1、单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,陋室铭 爱莲说,复习课,学而时习之 不亦乐乎,温故而知新,可以为师矣,复习目标,小组复习,知识点拨,巩固练习,学 习 目 标,1、了解作者,了解,“,铭,”,、,“,说,”,的文体特点,2、积累课文中出现的常见的文言词语,3、能翻译文中的重点句子,4、能背诵两篇课文,5、学习托物言志的写作特点,6、体会作者安
2、贫乐道、淡泊名利道德品质和保持坚贞正直操守的价值取向,小组复习,1、齐读课文(全班),2、看注释与笔记,默读课文,3、小组活动:,一人一句翻译课文,关注重点字词、重点句子,互释疑难问题,4、提出没解决的问题,师生共,同处理(全班),知识点拨,作家作品常识,重点字词释义,重点句子的翻译,文章结构和题旨,陋室铭,,选自全唐文。作者刘禹锡是唐代的诗人、哲学家。著有刘宾客集。本文是他在被贬为地方官时写的。,爱莲说,选自周元公集。作者周敦颐,北宋哲学家,宋代理学的创始人。,“铭”古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。,“说”古代一种既可以说明、记述事物,又可以发表议论的文体。,有仙则,名,惟吾,
3、德馨,出名,(品德)高尚,谈笑有,鸿儒,往来无,白丁,学识渊博的人 没有学问的人,无,案牍,之,劳形,可爱者甚,蕃,官府的公文 使身体劳累 多,陶渊明,独,爱菊,濯,清涟而不,妖,惟独,洗涤 美丽而不庄重,菊之爱,陶后,鲜,有闻 牡丹之爱,宜,乎众矣,(,xi,n,)少 应当,亭亭净,植,,可远观而不可,亵玩,焉,立 玩弄 亵,亲近而不庄重,斯是陋室,惟吾德馨,这(虽)是简陋的房子,只是主人我有美好的品德(就不觉得简陋了)。,苔痕上阶绿,草色入帘青,苔痕碧绿,长到台阶上;草色青葱,映入窗帘中。,谈笑有鸿儒,往来无白丁,谈笑的是渊博的学者,往来的没有粗俗的人。,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,没有(
4、嘈杂)的音乐扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳累。,何陋之有,有什么简陋的呢?,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,我惟独喜爱莲,它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染;在清水里洗涤过却不显得妖媚。,中通外直,不蔓不枝,(它的茎)内空外直,不牵牵连连的,不枝枝节节的。,香远益清,亭亭净植,香气远播,越发清芬;洁净地挺立在水中。,可远观而不可亵玩焉,可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊!,莲,花之君子者也,莲,是花中的君子。,菊之爱,陶后鲜有闻,对于菊花的爱好,自陶渊明以后就很少听到了。,翻译中要注意特殊的句式、特殊的语序、省略的成份,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,比喻起兴,陋室,德馨,陋室不陋,
5、环境优美(清幽景),生活情趣(高雅事),引古贤以自况,反诘点题,交友高雅(不俗人),陪衬比喻 托物言志,安贫乐道 高洁,傲,岸,(君子之德),莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,爱莲说,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,生长环境,体态香气,风度气质,菊、牡丹,(衬托),托物言志,在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度,,以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视,爱莲说,1,、读,陋室铭,回答,(,1,),本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚
6、的?,答,:,三个方面,分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅,。,(,2,),作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法,其意图是为了强调什么?,答:,强调作者的品德高尚,志趣高远。,2,、读,爱莲说,回答,(,1,),文中写莲花品质的名句是,(,2,),文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是,(,3,),文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是,(,4,),“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是,(,5,),文章的主旨句是,3,、课后完成发的练习题,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,莲,花之君子者也,再见,