社会实践文本写作指导市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,社会调查与社会实践,第三讲：,社会实践文本写作指导,（包含撰写调查汇报、相关软件使用等）,1/42,教学安排,第一部分：,社会调查报告基本撰写格式,什么是社会调查报告,社会调查报告具有的特点,社会调查报告的内容,社会调查报告基本撰写格式,第二部分：,SPSS,软件,的使用,什么是,SPSS,软件,SPSS,的特点,SPSS,软件的操作,2/42,社会调查汇报基本撰写格式,3/42,1,、什么是社会调查汇报,社会调查汇报是针对社会生活中某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来情况真实地表述出来，以反应问题，揭露矛盾，揭示事物发展规律，向人们提供经验教训和改进方法，为相关部门提供决议依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息书面汇报。,4/42,2,、社会调查汇报特点,社会调查报告,真实性,客观性,针对性,系统性,5/42,3,、社会调查汇报内容,社会调查汇报内容包含：调查目标、调查方法、调查种类、调查时间、样本情况、调查内容、调查表分析、分析结果、自己看法等方面。,6/42,4,、社会调查汇报基本撰写格式,（,1,）社会调查与社会实践课程作业标准格式,（,2,）,学术性社会调查汇报写作,7/42,（,1,）,社会调查与社会实践课程作业标准格式,姓名：,学院：,班级：,学号：,正,文,题目：,*,摘要：,*,关键词：,*,，,*,，,*,正文：,序言：,交代调查目标，对象，发放问卷数量，回收数量，有效问卷数量等,问题提出：,经过现象分析提出存在问题,原因分析：,经过对问卷数据分析，查找原因,对策及提议：,提出合理化提议,结论,参考文件：,比如,1,刘笑军,.,教育激励与高校学生管理,J.,辽宁行政学院学报,.(03):128.,附件,（包含设计问卷等）,8/42,相关要求：,字体用宋体，字号为小四号，行间距为单倍行距；,页面不要采取有底纹页面；,文件命名：自己姓名邮件主题：自己姓名；,邮件以附件形式发，不要粘贴在邮件正文内。,（,1,）,社会调查与社会实践课程作业标准格式,9/42,（,2,）学术性社会调查汇报写作,Introduction,（概述）,Theoretical Development,（理论发展）,Methodology,（研究方法）,Data Analysis and Result,（数据分析与结果）,Discussion and Implications,（讨论与引申）,Conclusion,（结论）,10/42,Introduction,（概述）,一个研究课题所对应现实现象实际主要性,提出业界所关心问题,对以往研究做一个高度概括总结，并提出其不足,明确本文科研主题,解释本文主要理论依据或方法，并指出其贡献,解释论文结构,11/42,Theoretical Development,（理论发展）,文件回顾,对前人研究进行总结，总结其强项，并指出其不足,提出本文理论视角,提出本文理论模型综述,对每个假设进行论证,12/42,Methodology,（研究方法）,测度工具开发过程,调查目标群体与调查过程,数据预处理,13/42,Data Analysis and Result,（数据分析与结果）,对样本描述,汇报测度模型分析过程与结果,汇报关系模型即假设检验结果,14/42,Discussion and Implications,（讨论与引申）,讨论：,总结哪些假设得到了数据支持，哪些没有,解释每一个没有被数据支持假设，找出可能原因,交待,额外数据分析,引申：,本研究理论意义,本研究实践意义,本文不足,15/42,Conclusion,（结论）,在结论中，对本文科研主题进行回顾，总结主要理论指导与假设，并实证研究结果。然后，研究者要强调本文理论与实践意义。,16/42,SPSS,软件使用,17/42,1,、什么是,SPSS,软件,SPSS,（,Statistical Product and Service Solutions,），全称是,“,统计产品与服务处理方案,”,软件,。,SPSS,基本功效包含数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等等。,因为,SPSS,软件功效强大，操作简单，使得它已经在我国社会科学、自然科学各个领域发挥了巨大作用。该软件还能够应用于经济学、生物学、心理学、地理学、医疗卫生、体育、农业、林业、商业、金融等各个领域。,18/42,2,、,SPSS,软件特点,SPSS,软件,操作简便,编程方便,功能强大,全面的数据接口,针对性强,19/42,3,、,SPSS,软件操作,数据录入,定义变量,统计分析,结果保留,普通操作步骤,20/42,（,1,）,定义变量,图,1,SPSS,软件界面,21/42,图,2,变量视图,22/42,图,3,23/42,数据能够分为定性数据和定量数据，所谓定性数据是指是一组表示事物性质、要求事物类别文字表述型数据，定量数据就是确定数值。,重点说下“值”这一列设置方法：,24/42,图,4,25/42,图,5,26/42,（,2,）,数据录入,SPSS,软件数据录入方式,有,:,读取,SPSS,格式数据,读取,Excel,等格式数据,读取文本数据,读取数据库格式数据,不过对于问卷数据录入,较,简单,只要在,SPSS,软件数据录入窗口中直接输入就能够了,。,27/42,在数据录入窗口，我们能够看到有一个表格,这个表格中每一行代表一份问卷,我们也称为一个个案；,在数据录入窗口中，我们能够看到表格上方出现了诸如性别、年纪、教育程度等标署名，这其实是我们在第一步定义变量中,我们为问卷每一个问题取变量名，我们只需要在变量名下面输入对应问题答案即可完成问卷数据录入,；,我们知道一行代表一份问卷,所以有几分问卷,就要有几行数据。,说明,：,28/42,图,6,数据录入完成,29/42,（,2,）,统计分析,SPSS,统计分析,作图分析,数值分析,30/42,1,）条形图,2,）线图,3,）面积图,4,）饼图,5,）高低图,6,）箱图,7,）互动图,作图分析,31/42,数值分析,32/42,“描述性统计分析”包含统计功效有：,频数分析,：它功效是了解变量取值分布情况,描述统计量分析,：它功效是了解数据基本统计特征和对指定变量值进行标准化处理,探索分析,：它功效是考查数据奇异性和分布特征,交叉分析,：它功效是分析事物（变量）之间相互影响和关系,“描述性统计”,33/42,“汇报”,“汇报”包含统计功效有：,OLAP,汇报摘要表,：它功效是以分组变量为基础，计算各组总计、均值和其它统计量。而输出汇报摘要则是指每个组中所包含各种变量统计信息。,观察量列表,：察看或打印所需要变量值,行形式输出汇报,列形式输出汇报,34/42,“均值比较与检验”,均值比较过程,：不一样水平下（不一样组）描述统计量，如男女平均工资,各工种平均工资。,检验过程,：对样本进行,T,检验过程,单一样本,T,检验,：检验单个变量均值是否与给定常数之间存在差异,独立样本,T检验,：检验两组不相关样本是否来自含有相同均值总体,配对,T,检验,：检验两组相关样本是否来自含有相同均值总体,35/42,“方差分析”,方差分析是检验多组样本均值间差异是否含有统计意义一个方法。,如,:,医学界研究几个药品对某种疾病疗效；农业研究土壤、肥料、日照时间等原因对某种农作物产量影响,;,不一样饲料对牲畜体重增加效果等,都能够使用方差分析方法去处理。,36/42,“相关分析”,它是研究变量间亲密程度一个惯用统计方法。,1,、线性相关分析,2,、偏相关分析,3,、相同性测度,37/42,“回归分析”,回归分析是寻求相关联（相关）变量之间关系；,惯用有线性回归、曲线回归等。,38/42非参数检验”,非参数检验,是指在总体不服从正态分布且分布情况不明时，用来检验数据资料是否来自同一个总体假设一类检验方法,。,39/42,以上就是数值统计分析菜单下几项用于分析数值统计分析方法介绍,在我们变量定义以及数据录入完成后,我们就能够依据我们需要在以上几个分析方法中选择若干种对我们问卷数据进行统计分析,来得到我们想要结果,。,小结,40/42,（,4,）,结果保留,SPSS,软件会把统计分析结果保留在一个窗口中即结果输出窗口，因为,SPSS,软件支持复制和粘贴功效,这么我们就能够把我们想要结果复制粘贴到我们汇报中,当然我们也能够在菜单中执行“文件,-,保留”来保留我们结果,。,41/42,谢 谢！,42/42,