中考语文阅读理解与写作第四课记叙文阅读方法市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

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和层次性,要做到既言简意赅又不遗漏答题点。,35/61,常考题型二,:,分析线索理清次序,(1),分析线索,:,阅读一篇文章,怎样快速地找出其线索呢,?,首先要了解文章体裁、内容和表现手法,再认真阅读全文。,其次要注意文章标题,不少文章标题本身就是线索。,还有,应注意文章中重复出现某个词语和某个事物。,另外,还要注意文章中议论抒情语句,值得一提是,有文章还有明,(,事件,),、暗,(,感情,),两条线索。,36/61,(2),理清次序,理清散文写作次序步骤,:,通读全文,了解文章大意,找出标志性词语,推敲材料、段落、词语之间关系,组织语言,精炼作答,理性分析段落或词语间逻辑次序和搭配习惯,37/61,三种次序作用,:,顺叙,:,叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清楚、印象深刻。,倒叙,:,造成悬念、吸引读者,防止叙述单调,增强文章生动性。,插叙,:,补充、衬托情节,丰富形象,突出中心。38/61,常考题型三,:,品味语言领会意境,(1),词语含义,解答这类试题步骤是,:,第一步,阅读全文,找到字词所在句子,;,第二步,依据字词所处语句及前后句子内容、含意来推断其意义,;,第三步,考虑文章或段落主题,联络主题验证对字词含义推断是否准确,方便深入修正答案。,本类试题答题模板大致是,:,“,”一词原指,这里指,起到了,作用。,39/61,(2),词语妙用,可采取“含义,+,妙处,+,特点”三步走模式思索回答。,第一步,解释词语在语境中含义,;,第二步,结合语境或文章主题分析词语表示效果,要答出该词语对表示文章主旨、表现人物性格或创设意境等方面作用,;,第三步,判定词语准确性或生动性。,40/61,(3),佳句品析,品析佳句可从三个角度入手,图示以下,:,41/61,(4),句子作用,了解句子在文章中作用普通应从两方面去分析,:,内容上,应从句子表现句意和与主题关系上分析考虑。,结构上,应从,总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推进情节发展、点题、总结上文等作用角度去分析。,42/61,常考题型四,:,分析结构赏析技巧,(1),分析结构,普通包含以下几个方面,:,文章,开头,作用有,:,开篇点题,总领全文,;,总起,总领全文,;,睹物思人,引发下文回想,;,设置悬念,引出下文,引发读者注意及阅读兴趣,;,奠定全文感情基调,;,交代故事发生背景,;,为下文作铺垫文章,中间,部分作用有,:,承上启下过渡作用,;,渲染、衬托气氛,为情节展开作铺垫。,文章,末尾,作用有,:,照应开头,(,或照应题目,),与开头相呼应,使文章结构完整,;,总结全文,点明中心,(,或揭示中心、深化主题、升华主题,);,若有省略号则是言有尽而意无穷,;,若描写结尾则是含蓄点明文章中心。,43/61,(2),赏析技巧,常见表示技巧及其作用分别是,:,拟人,手法,赋予事物以人性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而到达形象生动效果。,比喻,手法,形象生动、简练凝炼地描写事物、讲解道理。,夸大,手法,突出人或事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈印象。,其它写作手法及表示技巧作用详见本专题“知识方法备考”。,44/61,(1),在完成其它题目标基础上,(,这么开放题往往放在阅读最终一题,),重复琢磨文章主旨,走进文本,这是答题基础。,(2),仔细审题,明确答题指向。不论题目中有没有这个条件,都必须紧紧围绕文章。要弄明白是围绕全文说,还是以一个句段为突破口。,常考题型五,:,拓展探究体验感悟,45/61,(3),整理思绪,形成观点,同时链接生活,找到自己生活中与文章切口。把自己最有感受、体会最深一点提炼出来。,(4),形成文字,在初稿纸上修改加工,假如没有时间话,可在脑海里进行琢磨提炼,以确保语言规范通顺,条理清楚,层次分明。,(5),工整誊写,完成答题。,46/61,汉语作为第二语言构式,02,小说阅读,47/61,二、小说阅读,常考题型一,:,琢磨人物形象,1.,答题模板,(1),肖像描写作用,:,交代了人物,身份、,地位、,处境、经历以及,心理状态、,思想性格等情况。,(2),语言描写和动作描写作用,:,形象生动地表现出人物,心理,(,心情,),并反应了人物,性格特征或,精神品质。有时还推进了情节发展。,(3),心理描写作用,:,形象生动地反应出人物,思想,揭示了人物,性格或者,品质。,48/61,(4),正面描写作用,:,生动形象地描写了,+,句子表义,+,句子深意。,(5),侧面描写作用,:,侧面衬托了,+,主要人物性格、精神品质。,(6),反面描写作用,:,反面衬托了,+,主要人物性格、精神品质。,49/61,2.,惯用词语,人物性格大多用形容词表示,有时也用动词,如,:,纯朴、勤劳、俭朴、宽厚、仁慈、和善、坚强、勇敢、热情、大方、细心、好客、活泼、开朗、善良、憨厚、镇静、从容、乐观、机智、懂事、自私、冷酷、老实、正直、严厉、慈爱、乐于助人、执着、坚毅等等。,50/61,常考题型二,:,分析环境描写,1.,答题步骤,分析环境描写作用时,首先要找到环境描写语句在文章中位置,然后再结合语境分析所描写环境作用。以下列图所表示,:,51/61,2.,答题模板,(1),自然环境描写,作用,:,渲染,环境气氛,衬托人物,情感,预示人物,命运,推进故事情节发展。,(2),社会环境描写,作用,:,交代故事发生,时代背景,渲染,环境气氛,衬托人物心情,推进情节发展。,52/61,常考题型三,:,把握故事情节,1.,答题步骤,情节了解可遵照以下几步,:,(1),理清线索,把握情节来龙去脉。,(2),由事见人,看情节发展怎样为人物塑造服务。,(3),见微知著,从场面和细节分析情节对表现主题意义。,53/61,(4),赏析技巧,注意发觉作者组织情节艺术匠心。情节安排大致有以下几个类型,:,就全文来说有,一波三折式,。作用,:,引人入胜,扣人心弦,增强故事戏剧性、可读性。,就开头结尾来说有,首尾呼应式,。作用,:,使结构紧密、完整。,就开头来说有,倒叙式,(,把结局放到开头来写,),。作用,:,制造悬念。,就结尾来说有,戛然而止,留下空白式,。另外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。,54/61,2.,答题模板,(1),故事情节概括,:,人,在,地方,做了,事,结果怎样。,(2),情节,(,事物,),在文中有,作用,突出了,表现了,。,55/61,4.9,停在这里：常考题型四,:,概括主题内容,1.,解题思绪,(1),从小说题目入手思索小说主题。标题作用通常有以下几个,:,设置悬念。,是小说线索。,为塑造和突出人物形象服务。,推进情节发展或推进情节转折,化解人物矛盾冲突。,突出主题,一语双关,对主题表现起画龙点睛作用。,56/61,(2),从小说情节和人物形象入手。,(3),联络作品时代背景及经典环境描写,认识人物形象思想性格上所打上时代烙印,把握住人物形象所折射出时代特征,到达揭示小说主题目标。,(4),从小说精巧构思中把握作品主题。,2.,答题模板,经过,故事情节,暗示了,/,刻画了,/,抒发了,/,呼吁了,57/61,解题思绪,(1),经过分析小说主要情节。,(2),经过分析小说主要人物。,(3),经过分析小说主要内容。,(4),标题常见作用,:,起线索作用,贯通全文,;,点明主题。,常考题型五,:,了解小说标题,58/61,常考题型六,:,品味语言特色,1.,解题思绪,(1),鉴赏人物语言个性特色,以语言分析人物性格2),抓住关键词去品味语言丰富内涵。,(3),鉴赏作者利用语言格调。,(4),品味语言惯用方法有下面几个,:,从句式特点入手,分析语句在语言气势、情感表示及人物塑造方面妙处。,以修辞手法利用为切入点,经过赏析修辞来品味句子。,2.,答题模板,词语,(,句子,),写了,表现了,59/61,常考题型七,:,赏析艺术特色,1.,解题思绪,(1),概括地讲,:,明手法,阐利用,析效果。,(2),详细地说,:,判断小说在构思布局、表现手法、表示方式等方面利用了什么技法。分析这种技法在文中是怎样利用,表现了什么内容。专心琢磨,结合小说内容概括这种技法对情节发展、人物形象塑造或主旨表示所起作用。,(3),写作手法及表示技巧作用详见本专题“知识关键点,备考”。,60/61,2.,注意事项,赏析写作技法,一定要结合小说详细内容来说采取这种技法好处,不要做“架空”分析,只是笼统地点出这种技法规律性作用是不够。,61/61,