郭田学校-谢国兵-第15章第1节-两种电荷.ppt

两种电荷,物理,九年级,两种电荷,1.,认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；,2.,了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；,3.,了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动。,学习目标,1,、两种电荷及其作用规律,2,、认识到自然界中只有两种电荷。,重点难点,学习内容一,两种电荷,阅读课本,P,32,-P,35,文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。,学习指导,自学检测,用摩擦的方法使物体带电，叫,_,。,自然界中只有,两种,电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫,_,，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫,_,。,同种电荷互相,_,，异种电荷互相,_,。,电荷的多少叫,_,，简称,_,。电荷量的单位是,_,，符号是,C,。,摩擦起电,正电荷,负电荷,排斥,吸引,电荷量,电荷,库,合作探究,动手做一做：用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近碎纸屑，有什么现象发生？这个现象说明了什么？,碎纸屑被吸引到塑料笔上去了，这个现象说明带电体具有吸引轻小物体的性质。,合作探究,2.,演示课本,P,32,页的“电荷间的相互作用”，观察发生的现象，。这些现象说明了什么？,发现吊着的玻璃棒被推开；,发现吊着的玻璃棒被吸引过来。,这些现象说明了带电体之间有,力,的作用。,合作探究,3.,在上述实验的基础上，把手里的带电体也吊起来，让它靠近另一个，会发生什么现象，这个现象说明了什么？,（,1,）两个带电体相互靠近,（,2,）两个带电体彼此分开,这个现象说明电荷间力的作用效果是,相互,的。,合作探究,4.,让同学们把不同的物体用摩擦的方式让它们带电，然后去接近吊着的被丝绸摩擦过的玻璃棒，观察会发生什么现象，这些现象又能说明了什么？,这些带电体，要么与玻璃棒相互,吸引,，要么与之相互,排斥,。这些现象说明了电荷只有,两,种，且同种电荷互相,排斥,，异种电荷互相,吸引,。,合作探究,5.,演示实验,15.1,2,，说说怎样用验电器来检验一个物体是否带电？,用被检验的物体去接触验电器的,金属球,，如果下面的金属箔,张开,，则说明改物体,带电,，反之则,不带电,。,精讲点拔,金属验电器是利用电荷间的,相互作用,来工作的，我们可以从金属箔张开的,角度的大小,来粗略比较所带电的,多少,。,2.,因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以，只有当两个带电体相互排斥且已知其中一个带了何种电荷的时候，才能确定另一个跟它带同种电。如果它们相互吸引，则不能确定另一个是否带电。,即时练习,完成,P,35,页第,1,、,2,题。,学习内容二,原子及其结构,阅读课本,P,33,-P,34,文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。,学习指导,自学检测,1.,原子的中心是,_,，在原子核的周围，有一定数目的,_,。电子绕核旋转。,2.,电子是带有最小,_,的粒子，所带的电荷量是,_,，,_,带,_,。,3.,在通常情况下，原子核所带的正电荷的数目与核外电子所带的负电荷的数目是,_,，所以对外不显电性。,原子核,电子,负电荷,1.610,-,19,C,原子核,正电,相等的,合作探究,合作探究,看完“摩擦起电的原因”动画，再阅读,P34,页的第二段文字后回答：为什么摩擦可以起电,?,不同的物体对电子的束缚本领不同，两个物体相互摩擦，对电子束缚本领弱的物体要,失去,电子，因此,正,电占优势，对外显,正,电；反之对电子束缚本领强的物体要,得到,电子，因此,负,电占优势，对外显,负,电。,2.,摩擦起电的实质是什么？,摩擦起电的实质是电荷的,转移,。,精讲点拔,摩擦起电既没有创造电荷，也没有消灭电荷，只是让电荷从一个物体转移到另一个物体。,即时练习,完成,P35,页第,3,题。,学习内容三,导体和绝缘体,阅读课本,P,34,-P,35,文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。,学习指导,自学检测,1.,容易导电的物体叫,_,，不容易导电的物体叫,_,。,2.,金属导电靠的是,_,。,导体,绝缘体,自由电子,合作探究,演示课本,P34,页的实验或观看实验动画：“电荷在金属棒中的定向移动”，并观察图,15.1,3,，回答后面的问题：,电荷的定向移动动画,合作探究,合作探究,将两验电器用橡胶棒连接起来，,A,、,B,的金属箔会发生什么变化，这说明了什么？,A的金属箔没有,变化,，,B,的金属箔仍,闭合,，这表明,B,还没有带电，说明,A,的电荷没有通过橡胶棒转移到,B,上去。,2.,用金属棒将两验电器连接起来，,A,、,B,的金属箔会怎样，这又说明了什么？,A,金属箔张开的角度变,小,了，同时,B,的金属箔,张开,，这说明,B,也带了电。,A,的电荷从金属棒上转移到,B,上。,合作探究,3.,这两个现象说明了什么？,电荷容易在金属物体上通过，很难在橡胶棒上通过。,4.,容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，想一想生活中有哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电，它们分别用在什么地方？,5.,展示一截导线的剖面图，观察它的结构，想一想为什么要这样制作？,导线的内芯用,金属物质,制作，可以让电荷,通过,，外皮用,橡胶,制作，可防止人,触电,。,精讲点拔,1.,导体与绝缘体的区别在于“容易”导电和“不容易”导电，而不是“能”或“不能”，在条件允许的情况下，导体与绝缘体可以相互转化。比如，干燥的空气是绝缘体，但闪电的电压太高，可以击穿空气，这时候空气也会变成导体。湿的木棒如果变得很干燥，也会从导体变成绝缘体。,2.,金属导电靠自由电子，溶液导电靠的是离子。比如不纯净的水。,即时练习,1.,一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可判断，该物体是,(),A,带负电,B,带正电,C,不带电,D,带正、负电都可能,A,即时练习,2.,在金属、橡胶、盐水、陶瓷、大地、塑料这些物体中,(),A.,它们都是导体,B.,它们都是绝缘体,C.,只有金属和盐水是导体,D.,橡胶、陶瓷和塑料是绝缘体,D,即时练习,3.,在通常情况下，下列物体人体橡胶塑料湿木头陶瓷 酸、碱、盐溶液，属于导体的是,(),A.B.,C.D.,C,