九年级化学 自然界中的水课件 沪教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自然界中的水,说课,目 录,板书设计,教学流程,学法指导,教法分析,点击教材,点击教材,教材地位及作用,本节课选自九年级教科书,化学,（上教版）第二章第四节。,本节课涉及到了身边的物质,水，研究了水的组成、应用、污染、及保护等知识，学生对相对比较熟悉，可以很好的激发学生的学习兴趣。,本节课内容属于宏观世界章节与微观世界章节的交界处，如何从元素角度去理解水的组成对于第三章学习很有帮助。,点击教材,重点与难点,1.,从元素的角度理解水的组成；,2.,鉴别食盐水和蒸馏水。,重点难点,1.,电解水实验,;,2.,氢气燃烧实验,;,3.,水的净化过程,;,4.,鉴别硬水和软水,;,5.,了解水资源的保,护知识。,Diagram,知识与技能,1.,认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成；,2.,知道天然水、自来水、饮用水、和蒸馏水的区别；,3.,了解水与人类的关系,.,过程与方法,1.,了解水污染的因素和水净化的基本方法；,2.,知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。,情感态度,价值观,1.,认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源，不受污染的习惯和意识；,点击教材,教学目标,发现教学法,互动教学法,情景教学法,教法分析,学法指导,合作学习,研究性学习,本节课在设计上运用了合作学习方式，课前让学生分小组去各地调查水污染的情况，和保护母亲河活动，另外在课上合作完成水的组成实验探究，课后以大组开式开展,“,给市长的一封信,”,活动，以培养学生各方面的能力。,本节课在教学内容上安排了一些实验探究活动，如水的组成探究、鉴别食盐水和蒸馏水、鉴别硬水和软水等活动，在教师的指导下，学生有组织有计划的进行研究性学习。,教学流程,水与人类,1.,水与人类关系,(,录像,),2.,水的应用,(,图片,),水与人类,问题情景,1:,水对人类有如此重要的作用,那么水到底是由什么组成的呢,?,教学流程,水与人类,水的组成,1.,水与人类关系,(,录像,),2.,水的应用,(,图片,),1.,化学史介绍,2.,氢气燃烧实验,(,实验,),3.,探究水的组成,(,探究,),水的组成,早在,18,世纪,80,年代，英国科学家普利斯特利就,在一次氢气和氧气混合爆炸的的实验中发现了玻,璃瓶内壁上布满了晶莹的水珠。随后，英国另一,位科学家卡文迪许又精确地测出了氢气和氧气化,合成拉瓦锡水时的体积比是,2,：,1,。但他们由于受,当时一些错误思想的束缚，并头像没有得出正,确结论。一年后，法国化学家拉瓦锡重复了卡文,迪许的实验，并做了水的分解实验，终于得出了水,的组成的正确结论。你知道这结论是什么吗？,化学史情景,水的组成,实验探究,1:,氢气在氧气中燃烧；,实验探究,2:电解水的实验；,检验生成的气体。,难点突破,教学流程,我们真的认识水了吗,?,有人说，我们居住的地球表面积的四分之三都是水，所以，我们赖以生存的水资源是取之不尽，用之不竭的。真的是这样吗？,问题情景,2:,教学流程,水与人类,水的组成,水的净化,1.,水与人类关系,(,录像,),2.,水的应用,(,图片,),1.,化学史介绍,2.,氢气燃烧实验,(,实验,),3.,探究水的组成,(,探究,),1.,展示黄河水（图片），如,何除去泥沙呢？（探究）,2.,鉴别食盐水和水,(,探究,),3.,鉴别硬水和软水,(,探究,),4.,自来水的生产过程,(,录像,),水的净化,问题情景,1:,如何除去水中的泥沙呢？,水的净化,实验探究,3:,除去水中的,泥沙呢？,实验探究,4:,如何鉴别食,盐水和蒸馏水？,难点突破,水的净化,实验探究,5:,如何鉴别硬水和软水？,教学流程,水与人类,水的组成,水的净化,水的保护,1.,水与人类关系,(,录像,),2.,水的应用,(,图片,),1.,化学史介绍,2.,氢气燃烧实验,(,实验,),3.,探究水的组成,(,探究,),1.,展示黄河水（图片），如,何除去泥沙呢？（探究）,2.,鉴别食盐水和水,(,探究,),3.,鉴别硬水和软水,(,探究,),4.,自来水的生产过程,(,录像,),1.,介绍水资源情况,(,图片,),2.,介绍水污染状况,(,录像,),3水停了,（小品）,4.,学生介绍保护母亲河活动,水的保护,图片情景,水的保护,图片情景,水的保护,图片情景,教学流程,水与人类,水的组成,水的净化,水的保护,1.,水与人类关系,(,录像,),2.,水的应用,(,图片,),1.,化学史介绍,2.,氢气燃烧实验,(,实验,),3.,探究水的组成,(,探究,),1.,展示黄河水（图片），如,何除去泥沙呢？（探究）,2.,鉴别食盐水和水,(,探究,),3.,鉴别硬水和软水,(,探究,),4.,自来水的生产过程,(,录像,),1.,介绍水资源情况,(,图片,),2.,介绍水污染状况,(,录像,),3.,水停了,（小品）,4.,学生介绍保护母亲河活动,板书设计,自然界,中的水,水的,保护,水的,净化,水与,人类,水的,组成,Thank You!,