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2、第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级

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10、第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级

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12、文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,

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14、辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级

15、祖国啊,我亲爱祖国,舒婷,1/28,学习目标,1,、了解并积累词语,2,、了解诗中意象,体会思想感情,3,、感情朗诵并背诵全诗,2/28,舒婷,,,福建泉州人,,,原名,龚佩瑜,我国当代著名女诗人,朦胧诗派代表人物。,舒婷诗现有鲜明时代叛逆精神,又有执着而深切热爱之情,代表诗作有本诗及,致橡树,、,神女峰,等。,结集出版诗集有,双桅船,、,会唱歌鸢,yun,尾花,等。,3/28,朦胧诗介绍,:,所谓朦胧诗,实际上是指成长于,“,文革,”,时期,备受生活冷落与嘲弄青年诗人创作诗歌。他们多,强调主体真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。,代表人物:,北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。

16、4/28,写作背景,舒婷初中毕业后,去福建上杭山村插队。,1972,年回城当工人。这首诗发表于,1979,年,7,月,听说成诗却早在,1976,年,4,月,24,日,写于“四五”运动发生后很快。从十年浩劫中生活过来,有着太多坎坷经历青年诗人舒婷,面对凝聚着深重灾难和取得新生祖国,很自然地产生出一个为个人不幸而哀伤,为祖国不幸而忧虑,同时又对个人与祖国未来充满信心和希望忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重历史感,表示了一个希冀光明痛苦。,a,祖国啊,我亲爱的祖国,5/28,读准以下字音:,干,瘪,驳,船,蜗,行,胚,芽 迷,惘,隧,洞,绯,红,淤,滩,纤,绳,bi,b,w,pi,wng,su,

17、fi,y,qin,6/28,祖国啊,我亲爱祖国,舒婷,我,/,是你河边上,/,破旧,老水车,,,数百年来,/,纺着,疲惫,歌,;,我,/,是你额上,/,熏黑,矿灯,,,照你,/,在历史隧洞里,/,蜗行探索,;,我,/,是,干瘪,稻穗,是,/,失修,路基,;,是,/,淤滩上,/,驳船,把纤绳,/,深深,勒进,你,/,肩膊,祖国,啊,!,7/28,我,/,是,贫穷,,,我,/,是,悲伤,。,我,/,是你,祖祖辈辈,痛苦,希望,啊,,,是,/“,飞天”袖间 千百年,未落到,地面,/,花,朵,,,祖国,啊,!,8/28,我,/,是你簇新,理想,,,刚从神话,蛛网,里,/,摆脱,;,我,/,是你,雪被,

18、下,/,古莲,胚芽,;,我,/,是你挂着,眼泪,/,笑涡,;,我,/,是,新刷出,/,雪白,起跑线,;,是,/,绯红,拂晓,正在,/,喷薄,;,祖国,啊,!,9/28,我,/,是你,十亿分之一,,是你,九百六十万平方,/,总和,;你,/,以,伤痕累累,乳房,喂养,了,迷惘,我、,深思,我、,沸腾,我;那就,/,从我,血肉之躯,上 去取得 你,丰饶,、你,荣光,、你,自由,;,祖国,啊,,我亲爱,/,祖国,!,10/28,什么是意象,问 题:,11/28,诗歌“意象”,诗人写诗时,常惯用物承载自己感情,这个承载了感情,物,就是意象。,它特点是:以外部感觉为基础,使主体不可感感情,变成能够用五官感

19、知,变得看得见(,如矿灯,)、摸得着(如,隧洞,)、听得到(如,疲惫歌,),。,12/28,破旧老水车,熏黑矿灯,干瘪稻穗,失修路基,淤滩上驳船,贫困,悲伤,痛苦希望,未落地花朵,簇新理想,古莲胚芽,挂眼泪笑涡,雪白起跑线,绯红拂晓,你“我”血肉相连,从“我”这取得:,丰饶、荣光、自由,过去落后,现在痛苦,未来希望,自我贡献,祖国啊,我亲爱的祖国,第一、二节 抒发悲伤低沉之情 悲,第三、四节 抒发欣喜高昂之情 喜,四个意象群,13/28,概括各节诗大意,第,1,节:回溯祖国贫困落后历史。,第,2,节:写出人民长久企盼渺茫。,第,3,节:描绘祖国转折时期形象。,第,4,节:倾吐诗人献身祖国热望。

20、14/28,祖国啊,我亲爱祖国,舒婷(当代女诗人),内容 情感 语气,一:苦难、顽强,深沉、悲伤,低沉 二:痛苦、追求,悲怆、祈愿,舒缓 三:新生、希望,欣喜、亢奋,高亢 四:养育、贡献,深情、自豪,激昂,我,祖国,(,对祖国挚爱及历史责任感,),15/28,课后练习一:,“,我,”,仅指作者一个人吗,?,“,我,”,与祖国是一个什么关系,?,“,我,”,,代表着与共和国有着共同命运一代人,面临新历史机遇,他们将负担起振兴中华历史责任。,“,我,”,形象,是熔铸在祖国大形象里。,16/28,课后练习二:,在这首诗中,诗人抒发了对祖国怎样感情,?,这种感情又是经过哪些事物来表现,?,这些事物有

21、什么特点,?,诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共感情,表示了强烈爱国之情和历史责任感。,诗人经过一些详细事物来表现这种情感,如,“,老水车,”“,矿灯,”“,稻穗,”“,路基,”“,驳船,”,等。,他们饱经风雨而依然含有顽强活力特点。,17/28,我从来认为我是普通劳感人民中间一员,我忧伤和欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透土地,纵然我是一枝芦苇,我也是属于你,祖国啊!,18/28,再读诗歌体会感情,“,小我”,与,“大我”,有机地结合在一起。,“,我”与祖国唇齿相依,不可分割。,19/28,20/28,21/28,22/28,23/28,24/28,【,双桅船,】,舒婷,雾打湿了我双翼,可风却不

22、容我再迟疑,岸呵,心爱岸,昨天刚才和你告别,今天你又在这里,明天我们将在,另一个纬度相遇,是一场风暴、一盏灯,把我们联络在一起,是一场风暴、另一盏灯,使我们再分东西,不怕天涯海角,岂在朝朝夕夕,你在我航程上,我在你视线里,25/28,致橡树,舒婷,我假如爱你,绝不像攀援凌霄花,,借你高枝炫耀自己;,我假如爱你,绝不学痴情鸟儿,,为绿荫重复单调歌曲;,也不止像泉源,,常年送来清凉慰籍;,也不止像险峰,增加你高度,衬托你威仪。,甚至日光。,甚至春雨。,不,这些都还不够!,我必须是你近旁一株木棉,,做为树形象和你站在一起。,根,紧握在地下,,叶,相触在云里。,每一阵风过,,我们都相互致意,,但没有些

23、人,听懂我们言语。,你有你铜枝铁干,,像刀,像剑,,也像戟,,26/28,我有我红硕花朵,像沉重叹息,又像英勇火炬,我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓,好像永远分离,却又终生相依,这才是伟大爱情,坚贞就在这里:爱,不但爱你伟岸身躯,也爱你坚持位置,足下土地。,27/28,【,神女峰,】,舒婷,在向你挥舞各色花帕中,是谁手突然收回,紧紧捂住了自己眼睛,当人们四散离去,谁,还站在船尾,衣裙漫飞,如翻涌不息云,江涛,高一声,低一声,漂亮梦留下漂亮忧伤,人间天上,代代相传,不过,心,真能变成石头吗,为了眺望天上来鸿,而错过无数人间月明,沿着江峰,金光菊和女贞子洪流,正煽动着新背叛,与其在悬崖上展览千年,不如在爱人肩头痛哭一晚,28/28,

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