新材料作文的审题立意市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新材料作文的审题立意,寒窗十二载，,一考定终生；,决胜九小时，,一文定乾坤。,得 语 文 者 得 高 考,得 作 文 者 得 语 文,第1页,学习目标：,1.明白审题立意主要性，重视作文审题立意。,2.全方面地了解材料，在作文审题立意过程中能够从众多立意中找到最正确立意。,学习重点:,掌握准确而全方面地了解材料方法,学习难点：,学会多角度立意，确定最正确立意,第2页,新材料作文,（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指是只给出材料，不要求话题，不限文体，要求“全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”作文,它不一样于以往依据材料写议论文材料作文，也有别于有明确话题话题作文，是介于材料作文和话题作文之间一个新作文形式。,第3页,材料类型,1.,故事类材料：,比喻材料,有象征意义哲理,故事,寓意材料,童话、寓言、神话、传说,3.,事实类材料：新闻事实、社会现象,2,.,观点类材料：名人言论，格言警句，精短诗歌,根,据,内,容,依据形式,1.,单则材料：一个故事，一句名言,2.,多则材料：几则材料，几句名言,第4页,所谓审题,就是深入,思索,和重复,推敲,作文材料，以求,了解,其,含义,，,搞清,写作详细,要求,，确立写作,中心,，确定写作,范围,和,重点,，确定下笔,角度,及,感情,抒发基调，明确写作方式和,方法,过程。,第5页,所谓立意,就是确立文章,主题思想,，也就是考生经过所写内容来表示自己意念和情趣等。,明人王夫之在,姜斋诗话,中说道,:“,不论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹,帅,也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意主要性。,第6页,审题立意三个小技巧,技巧一：找对象,技巧二：寻词句,技巧三：觅因缘,技巧纵览,第7页,技巧解读,找对象：即找材料中出现人物或事物,立 意：对象一，对象二，对象三,最正确立意：普通为主要对象,技巧名片一,找对象,第8页,阅读以下材料，利用学到审题方法确定最正确立意。,一只老鹰从山峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。,一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想，要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。,一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。,牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,例题讲解,第9页,（,1,）理清对象：,有些材料可能会包括到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无显著主次之分，而是平行并列关系。所以，从理论上来说，每一个对象都能够提炼出最少一个观点。,从老鹰角度看：,从乌鸦角度看：,从比较老鹰与乌鸦角度看：,有力量有技巧就能成功。,自不量力或未学到他人本事实质必定失败。,有力量有技巧就能成功，反之必定失败；东施效颦是不能成功。,从牧羊人角度看：,从孩子角度看：,从比较牧羊人和孩子角度看：,忘乎所以、自不量力是非常可笑。,尽管乌鸦自不量力，但还有勇于尝试可爱一面。,向强者学习，理应得到勉励。,“,东施效颦”未尝不可。,有一个拼命追求精神。,看问题还是全方面一点好。,第10页,（,2,）分清主次：,有些材料可能会包括几个对象，但这几个对象并不是并列关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，不然有可能出现偏题现象。,本材料“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。,乌鸦：,乌鸦学老鹰抓小羊,羡慕,被牧羊人抓住,“知人难，知己更难”，“正确认识自己”。,牧羊人：,“这是一只忘记自己叫什么鸟”,“要确定好人生位置”，“人贵有自知之明”,小孩：,“它也很可爱啊！”,要大胆地尝试，勇敢地追求。,第11页,（广东）阅读下面文字，依据要求作文。,有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。,一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难认为继。他同情这几个家庭处境，决定向他们提供捐助。,一家十分感激，高兴地接收了他捐助。,一家犹豫地接收了，但申明一定会偿还。,一家谢谢他好意，但认为这是一个施舍，拒绝了。,要求：,1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。,2、不要脱离材料内容及含义范围。,3、不少于800字。,4、不要套作剽窃。,课堂演练1,第12页,技巧利用,找对象,立 意,对象1：慈善捐助者,对象2：受助者,行善是一个社会责任但要注意方式，要加强沟通。,慈善，也要维护他人尊严,1、从高兴地接收者角度：,直面现实生活、善假于人和感恩。,点亮万家灯火接收慈善，接收一份善心,2、从申明偿还者角度：,知恩图报、接收捐助不等同于丧失独立人格。,让爱双向流动,3、从拒绝角度：,人与财富关系、尊严高于一切。,善行，我该怎样安放你？当慈善遭遇傲骨,第13页,（辽宁）阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。,夜晚，祖孙二人倚窗远眺。,“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有当代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”,老人颔首，又沉思摇头：“可是满天繁星没有了,沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们观赏可能才是美景。”,对于这则材料，你有何感受、联想和思索？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得剽窃。,课堂演练2,第14页,技巧利用,找对象,立 意,对象1：男孩,对象2：祖父,能够辩证思索,科技改变生活，改进了人类居住生存条件，使人类生活更美好更幸福。,讨论当代社会发展对人类生存环境改变，满天繁星没有了，许多有诗意、更符合人类心灵需要事物消失了，人到底能否诗意栖居，成为一个严峻话题。美景都去哪了,人类能否在发展中兼顾，让物质文明发展服务于人需要，不要为了发展而发展，不能忽略了伎俩和目标关系。,第15页,技巧名片二,寻词句,寻词句：即寻找关键词句法,立 意：关键词句,1,，关键词句,2,，,最正确立意：普通为中心关键词句,补充说明：,最好适用材料类型：观点类材料（言论类、格言警句、精短诗歌）,材料特点：理 性 言 论 诗 歌,第16页,所谓关键语句是指：,所给材料中议论性语句；,材料中重复出现语句；,是人与人或物与物之间对话；,转折复句“不过”后面分句；等等。,第17页,羡慕,乌鸦学老鹰抓,小羊,被牧羊人抓住,乌鸦,1.,知人难，知己更难,2.,正确认识自己,牧羊人,小孩,“,这是一只忘记自己,叫什么鸟”,（对象）角度 关键词或关键句 意义点,要大胆地尝试，勇敢地追求。,（人要有勇于模仿尝试勇气）,1.,要考虑本身条件，,确定好人生位置,2.,人贵有自己之明,“,它也很可爱啊！”,例题讲解,第18页,（重庆）阅读下面材料，依据要求作文。,一个游客去波罗海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东一位和善可亲老人签下租房协议。老人劝他不妨先试住几天，看终究适当不适当，再作决定。,游客住下后感到很满意。到第5天，将要签协议时，却发生了一点意外：一个精美玻璃杯被他不小心打坏了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是有意，我过来签协议时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里其它垃圾清扫了。很快，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶快出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”,然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”,要求：,1、结核材料内容和含意，选准角度，明确立意；,2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；,3、不得套作，不得剽窃。,课堂演练,第19页,关键句1：游客打算租房，老人劝他“不妨先试住几天，看终究合不适当，再做决定”。,关键句2：当游客忐忑不安打电话告诉老人，她打坏了一个精美玻璃杯时，老人则说：“不要紧，你又不是有意，我过来签协议时再拿一个过来。”,关键句3：老人得知游客已把碎片和别垃圾一起装进垃圾袋放到门外时，拒绝把房屋租给游客。随即，老人仔细将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”,关爱与责任：,老人提议展示了为他人考虑一个人文情怀，也表达了一个关爱从点滴开始素养。,居彼位，想彼想,善良与宽容：,老人宽慰话语不但抚慰了游客心，也揭示了她善良。,关爱与细节：,这个细节，这个举动，不但将老人尽职行为、标准风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴含了一个生态环境保护担当意识。细腻心灵显伟大,第20页,技巧名片三,觅因缘,觅姻缘：即由果溯因法,立 意：事情结果是什么？原因,1,，原因,2,，,最正确立意：普通为主要原因 （内因）,第21页,为了准确地了解材料意义点，还能够利用由果溯因法（,因果分析法,）。任何事物产生、改变和发展，都有其内在或外在原因。所以，阅读分析材料因果联络，从原因切入了解意义点，也是行之有效方法。,乌鸦为何抓山羊失败？,为何小孩以为乌鸦也很可爱呢？,因为它不顾本身条件（身子太轻，爪子不如老鹰尖锐），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，含义有：盲目模仿他人，就如东施效颦，难免遭致失败。所以，要正确认识自己。（或：人要有自知之明）,因为它不甘心做一只普通乌鸦，它要超越，它勇于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更轻易写出新意。要大胆地尝试，勇敢地追求。,例题讲解,第22页,依据下面材料，自选角度，自拟题目，联络实际，写一篇不少于,800,字议论文。,一只蜗牛，很想做成一番惊天动地大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，最少需要,3000,年时间，只好忍痛放弃这个打算。以后它又想南下爬到长江边上，看一看飞跃江水，可一计算，最少也需要,3000,年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲伤，于是什么也不愿做，最终死在了野草丛中。,课堂演练,第23页,思索：,1,材料中写了相关蜗牛什么事？,（抓关键词或关键句）,一只,蜗牛,，很,想做,成一番惊天动地,大事,业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要,实现,这个计划，最少需要,3000,年,时间,，只好忍痛,放弃,这个打算。以后它又想南下爬到长江边上，看一看飞跃江水，可一计算，最少也需要,3000,年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分,悲伤,，于是什么也,不,肯,做,，最终,死,在了野草丛中。,据材料可概括为：,蜗牛想干“惊天动地”事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟计划流产。放弃了大目标后蜗牛“十分悲伤，什么也不愿做，一蹶不振，死于草丛,。,第24页,2、造成蜗牛悲剧根本原因是什么？,1,立志（目标）不切实际，好高骛远。,2,不愿脚踏实地，从平凡小事入手来实现自己生命价值。,第25页,3,寓言对我们有何,启示,？我们应该吸收怎样教训？,确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃。,正视现实，笑对人生。,干大事要从小事做起，人贵有实干精神。,心动不如行动。,第26页,第一、推敲第一构思,阅读材料或话题时首先“冒”出来“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到。,高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应该注意立意新奇与深刻，有别于“众生俗论”，所以，应该注意防止“第一构思”。,当心中有了观点之后,第27页,第二、选择最正确角度,发散思维为你立意提供了各种选项，但动笔写作毕竟只能选取某首先或角度。在众多选项中，你应该选取最适合于你那一个。,新奇，有别众生俗论能吸引读者,正确，立论稳妥而不会走火入魔,可写，能够从道理上深入阐述,熟悉，平时有积累、手头有材料,喜欢，有写作灵感和创作欲望,第28页,【审题立意三标准】,1整体性标准：新材料作文审题要有全局意识，要从材料整体着眼，不能纠缠局部细节，不然很有可能出现偏题走题现象。,2多向性标准：普通来说，新材料作文中材料所蕴涵观点并不是唯一，从不一样角度能够得到不一样结论，所以，要学会多角度审阅材料。,3筛选性标准：因为我们从材料中取得观点含有多样性，所以，在进入写作时对所得到观点还要进行适当筛选。筛选标准：,服从材料整体；观点尽可能比较新奇；自己有话可说。,第29页,新材料作文写法五忌：,1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。,2、忌抛开材料，信马由缰。,既然要求依据材料作文，就必须以材料为依据来联想生发，不能置材料于不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求,若即若离，不即不离,。,3、忌对原材料进行随意改动，,杜撰原材料故事与情节，或者对原材料进行,续写或扩充,。,第30页,4,、,忌就事论事，局限于材料,。,在吃透材料基础上，应本着“文章合为时而著”标准由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生独特感受和真切体验，使文章真实而含有现实性。,5,、,忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类话代替对材料引述，,把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开详细试卷我们就不知“这”为何云。,第31页,