1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声的世界,探究声音的产生,试一试,:,方法交流：,纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出声音,?,比比谁的方法多,?,谁的方法特别,?,上述物体发声与不发声时有什么不同,?,物体发声时有什么共同特点,?,讲话时,声带在振动吗,?,发声的尺贴近面颊你有什么感觉,?,思考,:,做一做,:,总结：声音由物体振动产生的。,思考一：是不是物体不振动
2、就不产生声音,?,教师演示：小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂,住音叉，声音立刻停止。,思考二：气体能不能产生声音呢,?,学生演示：向笔帽中吹气可发出声音,思考三：液体能不能产生声音呢,?,学生活动：晃动水瓶发出声音，把水倒人另一,个杯子中也可以发出声音,1.,、,、,都能发声。,2.,正在发声的物体被称为,_,。,气体,固体,液体,声源,声音的传播,液体可以传声吗？怎么验证？,动手实验：,现象得出的结论：,。,气体、固体、液体都能传播声音,受困的矿工会获救吗？,说明固体能传播声音,.,图中事例说明什么？,渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,1.,描述一下你观察到的现象,2.,实
3、验说明了什么？,1.,声音可以在,、,、,、,传播，不能在,中传播,2.,声音的传播需要介质，固体、液体、气体,都可以充当声音传播的介质,气体,固体,液体,真空,思考,:,听见声音需要具备哪些条件,?,声源、介质、耳朵,声音的传播方式：,声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为,声波,声音在介质中是以,_,的形式传播的,我们把它称为,.,波,声波,声音的能量,用声波粉碎人体内的,“,石头,”,说明,声波能使物体振动，具有能量。,声音的作用,通过交流谈话，人们可以交换信息,医生通过听诊和叩诊，可以了解病人的健康状况,材料,1,：,有时候会在电影里看到这样的画面，,演员的口型与我们听到的话不同步
4、我们听,到的声音比演员的口型慢了半拍。,声音的传播速度,问题,猜想,猜想的依据,声音在空气中传播需要时间吗？,发令枪响后，先看到,烟,后听到,枪声,雷电,实验设计,测量声音在空气中传播的速度,秒表、尺子、人耳,器材,300m,1s,材料,2,：北宋科学家沈括在,梦溪笔谈,中记载着,“,行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声,”,材料,3:,看了上述二则材料你有什么想法,空气,水,钢铁,340m/s,1500m/s,5200m/s,声音的速度,声音在不同的介质中传播的速度一般,在固体中最,，在气体中最,。,不同的,快,慢,识记,动脑筋,想一想,?,太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么,?,那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢,?,打闪后经过,1s,人才听到雷声，则由些可判断人离打闪处的距离约为,m,当声音由空气传入水中其速度将,.,340,变大,在较长的空钢管一端敲击一下，在另一端最多可听到次响声，第一次响声是经过传播过来，最后一次响声是经过传播过来的。,两,钢管,空 气,小 结,一、声音是怎样产生的？,二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）,三、声音是一种波,声波具有能量,四、声音的传播速度,再见,
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