说明文生物入侵者.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,热烈欢迎领导及,老师们莅临指导,1/27,日本人入侵中国,2/27,19.生物入侵者,八年级语文组 主备人：黄玉容,议课时间：12月19日 上课时间：第十七周,3/27,学习目标（1分钟）,1、整体把握内容，理清说明次序。,2、分析说明方法，体会表示效果。,3、了解生物入侵，提升环境保护意识。,4/27,自学指导一（2分钟）,检验预习情况：,1小组内交流分享预习情况，筛选有效信息。小组长做好调配统计，之后各小组物色,“小老师”,上台讲解。（,温馨提醒：可从作者、体裁、内容、写作次序、方法、启示等入手交流，注意从文本出发，保留关键点。,）,2“小老师”上讲台。（“小老师”观点，你若赞同就给予热烈掌声。）,回答句式：“,我知道了本课,”或“,从本课中我,”,学生自学，教师巡视（一）（4分钟）,自学检测一（4分钟）,学生讨论更正，教师点拨（一）（2分钟）,5/27,删除预习时已解答正确问题，再自由快速朗诵，之后对没解答或解答不全问题加以思索作答:,1、简单说说你知道作者相关信息。,2、本文除了告诉我们什么叫生物入侵外，还告诉了我们哪些内容？请概括出段落大意,。（友情提醒：普通分析说明文段落大意，要注意各段中心句，多在段首。）,3、理清本文说明次序。,4、本文利用了哪些说明方法？找出相关语句，说说它们表示效果。,5、在你生活中有没有听说过或见到过生物入侵现象？假如有，说说它们有没有给人类带来危害.,自学指导二（2分钟）,学生自学，教师巡视二（8分钟）,自学检测二（4分钟）,6/27,学生讨论更正，教师点拨二（3分钟）,1,梅涛，1962年出生于江西省南城县，1982年获浙江大学精密机械专业学士学位，1982年起在中国科学院合肥智能机械研究所从事研究工作，历任研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员，曾担任传感技术研究室副主任、主任，于1999年6月起担任常务副所长。,年获中国科学技术大学力学博士学位。,作者介绍,7/27,2本文主要内容：,第1段：,什么,是生物入侵者,第24段：生物入侵者及其,危害,第5段：生物入侵者增多,原因和路径,第6、7段：生物学和生态学界对“生物入侵者”,不一样态度,第8段：世界各国对“生物入侵者”都在采取对应,办法,8/27,生物入侵者,采取办法：（8段）,逻辑次序,分析问题,提出问题,处理问题,3结构图解,引出话题：（1段）,摆出现象：（24段）,探究原因：（5段）,揭示态度：（67段）,9/27,蒲,公,英,4、本文利用了哪些说明方法？找出相关语句，说说它们表示效果。,天,牛,山间溪水中鱼虾,斑贝堵塞管道,斑贝,欧洲大陆斑贝,10/27,南美红蚂蚁,举例子,表示效果：为了支撑观点，使之更含有说服力。,11/27,入侵者棕树蛇,列数字,表示效果：数字化事实引发读者想象，说明生物入侵者对自然生态危害大。,12/27,打比喻,表示效果：使说明更形象、更生动、更能吸引读者。,比如：,“,生物入侵者,”这个概念本身就含有,比喻,意义，它告诉人们这一类“入侵者”,行为，会给人类与自然带来危害；把,登陆北美欧洲斑贝比成“,偷渡者,”，它,们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄,给人类造成危害；把害虫随贸易路径传,遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易,便车,”,13/27,在你生活中有没有听说过或见到过生物入侵现象？假如有，说说它们有没有给人类带来危害。,5拓展延伸,14/27,水葫芦,原产于南美，大约于20世纪初传入我国。水葫芦，降低水产品产量，破坏水生生态系统甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵1000公顷水面上全部生长着水葫芦，因为水质污染和所以而造成水葫芦疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝边缘。资料记载，,60,年代以前滇池主要水生植物有,16,种，水生动物,68,种，但到,80,年代，大部分水生植物相继消亡，水生动物仅存,30,余种。,15/27,福寿螺,卵和受害农田,薇甘菊,又名小花假泽兰。假如听任它生长，,几年间就能让整座山植被全部萎缩甚至死去，,所以它有“,植物杀手,”“美誉”。20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠江三角大肆蔓延。,薇甘菊,16/27,“黄花开后百花杀”,加拿大一支黄花,它可怕之处于于其根系分泌物能抑制其它植物生长，而且快速繁殖，若侵入农田会使农作物产量和质量急剧下降。假如不加以控制，“一枝黄花”极轻易形成单一群落。,17/27,美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东进入我国。随即这位不速之客相继在山东、陕西、河北、上海等地出现。最近，美国白蛾对这些地域园林绿化和林业造成了极其严重危害，它们四龄幼虫可危害300各种植物，含有暴食性，成片树林常被横扫一光，被称为无烟火灾。,18/27,蜥蜴,地中海果蝇,非洲蜗牛,，学名褐云玛瑙螺，也就是人们常说和常食用东风螺、菜螺、花螺、法国螺。非洲大蜗牛是一个繁殖很快大型陆生贝类，它们危害农作物、蔬菜，危害生态系统，而且还是许多人畜寄生虫和病原菌中间宿主。,19/27,牛蛙,：,原产于北美洲。因食用而被引入，现遍布于北京以南许多地域。它威胁两栖类生物、昆虫、鱼类,生长。,小龙虾,原名克氏原螯虾，它们原产地是中、南美洲，当前世界各地都有养殖，并在野外形成数量巨大种群，在我国长江中下游以及华南分布很广,。,据农业部最新统计数字显示，当前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。在国际自然保护联盟公布全球种最具威胁外来生物中，中国已经有余种。我国因为外来物种入侵造成直接和间接损失每年到达,1198.76,亿元,，,椰心叶甲虫,元。,20/27,吞食鱼类,咬断鱼杆,食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍动物吃掉。年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其它鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量损失。,21/27,我国暂停从菲律宾进口凤梨,香蕉种苗,据新华社北京2月20日电,（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣告暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等。香蕉,穿孔线虫,寄生植物，一经发觉，一律作退回或销毁处理。依据中华人民共和国进出境动植物检疫法及其实施条例相关要求，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取暂时紧急检疫办法。,（摘自年2月21日每日新报）,22/27,像图片中列举入侵者大多已经严重地威胁到生态平衡，这一问题应该给我们敲响警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不容缓。,结论：,提高警惕，加强防范意识！,告诫:,23/27,课堂小结,这是一篇,事理说明文,，是按照,逻辑次序,说明事理。,文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来危害、对生态环境破坏作用，再探究原因，最终讨论对策。基本上是按,提出问题、分析问题、处理问题,逻辑思绪展开。,本文说明方法有：,举例子、列数字、打比喻等。,24/27,当堂训练（15分钟）,1关于本文内容了解，正确一项是（）。,A本文说明中心是“生物入侵者”给人类社会造成严重经济损失。,B“生物入侵者”是对入侵地一些物种造成威协，但客观上也为当地增加了一个物种，对于入侵地生物多样性有利。,C“生物入侵者”对入侵地原有生态系统和社会经济造成严重破坏和损害。,D“斑贝”在美国五大湖区大量繁殖，主要是因为当地环境污染造成。,2、请帮老师创作一个,简练有创意,“板书设计”。,（对象、内容、说明次序、说明方法及启示）,3、你认为能够采取哪些办法预防“生物入侵者”入侵？（,选做题,）,C,25/27,生物入侵者,逻辑次序,（5）分析问题,（1-4）提出问题,（6-8）处理问题,2板书设 计,（说明方法：举例子、列数字、打比喻等。）,提升警觉,加强防范,26/27,3、可要求相关部门加强对有可能夹带外来物种交通工具监控；或提升环境保护意识，亲密注意，防止物种入侵到别生态环境中等。,27/27,