布局，进行,传统业,务和互联网,应用系统建设，,搭建云化数据服务基础平台,，实施基础设,施和信息资源建设。,02,02,依托,大数据、云计算、空间信息技术、定位技术、移动互联网技术、区,块链技术、人工智能,等现代化技术，逐步建立一体化信息体系，围绕用,户感受提升运维服务水平，实施信息化风险管控，支撑并以新技术应用,驱动院校,互联网创新形式,，提升价值创造。,37,37,IT服务体系,睿利而行,郎丰利,为用户提供高效、安全的IT服务,紧密围绕高校教育信息化发展战略，以院校为中心，以教职员工、学生等体验为导向，以科技创新应用为驱,动，实施互联网战略，建立信息系统六大体系，进行业务系统和互联网应用建设，为教职员工、学生提供高品质,的IT服务，为院校打造一流的IT服务。,一个,目标,应用,为用户提供高品质的IT服务,01 应用体系,04 技术架构体系,数据,技术,架构,服务化 互联网化,小核心、大平台,传统,互联网,02 数据体系,05 安全体系,业务系统业务系统,云治理、大数据,重数据、实责任,基础,架构,核心驱动,安全,06 运营管理体系,03 基础架构体系,运营,管理,高可用、虚拟化,建队伍、定绩效,38,38,Part 3,智慧校园解决方案,目录,睿利而行,郎丰利,1,校校通,2,班班通,智慧教育基础设施建设,3,人人通,4,教育云数据中心,5,教育资源公共服务平台,4,40,校校通“校内”光纤宽带、无线网络覆盖,睿利而行,郎丰利,作为信息化应用的重要基础设施，有线接入与无线接入相结合，实现语音、数据、视,频等业务的综合承载，提高学校、教师、学生的教学和工作效率。,有线光宽带上网,无线宽带(3G/4G,),室外WLAN上网,统一认证,无缝接入,全网漫游,41,校校通区域教育网络互连方案,睿利而行,郎丰利,充分借助运营商在宽带网络方面的优势，实现宽带网络校校通建设，具体建设方案由,运营商本地网与市教育局确定。,某庄小学,某庄中学,运营商骨干网络,Internet,某镇实验小学,某小学,XX县教育局,千兆/万兆光纤接入,XX县教育局,某镇小学,租用电信链,路VPN接入,一级节点,一级节点,租用电信链,路VPN接入,XX市教育局网络中心,市直管某实验学,无线AP,一级节点,校,防火墙,交换机,无线AP,存储,交换机,路由器,防火墙,存储,二级节点,某中学,路由器,某小学,42,睿保生态圈融合,国家平台对接，综合办公集约，其他平台本地部署,班级等各种基础信息的管理等多个方面，基于校园网/互联网为学校教学工作提供先进、实用的信息,校园管理教务和活动信息发布,0202依托大数据、云计算、空间信息技术、定位技术、移动互联网技术、区,紧密跟踪各校信息化需求及建设进度，采取讲效益、顺大势的发展思路，抓住关键点，积极推进校园信息化的深入合作。,无线宽带(3G/4G),桌面云系统能更有效、更充分的利用数据中心基础设施，借助领先的虚拟化技术提高生产管理效率、降低运营维护成本,应用程序操作系统操作系统,国家教育考试考务管理与安全保障系统,低龄学童安全，给予幼儿更安全的成长环境，让每一位园长与妈妈放心。,加强网络教学资源体系建设。,机方便随时学习，提高各科成绩,“飞Young人人通同步课堂、学习空间、”是面向中小学、学生、家长提供的集,“综合办公”是面向教育局、学校、教职人员的一体化综合应用,校校通-全国“校间”教育宽带网互联,睿利而行,郎丰利,国家教育宽带网,络,互联网国际,主干网中央投资,网络中心,中国教育和科研计算机网CERNET主干网,双向宽带卫星网,核心节点（IPv6升级）,核心节点,接入网地方投资：省/市教育网,国内,安,全,网关,省级基础教育,网（含地级、县级接入网）,互联网,有条件的直接接入,省网/市高等教育,IP理网络教育系统自主管,校园网学校投资,偏远地区,校园网高校,校园网高校,中小学校园网,中小学校园网,高校（成人）与中小学（未成年人）上网内容不同、投资来源不同,43,=,=,班班通标准版,睿利而行,郎丰利,“班班通标准版“,，面向教是由,云平台+班级硬件,设备组成。基于,个人电脑、手机终端和平板,师提供备课及授课、面向学生提供在线学习及测评、面向家长提供同步辅学及学习反馈的信息化应用。,旨在通过信息技术手段共享优质教学资源，提高教学质量和学习水平，最终达到教育公平的目标。,班级硬件设备,平台、客户端教学模式,展示终端,课前：轻松备课,电子白板,个人电脑,课中：高效授课,班班通平台,复合黑板,手机,课后：课件推送、家校,互动,触控液晶一体机,班班通客户端,平板,44,班班通增强版,睿利而行,郎丰利,“班班通增强版“,基于国际领先的智能语音技术开发的针对多媒体环境下的教学软,件，可实现与所有电子白板等班班通设备的有效兼容；该系统同时具备,互动式教学、个性化,等一系列功能，并支持全学科数字化教学。,备课、全过程设备监管,电子课本,智能板书,电子备课,基于语音互动教学,电子教材+教学端,45,班班通网络教学系统,语文数学英语物理化学生物地理历史政治美术音乐,睿利而行,郎丰利,定位,顶级名师,基于互联网宽带、一个账号便可以实现将课堂视,频、教学课件、电子教材和学习资源向特定用户,群快速传播和教育资源的共享，如面向老师、学,长学生的视频公开课和学习资源等,特点,课堂视频、教学,课件、电子教材和学习资源,省级名师,市级名师,学校、老师、学生、家长可根据实际环境，快,速获取课堂资源（平台支持直播和点播）、电子,教材和学习资源等。,适合公开课、空中课堂、名师开讲、远程培训,。,提供：承建、租赁、合作等多种运营方式实现,各市、县（区）班班通的快速建设和部署,教育主管部门,电教馆,老师,家长,学校,学生,46,网络学习空间人人通平台,睿利而行,郎丰利,47,网络学习空间人人通平台-飞Young人人通,睿利而行,郎丰利,“飞Young人人通,同步课堂、学习空间、,”是面向,中小学、学生、家长,提供的集,绿色上网、校园社交、亲情定位,于一体的互联网应用。便于家长有效掌控孩子手机应用,及上网情况，随时查看孩子所在位置和轨迹路线。为学生提供,随时随地学习、交流、分,享的平台和空间,，有效提高学习成绩，共享快乐时光，平衡心智发展。,用,户,学,家,长,教,师,学,校,生,使用媒,介,手机 PC,人,人,通,学,习,机,方便随时学习，提高各科成绩,同步课堂,学习空间,绿色上网,校园社交,增,值,应,用,专属网络空间，分享学习资源,屏蔽不良信息，实现绿色上网,共享快乐时光，平衡心智发展,48,网络学习空间人人通平台-家校通,睿利而行,郎丰利,“家校通,信息发布、安全管理、在线,，提供的集”面向,中小学教师、家长、学生,学习、交流互动,等功能于一体的移动互联网应用。运用翼校通，实现教师发布通知公告、,家庭作业，收发校园短信的需求；实现家长及时查看孩子出勤记录、作业信息及课堂表,家庭与学校的多元,现的愿望；实现学生在线学习、观看精品教辅资源的需求。翼校通是,化沟通互动的桥梁，让家与校的距离不再遥远，孩子的学习方式不再单一，助推家校共,育，是您掌心上的家校沟通助手,。,公告通知日常表现,作业成绩,翼校通云平台,学生到、离校刷卡,学生,开放课堂家校微博,易信能力,微课堂名校课程,名师课程,产品受众,-教师、学生、家长,其中产品针对的核心用户群体为,家长,。,家校互动,家长,手机客户端WEB门户视频考勤、开放课堂家校微博、易信能力,49,网络学习空间人人通平台-幼学通,睿利而行,郎丰利,“幼学通,”面向,幼儿园、教师、家长,，采用智能身份识别手段及位置感应技术，,提供的集智能安全接送、校车安全管理、园区安全监控、家园互动、快乐成长等功能于,一体的信息化应用平台。从幼儿入园到离园，实时监控幼儿状态，主动防护幼儿安全，,对可能发生的危险情况提前做出预警，从而有效避免了意外的发生，提高幼儿园的安全,管理水平和安全等级。幼学通,专注幼儿安全,，承诺,关注幼儿健康成长,，全方位,保障,低龄学童安全,，给予幼儿更安全的成长环境，让每一位园长与妈妈放心。,50,智慧教育基础设施：教育云数据中心,睿利而行,郎丰利,全校各院系和业务机构用户层,学校用户服务,领导,家长,教职工,学生,服务展现层,单点登,录,业务整,统一门户平台,信息发,个性化,智能决策支持系统,合,布,服务,应用整合和发布服务,安全组件,其它组件,教务教学系统,应用系统,资源共享系统,在线测试,统,一,身,份认,证和,授权平,台,教务,管理系统,教学,管理系统,办公,管理系统,师生,互动系统,课程,与科研系,资源,互动,系统,公共业务系统,与学习系,统,教学、人力、科研、生活、和公共服务业,统,务层,业务控制组件,交换服务,数据适配服务,数据服务总线,消息服务,数据中心,数据,集市,历史库,交换和共享数据库,数据仓库,教、研、管理、服务数据资源层,信息标准,数据交换及支撑平台,教务系统,教学系统,培训系统,原应用系统资源库,科研系统师生互动系统,行政办公系统,其它资源库,全校基础服务层,网络基础设施,通用系统（OS/DB）,基础服务,5,51,网络设施,服务器设施,安全设施,智慧教育基础设施：教育云数据中心,睿利而行,郎丰利,数据中心建设主要包括：机房装修、综合布线、设备安装、应用部署和平台整合等，根据机房大小，,数据中心用户规模等综合因素，确定数据中心建设方案。,ERPOA,数据中心,虚拟服务器,网络资源池存储资源池,1,互联网业务平台,windowsIE,计算资源池,虚拟桌面,音乐、视频数据,应用程序,数据存储备份,虚拟存储,存储数据办公桌面,云数据中心,信息化终端,2,学校,办公桌面云,3,教育行政单位,4,家庭/个人,公共业务平台,整合基础能力，构建计算能力、资源应用两大资源池，分级运营、灵活部署、高效应用,5,52,教育资源公共服务平台,睿利而行,郎丰利,加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆,教育资源公共服务平台,和虚拟实验室。建立开放灵活的,学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生,能够享受优质教育资源。,，促进优质教育资源普及共享。创新网络教,电子课本,电子课桌,电子书包,云端教室,云端教室,网络教,互动课,电子白板,研数字图书,馆,堂网络测,教育社评,备课授课,教育云服务平台,区,云端教室,教育资源,教育应用,。,云端教室,云端教室,53,云端教室,5,教育资源公共服务平台,教育资源公共服务平台-标准版,睿利而行,郎丰利,“教育公共服务平台”标准版,”的建设和应用模式，面向教育主管,本地部署+云+端,采用“,部门和学校提供新闻动态、通知公告、教师培训、教研管理、教育督导、教育专题、招生考试、教育技术、,互动交流为主要功能的教育综合服务平台，实现统一应用集成，统一管理，统一认证，平台具备能力封装,和大数据分析能力。,应用集成,翼校通,栏目设置,教育资源应用,新闻中心,班班通,教育视频,软件下载,视频考勤,教育专题,开放课堂,在线交流,天翼学生证,平台集成,在线报名,资源服务,综合办公,电子期刊,平台集成,网上投票,5,54,教育资源公共服务平台-增强版,睿利而行,郎丰利,“教育公共服务平台”增强版,”的建设和应用模式，面向教育主管部门和学校,云+端,采用“,提供教学资源、专题教育、名师课堂、在线课堂、专递课堂、教育研究、教师研究、教师社区、学校社区、,班级社区、图书馆、试题中心、资源市场为主要功能综合服务平台。,可以使用手机号,码直接登录平台；,实名制统一身份,认证，快速直达,各应用系统；,各应用系统数据,互通，避免信息,孤岛。,针对教育资源特,点，实现多维资,源检索服务,建立资源评价和,推送机制，促进,资源的快速共享,55,5,目录,睿利而行,郎丰利,1,电子书包,2,多媒体教室,智慧学习平台解决方案,3,远程教育,4,数字图书馆,56,5,电子书包,睿利而行,郎丰利,为学生提供个人网络学习空间，统一账号登,录和使用,以PAD为主要形式，轻巧便携，避免沉重课,本对身体压迫，让青少年健康成长,以课堂教学互动为主，以课前准备和课后复,习为补充，教学内容显示方式多样，激发学生,好奇心和上进心,以标准化内容为基础，内容多以图片，视音,频为载体，消除文字描述带给学生的困惑,资源、素材、练习库丰富，在学习同时，拓,展学生知识面和应用思考能力,帮助学校老师实现因材施教教育目标，提升,教学质量，同时也为学生提供个性化学习、单,元测试和考评功能,课前,课中,课后,PC、电子教室、PAD、手机,交流、学习,电子书包支持学具,PAD,学生电脑,57,多媒体教室,睿利而行,郎丰利,多媒体教室,的设备是学院进行现代化,教学的设施，担负着全校师生日常多媒,体教学的任务。多媒体设备包括投影机、,数码视频展台、数字中控系统、屏幕、,功放、音箱、控制桌、应用软件、辅助,材料及调试。,58,远程教育,睿利而行,郎丰利,在线学习,教育数据中心,在线培训,在线考试,互联网,学校数据中心,学校数据中心,学校数据中心,建立数据中心：实现在线的相关教学工作，如学习、培训、考试、认证等；,运用互联网技术：实现开同地点开同时间、没有空间限制的教学；多媒体技术：通过录播、视频、电子白板等工具提升教学质量。,.,59,数字图书馆,睿利而行,郎丰利,数字图书馆,(Digital Library)是用数字技,术处理和存储各种图文并茂文献的图书,馆，实质上是一种多媒体制作的分布式,信息系统。它把各种不同载体、不同地,理位置的信息资源用数字技术存贮，以,便于跨越区域、面向对象的网络查询和,传播。它涉及信息资源加工、存储、检,索、传输和利用的全过程。,60,目录,睿利而行,郎丰利,1,教育信息管理系统,2,教务教学管理系统,智慧教育管理解决方案,3,综合办公系统,4,教育管理系统对接,6,61,教育信息管理系统,睿利而行,郎丰利,老师,学生,管理人员,课程安排,出席管理,考试管理,家庭作业,学业考试,学习资源,家庭作业,学期课程,家长,园区管理,学生管理,教师管理,教室管理,策略配置,统计报表,学习报告,学生考勤,学校公告,最新通知,教育论坛,教育信息管理系统,62,教务教学管理系统（一）,睿利而行,郎丰利,教学教务管理平台,涵盖学校教学教务管理工作所有环节，涉及到培养方案、教学课程安排、教师分工、,课程表编排、学生成绩、考试事务、教学考评、教师工作量管理以及学生、教职工、专业信息、课程、,班级等各种基础信息的管理等多个方面，基于校园网/互联网为学校教学工作提供先进、实用的信息,化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务。,校区及人员,教学教务管理系统,底层支持,系统管理,员,培养方案制定,培养方案管理,培养方案初审培养方案复审,培养方案查询,教学执行计划,教师分工管理,教师分工,教学执行计划管理教学执行计审核,教师分工确认教师分工审核,教师分工查询,网络、主机及存储,总校区,统,一,认证,平台,教师,教师工作量管理,排课管理,课表管理,工作量评估,工作量查询,排课条件设置自动排课,自动排课修改自动排课查询,改课设置代课设置,调课设置停课设置,操作系统及数据库,分校区,校管理人,员,课表查询,校职工,考务管理,成绩管理,教学评估管理,应用服务器,分校区,考场管理场次管理,教师考场查询考场场次查询,系数设置课程系数查询,成绩录入成绩维护,评估信息维护教学评估,教学评估统计教学评估查询,网络及系统安全,校领导,63,教务教学管理系统（二）,睿利而行,郎丰利,课表管理,课表临,时调整,调 停改 代,排课管理,考务管,理,考试时间,设置,考场管理,监考人员管理,考试课程管理,考试安排查询,教师分工,成绩管,理,成绩录入,修改,审核查询,成绩单管理,统计分析,教学执行计划,教学评,估,领导评估,专业室评估,学生评估,培养方案,教师工作量,常规工作,其他工作量,工作量统计,工作量查询,量,分管校长,审核关键环节，实现精准管理教学工作运转透明，有迹可循,教务处,各项教学安排可管可控排课灵活，减轻负担,教师,教学工作安排清晰可查学生成绩可统计分析,专业室,专业建设规范，便于调整对教学质量可客观评估,64,综合办公系统,睿利而行,郎丰利,“综合办公”,是面向教育局、学校、教职人员的一体化综合应用,公文从拟稿、审批、会签、签发、分发、签收、办理、归档等公文,平台，实现了等十几个组织内部日常,全生命周期管理，同时提供审批、邮件、公告、文档管理,使用功能。系统不但降低组织内行政办公成本和人力成本，也降低了工作强度和复,杂度，规范了工作流程，更强化了部门之间、单位之间的协作办公能力，提高了工作效率和质量。,学校,公文办理,公文交换,会务,管理,会议管,理,电子,邮件,协同办公,公共,信息,教育局,教职人员,审批,日程,系统管理,综合办公作为教育管理平台的补充，接入综合办公集约平台，实现协同办公。,65,教育管理公共服务平台-对接国家教育管理公共服务平台,睿利而行,郎丰利,：教育管理公共服务平台由教育部统一规划和建设，包括,五大类20个应用系统,学生管理类,学前教育学生管理,中小学生管理,中等职业学校学生管理,高等教育学生管理,学生资助管理,学生体质健康标准数据管理与分析系统,教师管理类,教师管理,教师专项业务管理,目标用户群包括：,学校资产及办,学条件管理类,及办学条件管理,学前教育机构资产,中小学校资产及,办学条件管理,中等职业学校资产,及办学条件管理,高等教育学校资产,及办学条件管理,教育管理机构工作者,学校教职工,教育规划与决策支持类,学校规划与建设地理信息系统,教育统计,教育决策支持系统,其他业务管理类,涉外管理,语言文字工作管理与服务平台,科技评价与专利服务系统,国家教育考试考务管理与安全保障系统,教育政务系统,66,目录,睿利而行,郎丰利,1,平安校园,校园视频监控系,统,校车监控系统,教育支撑业务建设,GPS智能巡,检,2,校园一卡通,67,平安校园视频监控系统,睿利而行,郎丰利,定位,平安校园网络视频监控系统，提供全景监控、远程视频、无线监控等功能，帮助主管部门、学校进行校园、校车安全管理。对接公安、教育等部门，形成报警联动机制加强学校及周边区域、校车安全防范，打造平,安校园，构建应急指挥服务体系，助力政府构建和谐社会,特点,可将不同地区、独立的监控点进行联网，满足随时随地视频监控、统一管理和信息共享的需求,68,平安校园校车监控,睿利而行,郎丰利,定位,基于移动通信网络，结合先进的GPS定位技术,，通过SAAS模式，可实现对校车的实时、快,捷、精确定位监控，还有实时视频传输、安,全报警、历史轨迹回放、距离测量、车辆及,学生信息联网管理、违规线路提示等功能。,特点,基于移动通信网络的广覆盖、精定位等技术,特点，是目前实现城市、乡村、山区最广泛,无缝覆盖的最佳选择。,69,平安校园GPS智能巡检,睿利而行,郎丰利,基