1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8.,少年爱因斯坦,情境引入,自主预习,合作探究,课堂小结,情景引入,以前曾流传过许多关于爱因斯坦具有超自然能力的各种传说。最为典型的一个故事，称爱因斯坦小时候说出的第一句话竟然是抱怨牛奶太热了，目瞪口呆的父母问他为什么以前一直不开口说话，谁料这个小天才回答：“因为，以前的一切都没有什么问题呀！”,根据爱因斯坦的姐姐玛亚在一部从未出版过的自传中称，爱因斯坦的智力发展很慢，而且到了很晚才开始会说话。玛亚说：“当
2、爱因斯坦刚出生的时候，母亲看见他那又巨大又有棱角的后脑勺都快吓坏了。”,那么小时候的爱因斯坦到底是怎么样的呢，今天我们就一起来学习。,爱因斯坦,-,天文学家,爱因斯坦在瑞士伯尔尼的故居,爱因斯坦曾于,1914,至,1933,年间任教的德国柏林洪堡大学举办爱因斯坦纪念展览。,爱因斯坦在苏黎士上的大学的照片,爱因斯坦痴迷小提琴,爱因斯坦和夫人,蹬脚踏车的爱因斯坦,爱因斯坦与普朗克,爱因斯坦在教室讲学,爱因斯坦与奥本海默,爱因斯坦是一座后人很难 逾越的智慧高峰。,1951,年,3,月,14,日，在,72,岁生日那天，当被摄影记者要求在镜头面前笑一下时，爱因斯坦却出人意料地做出了这样一种古怪表情，后来
3、竟成为一种社会文化符号，无人不知。,阿尔伯特,爱因斯坦（,1879,1955,），举世闻名的物理学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）。1999年12月26日，爱因斯坦被美国时代周刊评选为“世纪伟人”,。,曾获1921年诺贝尔物理奖，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。,自主预习,走近爱因斯坦,爱因斯坦在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（,1905,年）；并在这个基础上推广为广义相对论（,1916,年）。还提出光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗
4、运动、发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论,“,统一场论,”,的建立，企图把电磁场和引力场统一起来。对宇宙学说也有贡献。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获,1921,年诺贝尔物理学奖。著有,论动体的电动力学,关于辐射的量子理论,根据广义相对论对于宇宙所作的考察,等。,学海拾贝,1.,注音,僻（）棕（）暇（）,涓（）钝（）怡（）,怯（）腼腆（）,遏（）烁（）脊（）,p,zng,xi,jun,dn,y,qi,min,tin,shu,j,2.,释义,孤僻：闲暇：,修养：,早慧：,涓涓：幽静：,孤独怪僻。,空闲。,指养成的正确的对人处事的态度。,心智发育比平常人要早。,细水慢流
5、的样子。,幽雅寂静。,学海拾贝,泛滥：,狂热：,腼腆：,闪烁：,畅游：,一本正经：,不解之缘：,爱不释手：,肃然起敬：,想入非非：,流连忘返：,江河湖泊的水溢出。,一时所激起的极度热情。,害羞，举止不自然。,（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确。,畅快尽情地游览。,形容很规矩，很庄重。,难以分开的缘故。,因喜欢而不舍得。,形容十分恭敬。,思想进入虚幻世界，完全脱离实际。,留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。,1.,课文讲述了少年爱因斯坦的哪些故事？,十二岁时，已能独立证明数学定理。,提示：三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧；,四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案；,五岁时
6、因为愿意慢慢独立思考所以回答老师的提问反应迟钝；,六岁时，要求拉小提琴；,七岁时，还没有学会说话；,十岁时，已经是暴力专制制度的反对者；,合作探究,2.,你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？,提示：爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科学天份。,提示：对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。,3.,爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么,?,4.,文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，请你找一找，看看这对表现人物起什么作用？,“,从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里
7、流露出来的是光彩，又给人以希望：他应该是个聪明的孩子。,“,他转动着一双大眼睛,”,，写出了小阿尔伯特虽然不会说话，可是很善于思考。,“,一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒,”,，看着这双眼睛，可以判定，小阿尔伯特夫生睿智，是一个不寻常的少年。,眼睛是心灵的窗户。,“,画眼睛,”,对表现人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。,了解少年爱因斯坦的学习经历。,学习少年爱因斯坦爱提问,爱思考,爱读书,爱钻研的学习精神。,掌握肖像描写中方法之一,“,画眼睛”对表现人物心灵的作用。,课堂小结,1.,你怎样看待爱因斯坦对学校教育的不满？,2.,你对某些教育方式不满时，是怎样想和怎样做的？,反馈练习,
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