古代诗歌鉴赏之修辞手法课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,鉴赏诗歌表示技巧 之,修辞手法鉴赏,1/54,表示技巧,1,修辞手法,2,表现手法,3,表示方式,4,结构技巧,2/54,1.,白发,三千丈,，缘愁似个长。,遥望齐州,九点烟,，一泓海水,杯中泻,2.,大漠,沙如雪,，燕山,月似钩,。,问君能有几多,愁,，恰似,一江春水,向东流。,3.,感时,花溅泪,，恨别,鸟惊心,。,雁引,愁心去，,山衔,好月来。,4,.,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚,来,5.,苟利国家生死以，,岂,因祸福避趋之,?,6.,借问酒家何处有,?,牧童遥指杏花村,7.,东边日出西边雨，道是,无晴,却,有晴,8.,倩何人唤取，,红巾翠袖,，揾英雄泪,9.,不以,物喜,，不以,己悲,指出以下诗句修辞手法,3/54,1.,白发,三千丈,，缘愁似个长。,遥望齐州,九点烟,，一泓海水,杯中泻,（夸大）,2.,大漠,沙如雪,，燕山,月似钩,。,问君能有几多,愁,，恰似,一江春水,向东流。,（比喻）,3.,感时,花溅泪,，恨别,鸟惊心,。,雁引,愁心去，,山衔,好月来。,（拟人）,4,.,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对仗,/,对偶）,5.,苟利国家生死以，,岂,因祸福避趋之。（反问）,6.,借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问）,7.,东边日出西边雨，道是,无晴,却有晴,。（双关）,8.,倩何人唤取，,红巾翠袖,，揾英雄泪。（借代）,9.,不以,物喜,，不以,己悲,。（互文）,指出以下诗句修辞手法,4/54,诗歌中惯用修辞手法,1,、比喻；,2,、比拟；,3,、借代；,4,、夸大；,5,、对偶；,6,、设问；,7,、反问；,8,、双关,9,、互文；,10,、重复；,11,、用典；,12,、排比；,13,、通感。,5/54,（一）比喻,用一个事物或情景来比作另一个事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象事物形象化作用。,“,遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,”,(,刘禹锡,望洞庭,),诗歌巧妙地以,“,螺,”,作比，将皓月银辉下山比做银盘里青螺，色调淡雅，山水浑然一体。,6/54,（二）,借代,借用相关事物来代替所要表示事物。借代可用部分代表全体，详细代替抽象，用特征代替人。借代利用使语言简练、含蓄。,“,知否，知否,?,应是绿肥红瘦。,”,(,李清照,如梦令,),诗中用,“,绿,”,和,“,红,”,两种颜色分别代替叶和花写叶茂盛和花凋零。,“,终岁不闻丝竹声,”,（白居易,琵琶行,）,诗中以,“,丝竹,”,代音乐,。,“,何以解忧，惟有杜康,”,（曹操,短歌行,）诗中以,“,杜康,”,代酒。,7/54,（三）夸大,对事物形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描述。有更突出、更鲜明地表示事物作用。,“,白发三千丈，缘愁似个长。李白,秋浦歌,),愁生白发，诗人用夸大手法写白发竟有,“,三千丈,”,那么长可见愁思深重。,8/54,（四）对偶,用结构相同、字数相同一对句子或短语来表示两个相对或相近意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。,“,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,”,(,杜甫,登高,),从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。,“,无边落木,”,对,“,不尽长江,”,使诗意境显得辽阔深远，,“,萧萧,”,落叶声对,“,滚滚,”,水势更使人以为气象万千。更主要是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬苦痛。,9/54,正宫,塞鸿秋,浔阳即景,【,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如淀。,江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。,晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,周德清（,1277,1365,），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。,（,1,）请各举一例说明这首散曲利用三种修辞方法,。,（,2,）这首散曲一句一景，合起来又组成了一幅色彩绚丽浔阳山水图。请分别从写景次序和动静角度鉴赏这首散曲。,阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。,10/54,【,答案,】,（,1,）,比喻,，,如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄山泉比作闪电，将天上一字排开飞鸿比作一条线等。,对偶,，,如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟,，,如说新月“学”扇。,11/54,（,2,）,这首散曲一句一景，合起来又组成了一幅色彩绚丽浔阳山水图。请分别从写景次序和动静角度鉴赏这首散曲。,从,写景次序,看：一、二两句写长江万里，远山重重，写是大处、,远景,；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写是个体、,近景,；五、六两句则是从前四句,白天,转到,黄昏,，又由,地面,转到,天空,。,从,动静角度,看：一、二句侧重写江、山雄伟，是,静,态；三、四句着重写江帆迅疾、山泉飞流，是,动,态。,答出远近次序，给,2,分；答出白天夜晚次序，给,1,分；答出静动角度，给,2,分。意思答对即可。,12/54,（五）,比拟,把物看成人来描写叫拟人，或把人看成物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写人、物、事表现得更形象、生动作用。,“,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,”,(,林逋,山园小梅,),这一联采取拟人手法。白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶假如知道梅花这么美，该早就销魂了。,“,先偷眼,”,极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；,“,合断魂,”,一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅喜爱之情夸大到极点。,13/54,（六）对比,以不一样事物或同一事物不一样方面来对比，以突出所描写事物特征。,华清宫 吴融,四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。,绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。,过华清宫 李约,君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。,玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。,两首诗描写了不一样时期华清宫，请指出二者主要利用了哪种相同表现手法，并作简明说明。（详细）,14/54,两首诗都利用了对比,(,或对照、映衬,),手法。,(1,分,),第一首诗宫内宫外,(,或空间,),对比：宫外飞雪阴云，分外严寒,;,宫内绿树掩映，温暖如春。,(2,分,),第二首诗今昔,(,或时间,),对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平,;,今朝杂树丛生，宫殿荒凉。,(2,分,),第一首诗经过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐统治者。,第二首诗经过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰,。,又如：朱门酒肉臭，路有冻死骨,。,杜甫自京赴奉县咏怀五百字,15/54,(,七,),设问,先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。,“,问人间谁是英雄,?,有酾酒临江，横槊曹公。,”,(,元曲小令，阿鲁威作,),以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物英雄业绩。,16/54,（八）反问,用疑问形式表示确定意思。用来加强语气，表示强烈感情。,“,江东弟子今虽在，肯为君王卷土来,?,”,(,王安石,叠题乌江亭,),使用反问句式，语气冷峻，,以辛辣反问指出：即使项羽真能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷不悟人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？,“,卷土重来,”,实在是痴人说梦而已。,17/54,（九）排比,：把内容紧密关联、结构相同或相同、语气一致几个句子或短语接连说出来。,“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”,(马致远,天净沙,秋思,),，纯用名词组合，组成经典环境，渲染孤寂、凄清气氛，衬托游子忧愁。,18/54,（十）用典,：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和态度、个人意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目标是加深诗词中意境，促使人联想而寻意于言外。,“,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎,”写是刘裕当年北伐抗敌英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和无耻行径，表现出作者抗金主张和恢复中原决心。,19/54,（十一）双关,：某一字、词，凭借其本身含有语音或语意条件，在特定语言环境中取得双重意义就是双关。这种修辞手法能够使语言含蓄、幽默。如韦庄,忆昔,“,昔年曾向五陵游，子夜歌清月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！,”中诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。,20/54,（十二）互文,：也叫互辞，是古诗文中常采取一个修辞方法。古语对它解释是：,“,参互成文，含而见文,”详细地说，它是这么一个形式上下两句或一句话中两个部分，看似各说一件事，实则是相互呼应，相互阐发，相互补充，说是一件事。如“,烟笼寒水月笼沙,”,(杜牧,泊秦淮,)，我们应了解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。,再如“,主人下马客在船”,白居易,琵琶行,21/54,通感：,诗人把听觉美特征表现为与之相通视觉美特征，将听觉形象笛声转化为视觉形象梅花。由梅花飘洒似笛声听觉之美引出梅花视觉之美,。,（十三）通感,通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象语言使感觉转移，将人听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不一样感觉相互沟通、交织，彼此挪移转换，将原来表示甲感觉词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼新奇一个修辞格。,塞上听吹笛,【,高适,】,雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满关山。,诗中写听笛，用什么手法写？请详细分析,。,22/54,客思,【,贾岛,】,促织声尖尖似针，,更深刺著旅人心。,独言独语月明里，,惊觉眠童与宿禽。,本诗写法独特。首句用,通感,修辞写所闻。将属于听觉“促织声”用视觉形象“针”来描述，突出声声鸣叫给自己内心带来刺痛之觉,，,从而突出了客思之痛，可谓婉曲而深刻。,23/54,1,、比喻：生动形象、化虚为实,2,、比拟：感情色彩鲜明 启人联想,3,、借代：特点突出 含蓄凝练,4,、夸大：衬托气氛、增强感染力,5,、对偶：整齐友好、表意凝练,6,、设问：启发思索、加强印象,7,、反问：加强语气 感情强烈,8,、双关：含蓄委婉、趣味性强,9,、互文：言简意赅,10,、重复：强调突出,11,、用典：,加深意境，促使联想,12,、排比：渲染气氛，衬托情感,修辞手法效果,24/54,常见设问,1,、这首诗用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表示作用。,2,、诗中某句利用了某种修辞手法，请简析它艺术效果。,3,、试结合诗内容，分析诗人是怎样使用,XX,这一修辞手法？,提问变体：,请分析这首诗表现技巧（或艺术手法，或手法）诗人是怎样、怎样抒发自己情感？有何效果？,25/54,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,这首诗利用了哪种修辞手法？请详细分析其作用。,26/54,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和，潭面无风,镜,未磨。遥望洞庭山水色，,白银盘,里一,青螺,。,翻译全诗,27/54,洞庭湖水光与秋月交相融和，,水面波平浪静就好像铜镜未磨。,远远望去洞庭湖山水一片翠绿，,恰似白银盘子托着青青田螺。,翻译,28/54,望洞庭,刘禹锡,湖光秋月两相和,，,潭面无风,镜,未磨,。,遥望洞庭山水色,，,白银盘,里一,青螺,。,这首诗利用了比喻修辞手法,(,步骤一,),，,将潭面比作未磨之镜，将湖中君山作比皓月银辉下银盘里一颗青螺,(,步骤二,),，,两个比喻利用,使得本诗景物描写生动形象，表示了诗人对洞庭美景喜爱之情。,（步骤三）,.,29/54,1,、准确指出用了何种修辞手法。（步骤一）,2,、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。突出了什么特征。（步骤二）,3,、指出利用这种修辞手法艺术效果，以及怎样有效地传达出诗人感情。（步骤三）,公式：点明手法 详细分析使用效果,总结解题步骤,30/54,次潘别驾韵,汪莘,野店溪桥,柳色,新，,千愁万恨,为何人。,殷勤,织就,黄金缕,，带雨笼烟过一春。,注：次韵就是和诗一个方式。也叫步韵。,举例说明这首,送别诗,中修辞手法妙用。,31/54,次潘别驾韵,汪莘,野店溪桥柳色,新，,千愁万恨,为何人。,殷勤,织就,黄金缕,，带雨笼烟过一春。,思索：,1,陈说主体是什么？,2,修辞手法是什么？,3,主旨情感是什么？,32/54,次潘别驾韵,汪莘,野店溪桥,柳色,新，,千愁万恨,为何人。,殷勤,织就,黄金缕,，带雨笼烟过一春。,1,诗中利用,拟人、比喻,手法；,2,自己与友人离去浓重,愁恨和悲凉,（千愁万恨、雨、烟）巧妙借用,绞缠无绪,柳丝表现出来。把柳条喻成“黄金缕”；,3,既没有分别场景描写，也没有作者个人身影出现，却把浓重,友情,淋漓尽致表现出来了,。,自己与友人离去浓重愁恨和悲凉（千愁万恨、雨、烟）巧妙借用绞缠无绪柳丝表现出来,.,33/54,定 林,宋王安石,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。,因脱水边屦，就敷岩上衾。,但留云对宿，仍值月相寻。,真乐非无寄，悲虫亦好音,。,【,注,】,定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。襟，指胸怀、心怀。屦,:j:,用麻、葛等制成单底鞋 仍：又。值：恰逢,1,、全诗表示了诗人怎样心境？简析,2,、简析第三联中诗人表现情感手法。,34/54,定林,宋,王安石,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。,因脱水边屦，就敷岩上衾。,但留云对宿，仍值月相寻。,真乐非无寄，悲虫亦好音。,明确：,1,利用,拟人,手法；,2,诗人把“云”和“月”人格化，诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻；,3,写出在定林留恋往返,愉悦心情。,35/54,真题演练,2,：阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（,6,分）（,年浙江卷）,齐安郡中偶题,杜牧,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上,杨万里,细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。,问：两诗都利用了什么修辞手法来刻画“荷”形象？请简明分析。,36/54,齐安郡中偶题,杜牧,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上,杨万里,细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。,问：两诗都利用了什么修辞手法来刻画“荷”形象？请 简明分析。,答：,拟人修辞手法。杜诗绿荷”因“恨”而“背西风”，尽显“荷”哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情；而杨诗“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却展现娇羞之态，表露了作者怜爱喜悦之情。,37/54,真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。,酒泉子,孙光宪,空碛无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去,，陇云愁。香貂旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心，魂梦隔，上高楼。,注,：空碛,q,：空阔大沙漠。去去：走了一程又一程。香貂：珍贵貂皮做战袍。,“陇云愁”是什么意思？请从利用修辞手法角度加以说明。,38/54,真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。,酒泉子,孙光宪,空碛无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去,，陇云愁。香貂旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心，魂梦隔，上高楼。,注,：空碛：空阔大沙漠。去去：走了一程又一程。香貂：珍贵貂皮做战袍。,“陇云愁”是什么意思？请从利用修辞手法角度加以说明。,答：这里说“云愁”实际说是人愁，利用拟人手法，赋予陇云愁绪，由此可见人愁之深，借以衬托征人悲凉心情。,39/54,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,这首诗利用了怎样修辞手法，简明分析。,40/54,这首诗利用了怎样修辞手法，简明分析。,作者采取,拟人化,手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表示了诗人,对湖上亭依恋之情。,41/54,表示技巧,1,修辞手法,2,表现手法,3,表示方式,4,结构技巧,42/54,例,1,阅读下面这首宋词，回答下列问题。,临江仙,再用韵送祐之弟归浮梁,辛弃疾,钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。,记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晚山眉样翠，秋水镜般明。,注,浮梁：今江西省浮梁县。裁冰：比喻构思新巧。,“,晚山眉样翠，秋水镜般明”两句在艺术手法上有何特色？请简明分析。,且做且思,43/54,【,原作翻译,】,不论是锦衣玉食官宦生活，还是啸吟山林隐居生涯，想开了，看淡了，其实不过虚无梦幻。人世间这些得失荣辱，浮云般飘忽，不需心惊，不要在意，只要清静闲适，自由在在度过一生：秋来饮美酒，冬到吟佳句。有了好心情，触处皆画境。你该不会忘记，当年，风雨之夜，我们窗前相聚，油灯之前，我们闲坐畅谈。如今，你要远去浮梁，这慢慢长途有谁伴你而行，好在还有一路好风景：黄昏，山峦秀美青翠，宛如佳人双眉；秋水澄澈透明，好像晶莹明镜。,44/54,【,赏析关键点,】,上阕以议论为主，是对朋友劝解，希望朋友能直面得失，有好心境。有两层意思：仕途中顺与逆，生活中萼荣与辱，不过如同梦一样虚幻，没有必要为此伤脑筋费神思；就算是碰到了坎儿，有了好心情，生活依然能够充满诗意。下阕写送别，均为虚写：其一，没有记写送别场面，反而截取了往昔相聚画面：“记取小窗风雨夜，对床灯火多情”，志同者相聚，满心欢喜；知音者畅谈，无拘无束,温馨中含有几多惬意自在。其二，用一设问，想象朋友离别之后情景：“晓山眉样翠，秋水镜般明”，秀美山水陪同着友人，能够消解旅途孤独寂寞，更为主要是，还包含着词人美好祝福：前途美好，就像这陪同着秀美山水。,45/54,解析,：,解答这类题目要关注两点：诗句使用详细艺术手法，如修辞手法、结构特点、景与情关系等。相关手法在诗句中应用及表示效果等。如从前一句“眉样翠”和后一句“镜般明”中能够看出，这两句使用,了比喻修辞手法,；同时还要注意这两句在词最终，而且是,景物描写，使用了“以景结情”手法等。,46/54,利用,比喻,修辞手法，将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山秀美青翠，秋水清澈明净，生动传神。,以景结情,，回答了前句设问，这秀美山水将伴你千里同行，情感表示愈加含蓄蕴藉,(,耐人回味,),。,“,晚山眉样翠，秋水镜般明”两句在艺术手法上有何特色？请简明分析。,47/54,1,、阅读下面这首诗，回答下列问题。,和子由渑池怀旧,宋,苏轼,人生处处知何似？应似飞鸿踏雪泥。,泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？,老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。,往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。,这首诗利用了哪些修辞手法？请简明分析。,边学边练,48/54,诗歌大意：,人生在世，到这里、又到那里，偶然留下一些痕迹，你以为像是什么？我看真像随地乱飞鸿鹄，偶然在某处雪地上落一落脚一样。它在这块雪地上留下一些爪印，正是偶然事，因为鸿鹄飞东飞西根本就没有一定。老和尚奉闲已经逝世，他留下只有一座藏骨灰新塔，我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字破壁了。老和尚骨灰塔和我们题壁，是不是同飞鸿在雪地上偶然留下爪印差不多呢！你还记得当初往渑池崎岖旅程吗？,路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫。,49/54,文学鉴赏,首联两句，以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感喟，有发人深思、引人入胜作用，并挑起下联议论。,次联两句又以“泥”“鸿”领起，鸿爪留印属偶然，鸿飞东西乃自然。偶然故无常，人生如此，世事亦如此。他用巧妙比喻，把人生看作漫长征途，所到之处，就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕，接着就又飞走了；前途远大，这里并非终点。人生遭遇既为偶然，则当以顺适自然态度去对待人生。果能如此，怀旧便可少些感伤，处世亦可少些烦恼。,后四句照应“怀旧”诗题，以叙事之笔，深化雪泥鸿爪感触。五、六句言僧死壁坏，故人不可见，旧题无处觅，见出人事无常，是“雪泥”、“指爪”感叹详细化。尾联 引发对往事追溯。,回想当年旅途艰辛，有珍惜现在勉励未来之意。艰难往昔，化为温情回想，而如今弟兄俩都中了进士，前途光明，更要珍重如今每一时每一事了。全诗悲凉中有达观，低沉中有昂扬，,于“怀旧”中展望未来，意境阔远。诗中现有对人生来去无定怅惘，又有对前尘往事深情眷念。,50/54,这首诗利用了哪些修辞手法？请简明分析。,(1),首联和尾联利用了,设问修辞,手法，,引出本诗要表示情感对象，即诗人对人生了解。,(2),利用了,比喻修辞,手法，把“人生处处”比作飞鸿踩踏雪泥，只能留下浅浅痕迹,。,51/54,2,阅读下面这首词，回答下列问题。,水调歌头,台城游,宋,贺铸,南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺能赋属宫娃。云观登临清夏，璧月流连长夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦，却羡井中蛙。,访乌衣，成白社，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱,后庭花,。,请从修辞手法角度对这首词上片进行赏析。,52/54,作品赏析,上片落笔先写南国秀丽风景，而偏安江南六朝君主却一个比一个奢侈豪华。“台城”以下五句，集中写六朝奢华之最陈后主宫中宴乐、吟诗、咏美、醉生梦死生活。在吟咏酣醉中打发岁月。“回首”二句写陈城破国亡，君臣们连作井底之蛙机会都望而不得。六朝断送在骄奢淫逸之中。历史教训太深刻了。,下片写时代变迁，昔日簪缨望族之居现已沦落为贫民区，街巷窄隘不容车过，从前王、谢堂前紫燕现在不知飞向谁家？词人化用刘禹锡词句，提供一个发人深省问题，也是他对历史慨叹。紧接着笔锋一转，镜头拉向楼外，秋夜星空，银河横天，秦淮河上，秋潮涨满，水月交辉，商旅舟楫，轻歌缓曲，渐渐地，从窗缝里传出后庭花歌声。化用杜牧诗意，绾合上片陈亡故事，衬托气氛，点明主题。北宋 国势日衰，统治者却如六朝之君一样骄奢淫逸。词人关心国事，针砭时弊，借古讽今，含有主动思想意义。,此为金陵怀古词。词之上片择取一段最令人感叹史事来正面描写，表现了词人指点江山鲜明态度和强烈爱憎之情，下片化用唐人诗意，由咏史转入抚今，表示了作者空怀壮志，报国无门浩茫心事。,53/54,请从修辞手法角度对这首词上片进行赏析。,答：,利用了对比修辞手法,。,“台城游冶”到“吟醉送年华”用生动史实铺叙六朝最终一个君主陈叔宝骄奢淫逸腐朽生活，最终两句与前面诗句形成强烈对比，以“回首”二字，由繁荣陡折至败亡，以“却羡”二字，漫画似勾勒出被隋兵攻破金陵，陈后主走投无路，最终连井中蛙也做不得悲惨结局，表示了词人对这些群丑愤恨与鄙弃,。,54/54,