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篮球操教案5篇编写教案可以帮助教师系统地总结和记录教学中的亮点和成功 经验，为今后的教学提供参考，教案编写可以帮助教师提高教学评估 能力，及时调整教学方向，下面是本店铺为您分享的篮球操教案5篇,感谢您的参阅。篮球操教案篇1活动目标：1.幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。2.培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿 对运动的兴趣。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：篮球人手一个音乐障碍物活动过程一、开始部分1.热身音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热 身操二、基本部分1.自主探索篮球的多种玩法，师：今天我们一起来玩儿篮球，你第2页共18页觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。2.球性练习，屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方 法。师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更 快。总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮 球变得越来越快3.原地拍球师：我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着 篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法(1)身体姿势(2)手臂动作(3)球的落点师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下4.幼儿自主练习师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下 谁可以用 正确的姿势拍篮球的次数最多。5.跟着音乐一起来练习。师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势 来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。第3页共18页6.障碍游戏冲！师：我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强！总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来 越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。三、活动结束师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一起来放松一下。活动反思：让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼 儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我 挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作 出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负 担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的 情绪体验。篮球操教案篇2教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮 球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发 展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从 而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力第4页共18页强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对 于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技 术。2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形 成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会 评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导 法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一 想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10（一）首先体育委员以快、静、齐的标准集合成四列横队后，师生 问好，宣布本课内容，提出练习要求第5页共18页（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明 确学习目标。）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动,腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态,让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）二、基本部分25,教师语言引导：篮球明星姚明、nba篮球明星 大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时 扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。（设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。）（一）耍球游戏：1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两 手交换推滚球。2、学生进行耍球练习。（设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡 视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球 方法。学生练习教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技 第6页共18页术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教 师点评。2、运球看数报数：学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。（设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球 能力。）（三）行进间运球练习：（设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。）（四）行进间直线运球接力比赛：学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆 回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小 组为优胜组。（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。）三、结束部分5,（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下,师生进行呼吸放松整理活动。（设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到 安静状态。）（二）教师用概括激励的语言综合评价第7页共18页（设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育 与激励功能。）（三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。）场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台本节课练习密度：约为40%45%篮球操教案篇3一、指导思想根据新课标的要求，本着学生为本、健康第一的原则，安排教学 内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学 生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球简单 组合动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。二、教材分析小篮球与游戏符合小学生生理、心理特点，采用小场地和简化规 则，同样具有对抗性、集体性，加上与游戏活动相结合，又表现出较 强的趣味性。而二年级学生学习小篮球的基础只是在拍球比多的基础 上进行，学习内容也是最基础的拍球、运球动作，因为在整过小篮球 学习过程中，运球动作可起到一个纽带作用。通过水平一单元教学的 安排，教师在教学中对学生的接受能力、训练程度以及目标达成度都 有了一个比较完整的认识，也就是我们平时所说的信息反馈比较及 时，也更便于今后教学计划的调整与实施。学生通过本单元的学习，能有效地掌握简单拍球、运球动作，更加重要的是培养学生对体育课第8页共18页的喜爱以及终身体育的意识心理特点分析：二年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意 力容易转移。生理特点分析：二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量 差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。认知能力分析：二年级学生已经初步知道了篮球学习常规，开始 逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在 体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了 解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有 所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。因此，二年级小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进 间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立我 很棒的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。教学目标：1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟 悉球性。2、初步掌握创编游戏的方法和规则。3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探 究欲望。发展学生的上下肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动第9页共18页4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及 学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。教学重难点：1、让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性2、激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。3、学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。教学用具小篮球40个小凳子8张教学过程一、教学常规1、师生整队2、师生问好3、宣布本课内容，提出课堂要求、组织：四列纵队XXXXXXXXXXXXXXXX要求：队伍快、静、齐遵守纪律，精神饱满二、课堂准备10页共18页1、游戏看谁拿的快(1)教师讲解比赛方法，提出要求(2)教师示范，学生观察并提出问题，老师解答(3)分组比赛，教师观察。(4)评定胜负，奖励与惩罚并师生交流总结2、熟悉球性(1)教师语言引导学生自创球的玩法(2)自由练习，教师巡视，观察(3)学生展示，师生交流，并练习、比赛(4)师生总结，交流，提出自己的意见3、球操(1)播放音乐，教师在前领操，学生在后跟做要求：动作协调，到位，节拍一致，动作舒展，要达到热身效果三、课堂飞腾1、你蹦我也蹦(1)教师语言导入，激发兴趣。引导学生自主练游戏(篮球不仅是 用来拍的，而且还能帮助我们做一些其他的身体素质练习呢！双脚夹 住球，模仿小兔子跳跃)(2)教师讲解比赛规则，要求学生遵守比赛规则，(3)把学生分成 不同小组，进行比赛，教师从旁观察、指导、保护(4)评定胜负，指出学生们的成功点与不足点，鼓励学生正确看 待失败，不要灰心，要积极向前看11页共18页2、看谁投的准(1)教师讲解比赛方法，提出要求(2)教师示范，学生观察并提出问题，老师解答(3)分组比赛，教师观察。(4)评定胜负，奖励与惩罚，并师生交流总3、智力大拼图(1)教师语言导入，激发兴趣。引导学生自主练游戏(同学们，你们能不能用你们的篮球摆出几 种形状出来啊？)(2)教师讲解比赛规则，要求学生遵守比赛规则，(3)把学生分成 不同小组，进行比赛，教师从旁观察、指导、保护(4)评定胜负，指出学生们的成功点与不足点，鼓励学生在比赛 中不到最后一刻绝不轻言放弃。四、课后恢复1、放松身心太极拳(1)教师在前领打太极拳，学生跟随老师模仿打太极拳要求：动作慢。调节心理，身体状态2、师生小结。(同学们，你们现在知道篮球的魅力有多大了吧，它的作用除了这些还有很多很多，让学生自由阐述。篮球操教案篇4一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。12页共18页2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往 和合作。二、教材内容利用所给的材料一一篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动 性和自信性。2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得 到协调的发展。四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实健康第一的指导思想，全面达成 五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际,在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用一一既能提高学 生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生 的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生 心理和生理的健康发展。一物多用是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课 程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛 中享受体育锻炼的乐趣。五、教学过程13页共18页（一）活动准备阶段1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。2、准备活动：自由慢跑3分钟。（二）兴趣发展阶段今天，我们要用篮球开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和 运球投篮接力。先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言）分组可由学生自己 组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等）组与组 之间基本平衡。1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后，由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣 分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速 度。要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。2、地滚球接力（场地同上、距离同上）教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时 右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。14页共18页要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。（三）整体放松阶段1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。要求：轻松愉快、活泼。2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）篮球操教案篇5教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目标：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和 支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的 优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。开始部分1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项。组织：成四列横队集合。要求：精神饱满，注意力集中。准备部分15页共18页一、配乐游戏：小渔网方法：游戏开始，担任小渔网的同学在场内用手触及正在跑动的 其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到 者加入小渔网，等小渔网扩大到四人时，重新组成二个小渔网进行活 动。以此类推，逐渐组成许多小渔网直到剩下最后一名时游戏结束。规则：(1)小渔网不得松手触人。(2)在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。二、熟悉球性方法：球绕肘转、绕腰、膝转、8字绕环，指尖拨球，各种姿势 的抛接球等。教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。要求：鱼要机智、灵 活、勇敢。鱼网要动脑筋、协力、果断、快速。二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。要求：球尽量不要落地。基本部分一、运球：a、高低运球，b、单手前后左右运球，c、左右手交替运球，d、体前变向运球，e、借下运球，f、急停急起运球。重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。第16页共18页二、抢运球方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。规则：a、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，b、发生被迫运球出界 或违例情况，按被抢断论处。重点：对球的控制与掌握难点：技术要 准确熟练三、原地二人一球传接球重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球重点：技术的衔接连贯五、4人一球，行进间运球后传球重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。六、4人一球，一人防守，三人传接球。要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。七、接龙传球接力比赛方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，接龙传 球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。重点：传接球的快速能力和准确性。一、组织：在篮球场内散点练习教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡第17页共18页视、指导、纠错。二、组织：同上在球场内散点教法：教师讲解、示范、学生练习。要求：先进行一对一的抢运球练习，然后共同抢运球严格按照规 则进行。三、四练习的组织教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。五、六练习的组织、七练习的组织。教法：讲解、示范，练习，比赛。要求：先练习，后比赛。结束部分一、整理运动：伸展放松操1-4节。二、小结，本课优缺点，收回器材。组织：散点，宣布下课。教 法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。组织：成四列横队集 合。备注，器材，蓝球，24个。课的预计1、练习密度：55%左右；2、运动负荷：中上；3、平均心率：130次/分左右4、最高心率：180次/分。心率曲线第18页共18页