初高中历史衔接.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初高中历史衔接,生活中的历史,2,生活中的历史之,网络游戏,与中国史有关：春秋战国，完美的赤壁，真三国无双，成吉思汗,与世界史有关：帝国时代，凯撒大帝，征服美洲,3,生活中的历史 之,漫画,浪客剑心,（上图）,日本明治维新时期,犬夜叉,（下图）,日本战国时期,4,生活中的历史之,武侠小说,天龙八部,小说以宋哲宗时代为背景，通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，从哲学的高度对人生和社会进行审视和描写。,5,生活中的历史之,电影,真实的,霍元甲,（,1868-1910,年）,真实的,黄飞鸿,(1847-1924,年）,真实的,叶问,(1892-1972,年）,6,生活中的历史之,音乐,有关中国历史，如：,松花江上,、,曹操,、,东风破,有关世界历史，如：,国际歌,、,马赛曲,、,爱在西元前,7,生活中的历史,除了以上，还有旅游、收藏、鉴赏等都可以找到历史的影子。,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,生活中的历史之,源于历史的素材,美国纽约时代广场的“胜利之吻”,10,科学告诉我们世界是什么，,技术告诉我们能够做什么，,历史告诉我们应该做什么。,11,万人齐聚南京雨花台准备祭奠我们的英雄，底下人潮涌动，这位“大虾”来了这么一招，一万多人大半当场目瞪口呆。,12,2005,年,11,月,10,日，中国国家足球队队员在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆哭墙前笑容满面。,13,中国未成年游客埃及神庙乱涂鸦,14,15,历史学是科学吗？,马克思,德意志意识形态,：我们只知道一门惟一的科学,历史学。,拿破仑教育其儿子说：世上只有一门真正的学问，那就是历史。,16,历史和历史学,历史：指的是事物的发展过程，包括自然史和人类社会史。通常讲的历史仅指人类社会的发展过程。,历史学：研究和阐述人类社会发展过程及其规律性的学科。,17,怎么学历史,18,常听有的高一学生说：“我们的初中历史课生动活泼，课后也不怎么需要做题目，我的历史成绩非常好，经常得高分。进入高一后历史一学就会，但是一用就错，一放就忘，这是为什么？高中历史真难学！”,19,中考与高考比较,中考题,:,禹传子，,“,公天下,”,变成,“,家天下,”,说明,A,分封制代替禅让制,B,分封制代替世袭制,C,禅让制仍在继续,D,王位世袭制代替禅让制,20,中考题与高考题比较,高考题,:,“,禹授益，而以启为吏。,及老,，,而以启不足任天下,，,传之益也,。,启与支党攻益,，,而夺之天下,。,”,史料反映的实质是,A.禹大公无私,，,把王位传给能使人民受益的人,B.,母系氏族公社开始向父系氏族公社过渡,C.,禅让制已经被启破坏，,代之以王位世袭制,D.,当时益和启之间矛盾较深，,贫富差距已经形成,21,因此在高中历史学习中，我们的重点是,历史的本质以及其意义,，,当然历史的事件我们也要牢记！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！,1,、初中历史和高中历史的不同要求：,初中：,高中：,是什么,（时间、事件、人物等）,为什么,（原因）、,怎么样,（影响、,评价）、横向纵向,相互关联,等,22,2,、课程结构、内容标准的区别,（,1,）,课程体系方面,初中采取了主题,+,时序的通史体例；,高中历史新课程依据“贯通古今，中外关联”的原则，采用了模块,+,专题的体例。时序颠倒、跳跃性大，缺乏连续性和系统性。,现有初中历史课程与高中历史新课程相脱节,23,高中历史课程结构：,必修课程：,历史一：政治文明历程,历史二：经济成长历程,历史三：文化发展历程,选修课程：,历史上重大改革回眸,近代社会的民主思想与实践,20世纪的战争和和平,中外历史人物评说,探索历史的奥秘,世界文化遗产荟萃,24,（,2,）在课程内容方面：,初中课程重中国史，轻世界史；高中中外历史权重大致相当；,据统计，初中历史课标中中国近现代史部分共有,14,个单元，,65,个知识点。,政治史,40,个知识点,经济史,13,个知识点,思想文化史,12,个知识点,初中历史课程重政治史，经济史、思想文化史相对薄弱。高中历史课标三足鼎立25,（,1,）课前（超前预习）,上课前的必备工具：笔记本、课本等资料、笔,(,包括彩笔,),。,通读教材、圈点批注、设问质疑、查阅资料。,预习的本质是赶在老师讲课前自学将要学到的内容。预习可以发现疑难问题，以便及时请教老师；预习可以学会绝大部分的学习内容，使随后的课堂听课更有选择性和针对性。,三、怎样学习历史,26,（,3,）课后（复习巩固）,整理笔记：誊写、补充、校正、完善,尝试回忆：根据笔记内容，尝试回忆课本具体内容，不能回忆起来的内容，要及时复习；,完成作业：,（,2,）课堂（认真听课）,端正态度，认真思考；,交互探讨，积极发言；,勤于动手，做好笔记。,27,3,、要做好学习笔记,1,）内容要求,完整性（切忌丢三落四，随意省略）；,正确性（切忌知识性错误）；,逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。,（,2,）形式要求,书写规范,字间距和行间距适当（切忌字迹不清，难以辨认）；,标清序号，一目了然；,28,笔记具有四个方面的作用：,强化记忆。“好记性不如烂笔头”。加深理解。通过对笔记的记录、整理（修正、补充、完善），对教材内容和老师所讲加以整合，使知识系统化。复习资料。笔记是经过自己思考、总结而成的珍贵资料，比他人编写的任何资料都更加适合自己日后复习之用。作业依据。做各种类型的作业时，笔记的内容可以作为思考的线索和依据，是作业质量和效率更高。,29,3,、注意与政治、地理的联系，关注新闻热点。,文史不分家，,政史不分家，,史地不分家,30,