人教版九年级下册第三单元《那树》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,那树,王鼎钧,第一课时,学习目标,1.,通过诵读课文，能说出文章思路和概括主要内容。,2.,揣摩关键语句,，能,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。,预习检测,王鼎钧，台湾著名的散文家。,主要的 散文作品有,人生三书,(,开放的人生,人生试金石,我们现代人,),作者简介：,预习检测,佝偻（）,：,倒,坍（）,：,屹（）,立：,汞（）,：,铲（）,除：,碾（）,进：,戮（）,：,gu,lu,脊背向前弯曲。,tn,倒塌。,y,高耸挺立。,gng,一种有毒的重金属元素。,chn,根除，彻底消灭nin,把东西轧碎或压平,l,杀。,学习生字词,踝（）,骨：,紊（）,乱：,虬（）,须：,刽（）,子手：,周道如,砥（）,：,hu,i,脚腕两旁凸起的部分。,wn,杂乱。,qi,卷曲的胡子。文中指树根。,gu,斩首行刑的人。,d,原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一。文中形容公路的平坦，畅通无阻。,听课文，理思路,自学指导,（,一,）,内容：课文。,方法：边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出有用信息。,时间：,8,分钟。,要求：,自读课文，理清思路，概括主要内容。,目标,1.,通过诵读课文，能说出文章思路和,概括主要内容。,自学检测,（,一,）,全文可分为几部分？请分别概括其段意。,早期的大树,那树,近期的大树,人们质疑那树,现时的大树,那树惨遭被伐,（,1-5,）,（,6-8,）,（,9-11,）,理清思路，概括主要内容,全文大致可分三部分。,第一部分：早期的大树。,第二部分：近期的大树。,第三部分：现在的大树。,（写大树的形象、经历和对人类“友善”的情况）,（大树妨碍道路发展引起议沦，使人质疑其存在的必要性）,作者对其最终命运作了关键性描述，并含蓄地表达了自己的情感。,提示：展现大树生命历程，各时期均有标志性语言。,理清文章思路的方法：,1.,整体把握,要点归纳,2.,抓关键句,自学指导,（,二,）,内容：课文,方法：自学、交流、展示，教师点拨,时间：,10,分钟。,要求跳读课文，能说出那树的生命历程，把握树的价值及品格,。能,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。,目标,2.,揣摩关键语句,，能,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。,自学检测,(,二,),1.,文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运,?,2.,作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感,?,要点归纳,1.,读重点段,2.,抓关键词,3.,明主旨句,当堂训练,1.,给下列加点的字注音。,佝偻,(),倒坍,(),紊乱,(),踝骨,(),引颈受戮,(),周道如砥,(),2.,请同学们速读课文,用简练的语言概括发生在“那树”身上的故事。,3.,文学常识填空。,那树体裁是,作者是,他是,(,籍贯,),当代作家。,g,u,lu,t,n,w,n,hui,l,d,答案,:(,概括,),那树屹立在路边很久,经济的发展让它成为了无用品,最终被砍伐,连根也被挖走。,散文,王鼎钧,台湾,那树,王鼎钧,学习目标,1.,通过揣摩关键语句，能体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。,2.,通过揣摩语言，能说出关键语句的深层含义，并提炼出文章主旨,自学指导（一）,内容：课文。,方法：自学、交流、展示，教师点拨,时间：,15,分钟。,要求：默读课文，体味作者情感，感受老树命运的悲剧色彩。,目标,1.,通过揣摩关键语句，能体味作者痛,苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的,悲剧色彩。,自学检测,(一),1.,作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感,?,自学指导（二）,内容：课文。,方法：自学、交流、展示，教师点拨,时间：,15,分钟。,要求：默读课文，说出关键语句的深层含义，并提炼出文章主旨。,目标,2.,通过揣摩语言，能说出关键语句的深层含义，并提炼出文章主旨。,自学检测,（二）,一、揣摩下列语句，理解其深层含意。,(1),柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。,(,这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系,?,表现了作者什么思想,?),自学检测,（二）,一、揣摩下列语句，理解其深层含意。,(2),那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。,“为什么这儿有一棵树呢,?”,一个司机喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。,于是交通专家宣判那树要偿命。,他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。,(,以上五段话，表现了人们对树的什么态度,),自学检测,（二）,二、作者借写老树的命运，想要表达什么主题,?,大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。,要点归纳,1.,读重点段,2.,抓关键,句,当堂训练,1.,观察下图,请用简洁的语言表述你所得到的启示。,答案,:,随着人口的不断增加,自然资源逐渐减少,因此,要控制人口增长或要保护自然资源,作业设计：,如果你是一棵树，耳闻目睹自己的,“,兄弟姐妹,”,不断倒下，面对人类，你有什么话说？请写在作业本上。,