中考政治第10课时与友同行文明礼貌复习考点市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-1-,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-1-,*,单击此处编辑母版标题样式,超级中考班,思品总复习,第,10,课时 与友同行，文明礼貌,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,超级中考班,思品总复习,第,10,课时 与友同行，文明礼貌,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,超级中考班,思品总复习,第,10,课时 与友同行，文明礼貌,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,超级中考班,思品总复习,第,10,课时 与友同行，文明礼貌,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,超级中考班,思品总复习,第,10,课时 与友同行，文明礼貌,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,/25,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,/25,内容提要,第1页,2,/25,1,、学会用,恰当方式,与,同龄人,交往，建立同学间真诚情谊，正确认识异性同学之间,交往与情谊,，把握,标准与尺度,。,2,、主动与同学、朋友和成人交往，,体会交往与情谊对生命成长意义,。,3,、知道,礼貌,是文明交往前提，掌握基本交往,礼仪,与技能，,了解文明交往个人意义和社会价值,。,第2页,3,/25,考 点,年份,考 查 点,题型,考 频,1,、异性交往,恰当交往方式,单项选择,普通考点,建立同学间真诚情谊,单项选择,正常交往意义,单项选择,2、情谊意义,交友之道,单,简,普通考点,情谊意义,单项选择,3、文明礼貌,文明礼貌,单项选择,主要考点,文明礼貌,单项选择,文明交往,单项选择,文明交往社会价值,单项选择,礼貌待人,单,综,交往礼仪,单项选择,礼仪意义,单项选择,第3页,4,/25,一、异性交往,言行适当，自然大方。相互尊重，平等候人。自爱自重，学会保护自己。广泛交往。,1,、男生女生正常交往有哪些主要意义？,有利于消除两性间神秘感，有益于我们,身心健康,发展。二者之间能够,优势互补，取长补短,，有益于形成团结上进班集体。能够扩大交往范围，,锻炼交往能力,。能给我们学习和生活带来,高兴、美好,感受。,2,、男生女生交往恰当方式有哪些？,第4页,5,/25,青春有格。青春校园里，男女同学交往要做到（）,自我保护 亲密无间 自重自爱 把握分寸,A.B.,C.D.,C,第5页,6,/25,二、与友同行,1,、情谊有哪些价值？,情谊对个人,成长、成才,有着主要,主动作用,。情谊能使我们,取长补短、相互激励,，有利于我们更加快地进步和发展。情谊能能给我们,温暖和力量,，让我们取得更多幸福和欢乐。,3,、朋友之间有哪些相处之道？,相互,尊重,和,信任,，,平等,相待。相互,关心,和,帮助,。相互,宽容,和,谅解,。相互,真诚,和,坦率,。朋友间互助要有程度，讲,标准,。,2,、我们应怎样选择朋友？,首先要看对方,人品,。,志同道合,是成为朋友主要原因。朋友能够“,五湖四海,”，取长补短，互勉共进。善交,益友,，乐交,诤友,，不交,损友,。,第6页,7,/25,“情谊小船说翻就翻。”这一网络流行语启示我们（,）,A,世界上没有真正情谊,B,珍惜情谊，专心呵护情谊,C,朋友之间应该坦诚，毫无保留,D,切莫轻交甚至滥交朋友,B,第7页,8,/25,三、文明礼貌,语言,文明；,态度,亲和；,举止,端庄。,1,、什么是礼貌？,礼貌，是人们在日常交往中应该共同恪守,道德,准则。礼貌待人是人际交往,最起码,要求，是文明交往,前提,。,2,、文明礼貌对个人意义和社会价值分别是什么？,（,1,）对个人意义：礼貌是,尊重,详细表现。礼貌反应我们本身,素质,，增添我们,风采,和,魅力,，是,交往成功,第一张“通行证”。（,2,）对社会价值：礼貌是,文明,表达。礼貌影响到,人际关系,质量和,社会风气,好坏，关系到国家和民族,尊严,。礼貌有利于形成文明,社会风气,，提升,社会文明,程度，构建,友好美好,社会。,3,、礼貌主要表现在哪些方面？礼貌要求有哪些？）,第8页,9,/25,国家旅游局出台,游客不文明行为统计管理暂行方法,要求,，游客不文明行为将被纳人不良行为统计，并对其个人发展产生影响。这是因为不文明出游（,）,败坏了社会风气 是衡量公民,物质生活水平,主要标准,标准,与社会公德相悖 损害了国家和民族形象,A B,C D,C,第9页,10,/25,四、交往礼仪,就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、表情自然、仪表端庄、考究卫生等。站如松、坐如钟、行如风，是,最惯用,三种合乎礼仪姿态。,1,、礼仪有哪些主要性？,礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明,象征,。自觉做到讲礼仪，不但关系我们,本身,形象，关系到,周围,人，关系到,集体,，甚至关系到我们,民族,和,国家,形象。按礼仪要求去做，有利于人们深入提升,道德水平,和,精神境界,，会使人们变得,优雅可亲,，更轻易被人,接纳,。,2,、礼仪基本要求有哪些？,第10页,11,/25,听到,国际奥委会宣告2022年冬奥会举行城市为北京、张家口，国人为之欢呼。随即，各方面筹备工作担心有序地进行着。两地政府呼吁市民掌握礼仪知识，专门开设了礼仪教程。这是因为，良好礼仪有利于（,）,展示市民精神风貌 展现国家和民族良好形象 提,升城市经济实力 传输中华文化，展现国家文化软实力,A.,B.,C.,D.,C,第11页,12,/25,1,、青春期出现闭锁心理是,现象，但要及时调适。,2、男生与女生之间交往有,与,之分。正常交往是,，不正常交往则,健康成长。,3、交友也要讲,，不能碍于友情关系而丧失,。,4、交友，要,善交,，乐交,，不交,。,5、,礼貌待人是人际交往,要求,。,6、,礼貌影响到,质量和,好坏，关系到国家和民族,。,7、,礼貌主要表现在,：,文明；,亲和；,端庄。,8、,礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明,，,关系到,本身、集体、,民族和国家,。,正常,正常,不正常,必需,不利于,标准,标准,益友,诤友,损友,最起码,人际关系,社会风气,尊严,语言,态度,举止,象征,形象,第12页,13,/25,1,、,（广东）“春去秋来，岁月如歌，三载己逝，但我们这份情谊却似沙漠中一场甘霖，雨林中一把细伞总给我带来喜悦和抚慰。”这是小燕写给小丽初中毕业赠言。你从中感受到（,）,A小燕是一个多愁善感女孩子,B情谊对生命成长有着主要意义,C小燕没把握好情谊标准和尺度,D初中毕业意味着一段情谊结束,B,一、单项选择题,【,步骤,】,一审设问：要求性词语,。,题型：,。,二审题肢：错误有,.,。,正确有,。,存疑有,。,三审材料：,who,。,What,。,结果,。,关键词,。,正确答案,。,从中感受到,综合型,D,错，初中毕业意味着初中生活结束，但并不意味着情谊结束,A,、,B,、,C,小燕,给小丽写初中毕业赠言,情谊却似沙漠中一场甘霖总给我带来喜悦和抚慰,B,符合题意。,A,、,C,与材料无关,第13页,14,/25,二,、,简答,题,2,、（,广东）背景材料：某校校园网上转载了以下漫画，要求同学们就漫画中所反应问题、产生主要原因及其处理方法等开展网上讨论，大家参加热烈。,假如你们班有漫画中类似情况同学，你会怎样帮助她？,（,“套路”深哦,）,第14页,15,/25,【,步骤,】1,、审设问：题型,；,要求性词语,。,2,、审材料：关键词,，,可联络知识点,。,关键词,，,可联络知识点,。,关键词,，,可联络知识点,。,关键词,，,可联络知识点,。,怎么做,怎样帮助,同学们不喜欢我，嘲笑我,正确对待他人议论和评价，学会悦纳自己等,不敢告诉爸妈，只能写在日志里,克服闭锁心理，敞开心扉，主动与父母和他人沟通等,我好痛苦，不知道自己做错了什么,调控情绪，正确认识自己，悦纳自己,我好自卑，不想上学,正确认识自己，树立自信、珍惜受教育权利，推行受教育义务等。,第15页,16,/25,3,、构建答案：,。,4,、组织答案：,要从行动（你怎样帮助她，这方面往往是大家想不到）和对策（她应该怎样做）这两个角度作答。,首先，站在个人立场上，从帮助同学方面考虑，可从尊重、关爱、了解、真诚、友善、平等等方面作答。,其次，站在劝说漫画中人物角度考虑，可从正确认识和悦纳自己、自尊自信、克服闭锁心理、主动与人沟通交往、调控情绪，保持主动乐观心态、珍惜受教育权等方面作答。,第16页,17,/25,参考答案：,(1),做到了解、尊重她，主动真诚与她交往。,(2),劝说：要主动主动与老师和父母沟通，听取他们提议和意见。正确地认识自己，悦纳自己，正确对待同学评价。珍惜受教育权利，自觉接收九年义务教育。主动与同学交往，主动参加有益集体活动。善于调控不良情绪，保持主动乐观心态。（言之有理即可）,第17页,18,/25,1,、与异性朋友交往是正常也是有益，但与异性交往中最轻易引发误解是（）,A.,喜欢经常和某一异性朋友单独相处,B.,班委会组织全班男女同学观看足球赛,C.,对成绩尤其优异异性朋友产生好感,D.,女同学碰到困难时总喜欢找男生帮忙A,一、单项选择题,第18页,19,/25,2,、“,情谊是我们哀伤时缓解剂、激动时舒缓剂，是我们压力倾泄口、灾难呵护所，是我们犹疑时商议者，是我们脑子清新剂、思想讲台，也是我们沉思和锻炼平台。”杰里米泰勒这段名言告诉我们(,),A.交友就是相互利用,B.情谊带给我们高兴、信心、幸福和智慧,C.情谊维持需要交流与沟通,D.朋友之间要以诚相待,B,第19页,20,/25,3,、,在四川成都,举行,全国第九届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会,中，,礼仪志愿者们风采再次吸引了人们眼球。她们衣着得体，头发挽成整齐发髻，既漂亮又优雅，给无数参加活动组员和嘉宾留下了深刻印象。礼仪小姐优异表现（,）能使我国各项活动尤其是竞技类活动取得突破,是,我国精神文明象征,展现了,我们民族和国家良好形,象,说明我国,人们文化素质,非常高,A.,B.,C.,D.,C,第20页,21,/25,二,、,分析说明,题,4,、材料一：近年来，伴随生活水平提升，人们对旅游热情也逐步高涨，不过我们常看到这么新闻：故宫有着数百年历史铜缸被游客刻字秀恩爱；游客攀爬红军雕塑；游客向鳄鱼池内抛石子；游客参观时插队加塞,材料二：日前，国家旅游局公布,游客不文明行为统计管理暂行方法,要求，“游客不文明行为统计”视游客不文明行为情节及影响程度确定，信息保留期限为一到三年。,（,1,）材料一与材料二有何关系？,（,2,）我国公布,游客不文明行为统计管理暂行方法,有什么主要意义？,（,3,）作为一名游客，你将会怎么践行“文明旅游”理念？,第21页,22,/25,4,、参考答案：,（1）材料一说明我国部分公民文明素养缺失，不讲文明；材料二说明我国制订规章制度，加大对不文明行为惩治力度。两段材料是因果关系。,（2）,有利于规范我国公民旅游行为，展现我国礼仪之邦风采，塑造我国公民良好国际形象。有利于弘扬中华民族传统美德，展现中华民族良好素质。有利于践行社会主义关键价值观，推进社会主义精神文明建设。有利于提升我国文化软实力。,（,3,）自觉恪遵法律法规，恪守社会公德和公共秩序。礼貌待人，友善待人，了解和宽容他人。尊重旅游地文化、风俗、习惯、宗教信仰等。从小事做起，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬；在公共场所不高声呐喊；不做有损国家形象事。增强法制观念，依法自律，发觉旅游中不文明行为要及时阻止等。宣传文明旅游观念，向周围人介绍文明旅游、安全旅游知识等。（回答四点，言之有理即可）,第22页,23,/25,知识方面,：,本节课我收获,能力方面,：,第23页,24,/25,课后作业：,课时作业,P19,第24页,25,/25,愿我们跑赢,年中考！,第25页,26,/25,1,、,（广东）“异性效应”表现为有异性共同参加活动，较之只有同性参加活动，参加者普通会感到更愉快，干得也更起劲、更出众。这主要启示，男女交往有利于双方（,）,A处理心理矛盾 B抵制不良诱惑,C消除个性差异 D促进身心健康,D,一、单项选择题,【,步骤,】,一审设问：要求性词语,。,二审题肢：错误有,。,正确有,。,存疑有,。,三审材料：,who,。,What,。,结果,。,关键词,。,正确答案,。,启示，男女交往有利于双方,C,错，,每个人都应该有自己个性，世界才会丰富多彩,。,A,、,B,、,D,异性同学,共同参加活动,更愉快,、,更起劲、更出众,D符合题意,第26页,27,/25,2,、（,广东）“情谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，标准去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到（）,宽容他人，了解他人 热情大方，广交朋友 不讲标准，迁就对方 真诚相待，专心呵护,A,B,C,D,【,步骤,】,一审设问：要求性词语,。,二审题肢：错误有,。,正确有,。,存疑有,。,三审材料：,who,。,What,。,结果,。,关键词,。,正确答案,。,C,名言,，,交友时应该做到,错，交往要坚持标准,情谊,需要,忠诚，热情，标准，谅解,符合题意。材料未提及广交朋友，所以排除,第27页,28,/25,3,、（,广东）近年来，记者调查表明，有些学生见到老师不打招呼，在穿着方面以奇装异服为美，有些男生还喜欢留长发、染头发。上述学生行为属于（）,A,不懂礼貌表现,B,不讲礼仪表现,C,张扬个性表现,D,追求时尚表现,【,步骤,】,一审设问：要求性词语,。,二审题肢：错误有,。,正确有,。,存疑有,。,三审材料：,who,。,What,。,结果,。,关键词,。,正确答案,。,B,上述学生行为,，,属于,A,、,B,、,C,、,D,有些学生,见到老师不打招呼，奇装异服，留长发、染头发。,B,符合题意。见到老师不打招呼不符合待人之礼，,奇装异服,、,留长发、染头发,不符合仪表之礼。,A,观点片面，不能概括材料全部意思。材料是贬义，,C,、,D,是褒义，不相符。,第28页,