中学七年级语文下册(伤仲永)课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,书湖阴先生壁,(,北宋,),王安石,茅檐长扫净无苔，,花木成畦手自栽。,一水护田将绿绕，,两山排闼送青来。,本文选自,临川先生文集,，作者王安石（,1021-1086,），字介甫，晚号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。,做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被免相。晚年封为荆国公，谥号“文”。,著有,王临川集,、,王文公文集,，他是唐宋八大家之一字介甫晚号半山宋代政治家文学家唐宋八大家之一,王安石,唐代：韩愈、柳宗元,宋代：欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙,伤 仲 永,哀伤、叹息,曾经的神童,什么是成才的关键,正音 正确朗读课文,自,为,其名,邑,人奇之,日,扳,仲永,环,谒,于邑人,不能,称,前时之闻,泯,然众人矣,w,i,y,pn,y,ch,n,mn,1,、金溪、明道，表示时间地点的词不必翻译。,2,、民：平民,3,、识：见识、接触,4,、与：给,5,、书：写,6,、养：赡养,7,、意：内容、中心。,8,、传：传递,9,、,指物作诗：,指定物品（让他）作诗,10,、,观,之：观赏,11,、可,观,者：欣赏,12,、奇：奇怪，对,感到惊奇,13,、或：有的（人）,14,、日：每天,15,、从：跟从、跟随,16,、令：让,17,、焉：语气词，可以不翻译。,第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕”？,“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景,方仲永的变化经历了哪几个阶段,?,1,、“仲永生五年,其文理皆有可观者。”,幼年时天资过人，有作诗才能；,2,、“十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”,十二三岁时才能衰退，大不如前；,3,、“又七年,泯然众人矣。”,又七年后完全变成平庸之人。,方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么,?,原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“,不使学,”。,因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。,王子,曰：仲永之,通悟,，,受之天,也。其受之天也，,贤于材人,远矣。,卒,之为众人，则其,受于人,者,不,至,也。,彼其,受之天也，如此其贤也，不受之人，,且,为众人；今,夫,不受之天，,固,众人，又不受之人，,得,为众人而,已,耶,?,本来,止,能,那,终于,尚且,达到,王先生说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他后天受到的教育没有达到要求。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，恐怕连普通人还要不如吧,?,最后一段的议论讲了什么道理,?,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。,什么是天才？怎样成为天才？,那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。,鲁迅,即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。,鲁迅,未有天才之前,勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,华罗庚,聪明在于勤奋，天才在于积累。,华罗庚,天才就是长期劳动的结果。,牛顿,天才是指异乎寻常的忍耐者而言。,列夫,托尔斯泰,自写格言比赛：,天才就是,（请你续写）,天才就是非凡的傻劲,天才就是入谜,天才就是长久的忍耐,